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1，读一年级可以学国画吗

读一年级完全可以学国画，我教过的最小学生才4岁。小孩初学最好学画花鸟画，比较容易掌握，最好学画的同时学写书法，对画画有很大帮助。
肯定可以啊

读一年级可以学国画吗

2，一年级小学生学画画较适合哪些内容

我认为应该偏卡通动漫，线条越简单越好，不宜过于复杂，线条越多越容易限制住小孩子的思维，放的越开越好。天马行空也好，不要过于用一些画画的技巧类框住你的美孩子，这个年纪的孩子我认为只需要了解手上的工具是用来干什么的就好，没有必要说要画的多好看，多整洁。现在孩子的想象力最为丰富，看到的世界也与常人不一样，所画的东西也有所不同，所以尽量让他们自由发挥。我认为一开始可以画一些简笔画，从身边见到的事物入手，让他自己画出自己记忆里的事物，但是让他用尽量少的线条来画出来，不能乱涂乱画。画画用色彩的话，尽量让她们先画画填色本，小孩子其实也有一定的审美，只要画的觉得很好看，才会继续画画，所以得做一些前期训练，让她知道色彩的美丽。但是千万不要把自己看到的固有的颜色来修改掉孩子的眼中的世界，像天空一定要蓝色的，小草一定是绿的这些。让他画出自己眼中的世界，然后在带他看看现实中的事物，一步步引导，不要一下子就加入自己的观念。我认为最好也不要送去美术班去学画画，因为那里的老师一般都是她画什么，让孩子跟着画一步，看起来画面简洁，却失去了自己的思考，这样不如让孩子自由发挥更为有意义。一般画画也就分为素描、速写、色彩，都比较偏向写实，虽然经过一定的培训都能画出来，但是比较死板。所以我认为小孩子就应该去画自己喜欢的事物。然后等能理解了，在一步步引导他画画的技巧

一年级小学生学画画较适合哪些内容

3，小学一年级画画四季怎么画好看呢

随便
只要喜欢它，感受它的美，有眼睛去看四季是什么样的，只有用心什么都可以画出来，我就画过动漫里面的人，风景和星空。
画秋天

小学一年级画画四季怎么画好看呢

4，一年级的宝宝适合学习画画吗

一年级的宝宝适合学习画画，画画能够锻炼孩子的思维能力以及手眼协调的能力，可以促进孩子创造能力和不断的去想象，这些都利于孩子生活中的发展。所以家长很有必要给孩子报兴趣班，画画也是每一个孩子首选的条件。但是有很多家长会很疑惑，觉得一年级的孩子特别小，不太适合画画。其实这些想法是错误的，有可能很多知识在课堂上是学不到的。抽象思维想要学习画画要考虑孩子的布局问题，抽象空间的思维，孩子想学习画森林的，肯定会考虑到森林里有了些花草花朵以及位置，这些都需要孩子去动脑筋以及思考。时间长了之后，孩子的抽象思维能力就会变得越来越好，手眼协调的能力也会变得越来越强。画画的过程中不仅是需要手，而且还要用眼睛，大脑双方共同的努力，才会让孩子变得越来越优秀。锻炼孩子只要大脑思维开发之后，孩子就会越来越聪明，通过所有的思想会描画出很美丽的画面，孩子的手眼协调的能力就会变得更强。特别是孩子学习画画会发现有很明显的进步，很多画面有可能不是孩子亲眼看到的，而是孩子自己想象出来的。本身一年级的孩子，他们的思维能力都比较敏捷，通过学习要画画会得到很好的发展，会让孩子变得越来越聪明。在这个阶段培养孩子细心的观察，也会让孩子增加注意力和学习的积极性，特别是上课的时候，孩子才会更加的认真培养孩子的观察能力，对于孩子今后学习都会有很大的帮助，一年级的时候孩子的思想也比较简单，可以带孩子去学习画画，给孩子打下一个好的基础。现在的孩子基本上都是多才多艺的，只有家长不断的努力，孩子不断的学习，才会让自己有一个好的未来。

