幼儿美术课题，命题画是教师提出绘画的和要求幼儿按指定的课题完成作品

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1，命题画是教师提出绘画的和要求幼儿按指定的课题完成作品
2，幼儿特色教育美术的科研课题有哪些
3，儿童画绘画基础班怎么样的课题才吸引孩子
4，幼儿园美术教案
5，幼儿运用色彩绘画的初探课题内容怎么写
6，幼儿园美术教案
7，想做一个陶艺和心理学的儿童研究课题不知题目如何定位请给点建
8，如何培养大班幼儿趣味性作画研究课题
9，幼儿特色教育美术的科研课题有哪些
10，幼儿园美术课题申报需要什么材料

1，命题画是教师提出绘画的和要求幼儿按指定的课题完成作品

(主题)

问题问的不清不楚再看看别人怎么说的。

命题画是教师提出绘画的和要求幼儿按指定的课题完成作品

2，幼儿特色教育美术的科研课题有哪些

关于这方面的课题包括中小学美术课应解决的问题、从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力、如何正确对待儿童美术素质教育、浅谈中小学美术绘画技能的训练、让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质等等。1、中小学美术课应解决的问题该课题视角新颖，体现基础课程改革的精神，关注幼儿的家乡文化意识、艺术兴趣和动手能力，幼儿园教师很有创新精神，重视实践研究，课题研究与园本教研有机结合，以吴文化为内核的幼儿园美术教育正在形成新的品牌。2、从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力课题对核心概念理解到位，对于幼儿美术教育的理论认识非常到位，目标明确，思路清晰，有序推进，方法选择正确，特色活动与环保相结合，促进多领域目标的达成。地方文化资源、美术课程、幼儿创作实践活动这三个概念各有侧重，教育价值取向各不相同，协调发展。3、如何正确对待儿童美术素质教育人类最可宝贵的时代是孩童时代，童心无暇、童真可爱、聪慧乖巧、率性不羁。儿童有一种超越具体事物的心理，同时拥有伟大的想象力，儿童在作画时随心所欲，形状、颜色、构图变化无穷，不受任何限制，表现了儿童特有的质朴、纯真、自然、幼稚的美。而小学美术教育有其自身的特点和发展规律，不同年龄的孩子有不同的年龄特点和思维方式，所以教学方法和内容必然有着内在的对应性。4、浅谈中小学美术绘画技能的训练近二十年来，我国中小学美术教育经历了以技能训练为重点转到以学科为中心的教学模式，随着对审美教育的重视和DBAE美术教育体系传入我国，又出现了轻视技能训练的作用，重视学生创造、理解和欣赏美术作品的教学倾向。目前,全面培养学生的素质和培养学生的能力已成为教育的目标。当人们思考面向二十一世纪基础教育的美术学科的时候,也要围绕这样的教育目标来确定自己的教学计划,其中美术绘画技能训练是不可忽视的一个环节。5、让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质正在教育改革的浪潮下，核心素养教育已经成为教学改革的核心，如何在学科教育当中培养学生良好的学科素养成了教师开展教学活动的重点。美术教学是培养学生美术素养的重要学科，而学生美术素养的提高应该从主动参与绘画创作入手，只有这样才能够不断提高绘画能力和创新能力，更加深层次地把握美术内涵，既锻炼了绘画技能与技巧，又促进了美术素养的形成和发展。

