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1，大卫不可以最受争议催泪的绘本对孩子受益吗

我觉得我们家的小朋友很喜欢大卫不可以。过去他自己经常会翻来覆去的看。现在告诉他有些事情不可以，他也明白，是不能做的。

大卫不可以最受争议催泪的绘本对孩子受益吗

2，大卫不可以绘本故事背景音乐是什么

浓浓的母爱——《大卫，不可以》 大卫：一个调皮淘气、爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长头疼的小男孩。妈妈：一位话语简单、严厉甚至有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。
一个调皮的小男孩的故事，一般孩子都喜欢读这本书。

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3，绘本故事大卫不可以一般适合几岁的孩子阅读

大卫，不可以这本儿童绘本涉及到各种动物的不同动作，还有很多有创意的集体游戏。以这本是一部关于书中分别从身体动作、感官认知、语言、社会行为、情绪这五个方面来全面培养幼儿。 一般的话适合2岁到5岁之间都是可以的，你可以去嘟豆小书屋上看看介绍的，上面介绍和读书笔记评价都是不错的。

绘本故事大卫不可以一般适合几岁的孩子阅读

4，给宝宝读绘本请教下应该是怎么读大卫不

1、面对面互动的形式：父母可以通过互动的形式讲给宝宝听，因为是绘本《大卫不可以》可以讲述了母亲和儿子大卫的故事。2、和宝宝一起在线听，可以跟着播音员的声音和感情，一起感受大卫那种这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响…… 3、好听故事网2万个经典儿童故事，绘本故事,儿童小说,国学启蒙,课文朗读等有声故事,给孩子一个有故事的童年。4、关于作者大卫·香农，是美国知名的图画书作家，也是各种重要奖项的获得者。他最钟爱的《大卫不可以》曾获得美国凯迪克图画书银牌奖。

5，求一份大卫惹麻烦绘本故事的简介

大卫惹麻烦 好好听故事网 作 者：（美）香农 文图，余治莹 译 出 版 社：河北教育出版社 大卫又来了，经历了被妈妈说不，被老师说不的成长经验，大卫似乎并没有痛改前非，在这本书里，继续发挥超人能量，大惹麻烦！对比前面两本，读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小，所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的，淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外，如果没有妈妈一声声地说“不”他们怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在学校里的大卫，显然成长了一些，他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活，希望展现自己，赢得大家关注的表现。当然，老师会告诉活泼淘气的大卫，纪律是学校生活最重要的学习环节。

6，绘本故事坛子里有给宝宝看大卫不可以的么我儿子活脱脱一枚大

绘本故事：绘本故事是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本故事中，图画不再是点缀，而是绘本故事的命脉，甚至有些绘本故事，一个字也没有，只有绘画来讲故事。我家宝看的第一套绘本故事是《小猫当当》共10本，她已经烂记于心了，经常拿来给我们讲；第二套绘本故事就是《大卫不可以》，到没学到什么坏习惯，但她不太喜欢这本绘本故事书。因为她姓魏，所以她一做不该做的事我们就会对她说：“大魏，不可以”，也挺管用的；宝现在看的绘本故事书是《100层的房子》，已经讲到第58层了，基本上都是她讲，我们听。还有一套绘本故事书，看过几页，感觉她有点不太明白，决定看完100层的房子绘本故事再看了。 对于宝宝看绘本故事，我一直认为应该给孩子养成阅读绘本故事的习惯。从有了宝宝（现在已经两岁一个月了），我家电视基本上就成了摆设，开过有数的几次，每天晚上时间就是看书或游戏时间，我和宝爸基本上都会有一个陪她看绘本故事书，游戏也就是拼拼图或贴纸（因为晚上不能玩太疯了）。宝现在虽然说话还不太清楚，但语言表达能力挺强的，经常会把一些儿歌做下更改说出来，或给我们讲个睡前故事。举个例子吧，她想吃面包，但我认为她该睡午觉了，于是宝躺在床上对我说，妈妈，咱们讲个大面包的故事吧，我说我不会呀，她就开始给我讲：“从前，有个大面包，香香的，甜甜的，有方型的，有圆型的，可好吃了。”
非常感谢帅帅妈，你说的每一个字每一句话我都用心在看，给了我不小的触动。宝宝调皮捣蛋跟我自己的性格急躁也有很大的关系，经常被搞得抓狂，然后这种恶劣情绪表现出来就会影响到儿子的性格和行为，实在是需要反思一下。再一次对热情的帅帅妈表示感谢，帅帅有你这样一个好妈妈，真是幸福。
建议你如果要给宝宝讲的话，一定要找一个好的方式，要他意识到大卫的做法是不可取的，我们的现在已经来不及了，唉
男孩子调皮一些挺好的呀，这样长大了性格会比较开朗自信，不过要注意安全哟
那亲家宝宝喜欢的都是哪些呀 能不能分享一下 我也看看我儿子会不会喜欢 谢谢了
我家的人家不让我讲，不喜欢那本书

7，大卫惹麻烦绘本如何讲

推荐下面的这个教案，相信会对你有启发。　　绘本阅读——大卫惹麻烦　　作者：启蒙园文文老师 　　活动来源：生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇于面对并改正，有的却不愿承认，还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫，惹麻烦》　　活动目标：　　1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。　　2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。　　活动准备：　　故事ppt，故事配乐　　活动过程：　　一、引导孩子认识封面，引出绘本。　　引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！（出示书的首页。）看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！（大卫，你好！）咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？（因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了）大卫后面的人是谁？（老师、他的妈妈）你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？（妈妈叉着腰，大卫背着手）你觉得大卫现在会是什么表情？（低着头，在哭）　　二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。　　引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？（自由表达）老师介绍书名：大卫，惹麻烦。（幼儿讨论后，老师解释“麻烦”词义。）　　（一） 演示ppt，讲述故事　　引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！　　1、教师演示ppt讲述故事　　教师提问：　　1）大卫在做什么？　　2）你认为他这样做会有什么后果？　　3）猜猜大卫会怎么说？（出示字幕）　　4）如果是你，你会怎么说？　　引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？　　幼儿回答后，　　2、 教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？　　2）猜猜大卫这次会怎么说？（出示字幕）　　3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？　　3、教师演示ppt讲述故事。　　教师提问：　　1）这次大卫怎么了？　　2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？（出示字幕）　　3）你觉得大卫是个怎样的孩子？（粗心）　　4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？　　4、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）你看到了什么？　　2）你觉得这样做好吗？（鼓励幼儿大胆猜测画面内容。）　　3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？　　5、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫又惹了什么麻烦呢？　　2）如果是你，你会怎么做？　　6、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？　　2）这样做好吗？为什么？　　7、教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？　　2）引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？　　8、继续演示ppt ，讲述故事　　教师提问：　　1）妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”　　2）妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。　　三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。　　教师提问：　　1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？　　2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？　　3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？　　4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。　　5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .　　小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家的喜爱。　　附自编故事：　　有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。　　活动反思：通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻烦可以避免发生。

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