5，小孩一年级喜欢美术应该怎样培养

多接触艺术
随手涂鸦
简笔画等
如果孩子喜欢画画，那就着手培养吧，其实不仅仅是美术一方面，与此同时还要加强音乐与体育的参与鉴赏等活动，扩大视野丰富基础性的常识。 美术方面的培养需要：1、多看大师绘画。无论中外的绘画还是雕塑、设计等多多阅览。2、一年级可以认识图形、能够将所见事物用简单的几何图形概括出来为主要目的，能够利用黑白灰来区分、表现平面的图形。3、有必要到美术培训班学习，即便是小学生也需要在绘画上有正确的指导，不然也许会耽误或者将孩子的爱好给培养没了，这个你懂得吧？（注意：千万不要人云亦云的跟着别人乱跑，现行的状态你要仔细了解一下，做事需慎重，培养孩子就更需如此了）（有事留言吧）

6，一年级的孩子适合学画画吗

一年级的孩子当然能够学习画画了，因为画画能够锻炼孩子的思维能力，手眼协调能力，促进孩子的创造力和想象力，这些都非常有利于孩子今后的发展。很多家长都想要给孩子报一个兴趣班，画画则成了很多家长的首选，不过有些家长心中也会产生这样一个疑问，那就是对于年龄较小的一年级孩子来说，真的适合去学习画画吗？他们能够在课堂上学到东西吗？一、空间抽象思维想要学习画画，首先需要考虑到的就是画面的布局问题，而这一点则涉及到了空间抽象思维。我们打一个比方，孩子想要画一幅有关于森林的画，那么就必须要考虑树在哪里花在哪里，云朵又在哪个位置等等，这些都是需要孩子动脑筋去思考的。久而久之，孩子的空间抽象思维能力就会越来越强。二、手眼协调能力画画用到的可不仅仅只是手，有时候更需要用到眼睛、大脑一起协调进行。先让孩子进行观察，然后再用大脑进行思考，最后再通过手中的画笔把画面描述出来，别看画画非常简单，其实能够锻炼孩子有手眼协调能力。学习一段时间的孩子，能够明显感觉到他们的进步。三、创造能力很多画面其实并不是孩子看到的，而是他们想象出来的，比方说一些孩子会把自己想象当中的大楼画出来，或者是画一辆未来的汽车，这些都非常有利于培养孩子的创造能力，让他们今后能得到更好的发展。四、观察能力孩子在画画之前肯定是需要细心观察的，比方说小猫咪耳朵是什么样子的呢？又有几根胡须呢？尾巴是不是长长的呢？孩子经过观察之后，再把这些画面画在纸上，同时加上自己的创造能力，一幅完美的画就这样展现出来了。培养孩子的观察能力，有利于孩子今后的学习，久而久之孩子就会善于观察周围的事物。可见孩子学习画画真的是好处多多，而且画画还可以陶冶情操，让孩子更加有耐心去进行创作。不过家长在培养孩子画画的同时，也应该遵循孩子自己的兴趣，尽量找孩子感兴趣的东西去学习。

7，如何教好小学一年级的美术

让他们充分发挥自己的想象力，开始应多临摹，美术就是靠练
首先，小学六年级是个过渡的年纪，这时的男孩女孩都处于青春期前期。他们顽皮，浮躁。所以耐心是第一重要的；第二的就是激发孩子的兴趣了。 然后，再看看您带的这群小学生有没有绘画基础。将孩子分类教学。 有基础的，可以让他们多看看同学画的好的作品，以刺激他们的好胜心，从而努力练习。也可给他们多看大师的作品，培养他们的审美观。同时，他们还面临着升学考试的问题，如若您所在地区有这样的小升初的专业考试则还可进行考前训练。如：把握时间，快速出效果等等。 没有基础的当然就是好好从基础开始咯。呵呵~~~ 最后，教学我也只是略懂皮毛，只能提供出我在画室的那一丁点经验。祝愿您在美术教育方面取得成功，加油，嘻嘻~~~