幼儿特色教育美术的科研课题有哪些

3，儿童画绘画基础班怎么样的课题才吸引孩子

儿童绘画不需要课题，只需老师的资历情况，需要把宣传工作做好，收费合理，尽可能多的招收需要学习绘画的儿童。

这个问题可以问孩子。然后投票~再看看别人怎么说的。

儿童画绘画基础班怎么样的课题才吸引孩子

4，幼儿园美术教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案4篇，希望对大家有所帮助。幼儿园美术教案篇1 　　活动目标：　　1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。　　2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。　　3、在作画时能保持画面和衣服整洁。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　活动准备：　　1、向日葵图片　　2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。　　活动过程：　　一、通过对话引起作画兴趣　　1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。　　2、教师　　总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。　　今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。　　二、教师示范　　先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等) 　　三、幼儿创作，教师巡回指导。　　提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。　　四、作品欣赏与交流：　　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。　　活动反思：　　首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的.小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。　　凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。　　例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。　　用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。　　我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。　　如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。幼儿园美术教案篇2 　　活动目标：　　1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。　　2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。　　3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。　　活动准备：　　1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。　　2、物质准备：　　（1）幼儿的前期纸浆作品。　　（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。　　（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）　　活动过程：　　一、欣赏纸浆画，回顾已有经验　　这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？　　二、认识不同种类的底板，激发作画愿望　　1、出示各种底板提问：　　这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？　　2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画　　3、幼儿讨论：我喜欢的动物　　三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣　　1、交代操作要求　　（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来　　（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面　　（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种　　（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体　　2、卫生要求：　　（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净　　（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料　　3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导　　四、展示幼儿作品　　五、活动延伸　　1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。　　2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。幼儿园美术教案篇3 　　活动目标　　1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。　　2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。　　3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　5.体验想象创造各种图像的快乐。　　活动准备　　各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件　　活动过程　　（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。　　1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。　　2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）　　3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。　　（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。　　1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。　　2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。　　（三）展示作品，分享交流创作思路。　　1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。　　2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。” 　　教材分析　　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。　　反思　　游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。幼儿园美术教案篇4 　　——美丽的彩虹　　课题：美丽的彩虹　　课型：新授课　　试讲人：张玲娟　　学时：1学时　　备课时间: 20xx-6-15 　　授课时间： 20xx-6-21 　　教学目标：　　1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。　　2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹　　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：　　1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。　　2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。教学难点：　　1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹。　　教学方法：　　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。　　教学准备：　　1、水彩笔、白纸（学生自备）　　2、若干彩虹图片　　教学过程：　　1、引题　　教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）　　教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）　　教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？” 　　2、看一看，画一画　　教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）　　教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！” 　　教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）　　教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！” 　　教学反馈：　　1、整个教学过程中，老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。　　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。

5，幼儿运用色彩绘画的初探课题内容怎么写

应该是先自由幻想，在按自己的幻想画，最后看美术作品哈哈课题研究方案：幼儿园创造性美术教育的实践研究一、、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）、背景分析以知识经济为特征的二十一世纪，给我国带来了新的发展机遇。培养一批具有

我是来看评论的

6，幼儿园美术教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案篇1 　　设计思路：进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。　　一、活动目标：　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。　　2、有良好的执笔、洗笔习惯，　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。　　二、活动准备：　　1、观察过各种美丽的花　　2、每人一张　　宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅　　三、活动过程：　　1、引起作画兴趣　　师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。　　2、讲解示范：　　（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞　　（2）用笔尖蘸浓墨画出花托　　（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶　　（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤　　3、幼儿作画，教师巡回指导　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法　　4、展示幼儿的作品幼儿园美术教案篇2 　　活动目标：　　1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。　　2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。　　3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。　　4．培养幼儿初步的创造能力。　　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。　　活动准备：　　ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。　　活动过程：　　一、激发兴趣，认识各种线条　　1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕　　2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。　　3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 　　4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。　　5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？　　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？　　二、欣赏、学习线条组合、变化。　　1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？　　2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？　　3.感受线条组合变化的奇妙效果。　　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗? 　　原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。　　4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条? 　　小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。　　三、装饰蜘蛛网　　1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？　　2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮! 　　3.幼儿操作进行绘画，教师指导。　　4.要求变化线条，不同的线条进行组合。　　四、评价作品　　1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的? 　　2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。　　教学反思　　本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。幼儿园美术教案篇3 　　活动目标：　　1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。　　2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。　　活动准备：　　红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。　　蘑菇房子范例　　活动过程：　　1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。　　教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？　　2、学习撕纸的方法。　　教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？　　让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。　　3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。　　4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。　　教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。　　教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。　　5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。　　6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。幼儿园美术教案篇4 　　活动目标：　　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。　　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。　　活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣，教案《幼儿园中班美术教案--华夏爱婴》。　　活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。　　活动准备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。　　活动过程：　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢? 　　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方? 　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。　　3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?) 　　三、师示范粘贴"一只鸟"。　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢? 　　2、教师示范：　　1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！　　写好幼儿园中班美术教案对于带中班的美术老师很重要，只有写好幼儿园中班美术教案，才能顺利开展中班的美术教学活动。幼儿园美术教案篇5 　　设计意图：　　新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。　　一、活动目标：　　1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。　　2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。　　二、活动准备：　　1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。　　2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。　　三、活动过程：　　1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。　　2、启发幼儿说己想添画的背景。“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈一些旅游地点。” 　　3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？” 　　4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。　　5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。　　6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。　　7、延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。幼儿园美术教案篇6 　　活动目标　　1、欣赏红地毯图片，感知红地毯艳丽深沉而广袤壮观的美景。　　2、学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽色彩，能够观赏不同层次的色彩变化。　　3、体验创作成功的快乐，萌发热爱家乡的情感。　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　活动准备　　大幅铅画纸、水粉颜料（红、紫、绿、黑）、报纸球、毛笔、贝壳（扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等）、野草（芦苇荡、荆条枝、白茅）、PPT、背景音乐。　　活动过程　　一、谈话导入　　师：今天，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉？你们见过哪些红色的东西呢？　　二、欣赏图片　　教师出示“红地毯”PPT，引导幼儿欣赏红地毯的特点。　　师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处非常漂亮的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来欣赏下。（播放PPT，配背景音乐）　　师：我们来看看它是什么样子的？（颜色、形状、事物）　　小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草（一种植物）连在一起组成的，它的颜色非常艳丽，有红、紫、绿等。它的形状也各不一样，有大片的，也有小簇的。细心的`小朋友可以发现红地毯的形状像很多小动物，看起来非常有趣。　　三、探索作画方法　　今天我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今天准备了什么？这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。　　介绍作画方法：几个小朋友合作先在铅画纸上用报纸球随意拓印红色水粉颜料，再拓印少量紫色和绿色水粉颜料，然后仔细观察拓印的色块像什么小动物，用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓，再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等（教师可示范如何对色块进行想象添加以启发幼儿）。　　那我们来试试，创作一幅有趣的“红地毯”图画吧。　　四、幼儿自由表现创作，教师指导　　五、分享交流作品，体验创作的乐趣　　师：看看同伴画了些什么？你最喜欢哪一幅画，为什么？和你的朋友讲一讲你画里的故事吧。　　教学反思　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。　　循环播放红地毯PPT，鼓励幼儿大胆想象，将作品画大。幼儿园美术教案篇7 　　幼儿园中班美术教案　　——百变小手　　课题：百变小手　　课型：新授课　　试讲人：张玲娟　　学时：1学时　　备课时间:20xx-5-23 　　授课时间：20xx-5-26 　　教学目标：　　1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。　　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。　　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：　　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。　　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。　　教学难点：　　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。　　教学方法：　　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。　　教学准备：　　1、PPT范例图　　2、水彩笔、白纸（学生自备）　　3、若干手形图　　教学过程：　　1、引题　　教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT）　　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；　　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；　　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；　　我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。　　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）　　2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法　　教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画）　　教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？” 　　教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们　　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）　　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画　　教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）　　教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？” 　　教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？” 　　4、分享作品　　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）　　教学反馈：　　1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。　　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。幼儿园美术教案篇8 　　活动目标：　　1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。　　2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。　　3、培养合作意识，共同完成任务。　　活动准备：　　场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 　　蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个　　活动过程：　　一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。　　1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢? 　　2、你还可以在什么画什么呢? 　　3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧! 　　4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。　　二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。　　1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?” 　　2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。　　“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!” 　　三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。　　1、你想印别的什么东西吗? 　　2、你用自己的手的什么地方画呢? 　　3、请2---3位幼儿进行示范。　　(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁) 　　四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。　　1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。　　2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。　　3、能用你手的……地方再试一试好吗?” 　　4、你还能用……地方印出别的东西呢?” 　　五、幼儿作品展示，评讲。　　1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?” 　　2、 “你用手的什么部分印的啊?” 　　3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?” 　　4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。” 　　5、音乐律动，出教室。幼儿园美术教案篇9 　　活动目标：　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　1、涂好背景的水粉纸　　2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音　　活动过程：　　一、导入主题　　1、出示丝瓜筋　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。　　二、丝瓜筋印画　　1、老师示范印画　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。　　2、请幼儿尝试　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。　　3、幼儿印画，老师指导　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？　　三、添画秋天的树　　1、出示印画　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。　　师：你觉得它像什么？　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。　　2、老师示范添画树　　师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）　　3、幼儿添画　　四、讲评　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。　　活动反思：　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