8，孩子上一年级了想去学美术翰林美术怎么样课程能让孩子一直

我们家在翰林美术，书法美术都学着学了三年了，现在还一直坚持着学，学前和学后差距挺大，在学校里拿过了很多的奖项，现在学校里一有活动，就让我们家宝贝去参加，让他有一个很强大的自信心，这个是我明显能够感受到的，以后等他长大一点，我想让他走美术这一条道路
一个口碑还不错，有责任心的学校，闺蜜的孩在那学着，课程是根据年龄设置的，具有连贯性，课程知识丰富，对孩子也挺有吸引力的，一直学下去也是需要家校共同努力的，不是单单只看学校方面
同学的孩子在那学着，他跟我说是课程根据年龄设置的，而且知识还很丰富，对孩子也挺有吸引力的，他家孩子特别愿意上。
你好！要想让孩子学美术的话，最好要找一个正规的机构。好的老师能影响孩子，翰林美术不管是在课程、师资还是教学环境来说都是很专业的一个教学机构。而且在潍坊来说影响力也很大。去年他们举办的画展带孩子去看了看，看到那些孩子的作品才知道没有经过专业学习的孩子差距在哪。所以我们在现场就咨询了老师报名。孩子一直在学。而且孩子也很愿意去，每次上课都很积极，没有说是不愿意去。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
还可以啊，在潍坊算是正规的了。我们是二年级开始学的，刚开始也不知道怎么选，后来其他家长推荐，我们就报了～旗舰店三年老生

9，一年级绘画我们应教什么

我认为一年级的美术教师不但要教课本上的知识还要交给学生一些基本技能，例如一些简单的简笔画，蔬菜瓜果、动物、植物等。我一直相信一个原则，只有先打好基础，学生们才会融会贯通，就好像我们走路，只有先学会走，我们才能学会跑。 当然，刚开始教学时，我们教的都是一些关于直线、曲线、直角弧线、微笑线、波浪线。在教线条时，弧线以及波浪线都难以掌握，绘画单一线条时也许好掌握但将他们组合在一起时，学生们的问题就出来了，因为低段的孩子对于造型能力的把握性很差，在教时一定要让学生也参与进来，可以让学生给这些线条起上好听的名字，这样即便于学生记忆，也便于提高学生的学习兴趣。再教一些三角形、正方形、圆形、椭圆形等基础图形，在教画图形这方面时，画圆形以及椭圆形学生的掌握能力都很差，总是对你说，“老师，我画不圆。”“老师，我不会画。”往往听到这句话，会很耐心的画一遍，可当学生有对你说了一遍，“老师我还是不绘画”，随后，我会耐着性子再画一遍，可当学生又对你说了一遍后，这时候，我通常会耐心全无，但看到孩子无辜的面孔，我会再画一遍，但是这样做，往往是事半功倍的，不是长久之计，下课后，我好好的反思了一下，这绝对是我的问题，当上下个班的课时，我改变了我的教学语言，看绘画椭圆形时，“大家可以现在左右两边画上两个站起来的微笑弧线，让他们面对面的微笑，好再在上面画个向下看的微笑弧线与下面绘画一个微笑弧线，记住四个微笑弧线都要面对面哦！”这样讲完后，孩子们大部分都可以完成，只有小部分人没有组合好，随后，我又讲一次，讲完后，我让画好的把画举起叫我看，这时我露出了欣慰的笑容！ 可见，一年级的孩子要注重讲到位，要让平凡的话语充满童趣性，每一个环节要紧紧相扣，每一幅画要分成几个步来讲解，才会让我们的课堂充满了激情高涨的学习气氛，才会在欢声笑语中掌握知识要点，体验到学习的快乐；体验到成功的喜悦，体验到绘画的乐趣，教师也会由衷感到欣慰，以及深深的自豪感！

10，我家孩子一年级了他从小就喜欢画画也没正式学过请问哪的美术

他或许是好奇吧！！ 但给他找老师的话 就要脾气好的 因为只是孩子的一时好奇 并不是爱好！！ 就算是爱好 也不能管得太紧 不然他会觉得学其他的还可以玩 学画画就不可以玩的一种心理！！ 从而使他对学习没有兴趣 导致他以后的成绩！！！！
杭州，我家小孩在那里念的，进步还蛮大的
要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：第一.要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。孩子：还有眼睛、嘴巴。孩子：还有耳朵。孩子：长在头上。家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）孩子：最爱偷吃米。家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。孩子：贴在门上。家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！以上只是一些提示，家长可以灵活运用。
应该可以选几个地方，让他分别去几天，喜欢哪就在那。要尊重孩子的选择。
我小时候在少年宫学的。我觉得主要是培养兴趣特长，不要当成画家培养。就是发扬他的天性就好~~
一年级，正是孩子发育，智力发育的时候，容易接纳的东西也比较少，找一个环境好的画室就好了，里面老师的水平到是不用太好，

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