7，想做一个陶艺和心理学的儿童研究课题不知题目如何定位请给点建

“"陶艺可以在此理解为泥塑，通过儿童塑造形象，了解儿童行为问题，并辅助改正。我想在绘画心理学的基础上做，不知道如何命题如何做，......” 那您做的课题就应该改为“泥塑和儿童心理学”了；或者是“儿童的玩泥和心理学”；我也曾想做一个关于“陶艺与儿童成长”的课题研究，但很久了都没能做成。希望您的研究马到成功。欢迎登录 http://hi.baidu.com/刘家窑陶艺

8，如何培养大班幼儿趣味性作画研究课题

绘画是美育的重要组成部分，也是幼儿园教育的一项重要内容，幼儿从小就喜欢乱涂乱画，把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，无拘无束。美术活动恰恰符合幼儿的天性它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，培养了幼儿表现美的能力，也反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展，而在绘画活动中兴趣至关重要，实践证明“兴趣是最好的老师”，只有让孩子亲身经历，在体验中感到美术活动给他们带来的无穷乐趣，才能让孩子对美术活动感兴趣，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘，这需要我们老师不断研究和发现，作为幼儿教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣？一、创设具有美术气氛的活动空间，激发幼儿绘画的兴趣提高幼儿对美的感受力，是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因此，创设一些让孩子身临其境的环境使孩子在活动中更为投入，教师首先的环境的创设者，不仅要为幼儿准备必要的材料，更要营造画画的气氛、环境和气氛，让幼儿兴致勃勃地开始画画。特别是墙饰的装饰及各个区域的布置都应注意构思的形象变化，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。如《小鲤鱼历险记》动画片中的场景让孩子感觉就在动画片中，具有真实感增强了整个活动的趣味性。活动区中的美术角，应作为幼儿写写画画的平台，当幼儿拿笔到处乱画时，简单的制止不如给他们准备好颜料，纸和笔，任他们尽兴涂抹。有了这种气氛，幼儿随时地观察美、欣赏美，可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣。二运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣（一）从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣古希腊的柏拉图说：“若把强制与严格训练成为少年做孜孜求学的方式改为引导兴趣为主，他们势必动力喷涌，欲罢不能。”爱玩是孩子的天性，常常提出“玩”，时时念着“玩”，我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识的技能。教育内容、方法应该多样化，应该在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味的游戏。如画“花瓶”，老师拿着一个藏有花瓶的口袋，让孩子闭着眼睛去摸，感觉它形状及结构，然后由孩子们根据想像去设计这个花瓶来分析花瓶的结构原理，讲评设计方案，这节绘画课就轻松的上完了。让幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。这些由目的，由任务又带了游戏性的绘画活动，幼儿极感兴趣，教学效果也很好。让幼儿在玩耍中不知不觉，很自然地接受绘画技能。

对于胆小、不爱动的孩子，孩子们乐此不疲，提高对环境的适应能力。

9，幼儿特色教育美术的科研课题有哪些

关于这方面的课题可以从：中小学美术课应解决的问题;从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力;如何正确对待儿童美术素质教育; 浅谈中小学美术绘画技能的训练;让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质;提高中小学美术教学塑造完美人格; 如何才能当一名合格的美术教师;中学美术欣赏课学习方法研究等等这些方面进行课题的研究。对于课题的研究你可以来亿百出版网看看。

10，幼儿园美术课题申报需要什么材料

一、问题的提出二、课题研究的目标及内容：（一）研究目标：（二）研究内容：三、研究方法研究方法：以文献法、行动研究法，实验法为主，以调查法、观察法、问卷、经验总结法为辅。四、研究思路： 1.对上美术课的幼儿进行前后测查，通过测查说明美术教育对幼儿的全面发展是否有促进作用。 2.改变现在的“报班热”让孩子被动的接受教育，承认美术教育对幼儿发展的促进作用，改变传统的美术教育忽略幼儿的个性和心理生理特点。 3.通过研究解决目前在幼儿园中存在的传统美术教育问题。五、研究步骤：（一）准备阶段 1、查找资料，分析问题，制订研究计划。 2、实验教师学习理解研究方案。 3、积极做好研究前的准备工作。（二）全面实施阶段 1、学园增添美术教育设施。 2、加强理论学习，提高教师美术教学理论水平和实践操作能力。 3、开课观摩研讨，吸取成功之处，诊治薄弱之处。 4、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。 5、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。 6、专人负责收集、整理资料。（三）总结阶段 1、整理资料，撰写研究报告。 2、对实验对象进行结题鉴定。 3、成果推广。六、研究经费估算（略）西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

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