有趣的水教案中班，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

本文目录一览

1，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作
2，幼儿园中班科学公开课教案有趣的水含反思
3，中班有趣的水教案怎么做记录表
4，中班主题好玩的水教案
5，幼儿中班教案好听的水乐
6，幼儿中班小猪小狗找水喝的故事教案
7，中班魔水课怎么讲
8，中班教案我爱游泳游戏形式上

1，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

活动目标：　　1、在欣赏中了解中国民间传统剪纸工艺，感受发现剪纸艺术的特点与美感，萌发对中国传统文化的喜爱之情。　　2、喜欢剪纸活动，大胆剪出各种折剪作品进行装饰活动，从中尝试剪纸活动的创造乐趣。　　活动准备：　　1、尝试使用剪刀练习过各种简单的剪纸活动。

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中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

2，幼儿园中班科学公开课教案有趣的水含反思

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园中班科学公开课教案《有趣的水》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标： 1、在尝试活动中，了解水的特性。 2、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。（二）活动准备： 1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程： 1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的`秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。） 2、幼儿进行尝试操作。（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。；本文。来源：屈，老，师。教案网；既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。） 3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。活动反思：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

幼儿园中班科学公开课教案有趣的水含反思

3，中班有趣的水教案怎么做记录表

一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标：1．在尝试活动中，了解水的特性。2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备： 1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）2、幼儿进行尝试操作。

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中班有趣的水教案怎么做记录表

4，中班主题好玩的水教案

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的中班主题好玩的水教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班主题好玩的水教案1 　　活动设计背景　　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子。在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水。于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。　　活动目标　　1。知道水在日常生活中的作用及水的变化。　　2。有积极探索水的兴趣。　　3。激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。　　4。探索、发现生活中的多样性及特征。　　5。培养幼儿敏锐的观察能力。　　教学重点、难点　　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用。增强幼儿的环保意识。　　难点：有积极探索水的兴趣。　　活动准备　　1。事先准备一些干净的水。　　2。准备不同形状的的容器。彩色颜料。白糖。冰块　　3。记录表。　　活动过程　　1。感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣。　　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩。　　(2)你听到水宝宝说什么了? 　　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用? 　　2。用不同的方法探索水的变化。　　(1)你们想用什么方法来玩水宝宝? 　　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来。　　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水。用白糖使水变成有味道的水。注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习。　　3。讨论。了解水变化的特性。你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。　　总结:原来水宝宝是无色。无味。透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水。只有保护好环境我们才能更美好的生活。　　4。做实验引导幼儿观察冰块变化。　　(1)水还能结成冰块。　　(2)幼儿观察冰块融化的过程。　　教学反思　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识。活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性。　　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长。材料准备应更充足些。通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。中班主题好玩的水教案2 　　活动设计背景　　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。　　活动目标　　1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。　　2、有积极探索水的兴趣。　　3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　教学重点、难点　　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。　　难点：有积极探索水的兴趣。　　活动准备　　1、事先准备一些干净的水、　　2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块　　3、记录表、　　活动过程　　1、感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣　　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩、　　(2)你听到水宝宝说什么了? 　　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用? 　　2、用不同的方法探索水的变化、(1)你们想用什么方法来玩水宝宝? 　　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来、　　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习　　3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识　　总结:原来水宝宝是无色、无味、透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活　　4、做实验引导幼儿观察冰块变化　　(1)水还能结成冰块　　(2)幼儿观察冰块融化的过程　　教学反思　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识、活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性。　　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长、材料准备应更充足些、通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。中班主题好玩的水教案3 　　活动设计背景　　因我们本地方是处于南方，气候相对比北方天气较暖，即很少出现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄发展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。　　活动目标　　1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。　　2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。　　3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。　　4、探索、发现生活中的.多样性及特征。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　教学重点、难点　　重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。　　活动准备　　雪花图片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子) 　　活动过程　　一、开始部分　　师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的注意。) 　　二、基本部分　　1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。　　教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。　　2、交待要求，幼儿操作，教师指导。　　师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。　　幼儿操作，教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。　　3、教师总结。　　师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。　　三、结束部分　　师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队) 　　活动延伸：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么? 　　教学反思　　1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知　　2、活动过程的反思：　　(1)站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。　　(2)当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。　　(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。　　3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好。　　4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。中班主题好玩的水教案4 　　活动设计背景　　“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飞舞的雪花，有千里冰封的奇特景观、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。　　《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。　　活动目标　　1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。　　2、有积极探索冰的兴趣。　　3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　教学重点、难点　　重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。　　难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。　　活动准备　　1、冰娃娃图片。　　2、幼儿玩冰的课件。　　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。　　活动过程：　　1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。　　师：今天我带来了新朋友和你们一起玩! 　　师：你听到水宝宝说什么了? 　　师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。　　(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃? 　　(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。　　(3)提问：你么用了哪些方法玩冰? 　　(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。　　3、讨论、了解冰的物理特性。　　(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? 　　(2)小结冰的特性。　　师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。　　4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。　　师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样? 　　师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。　　小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! 　　5、幼儿制作彩冰灯。　　师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧! 　　课后延伸：组织幼儿玩冰灯。　　教学反思　　冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。　　教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。　　本节的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。

5，幼儿中班教案好听的水乐

活动目标：1、尝试用竹筒内的水声打击相应节奏，感受水声的美妙。2、体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：1、经验准备：已有的节奏知识2、竹制杯子若干、水、调羹活动过程：一、导入（价值分析：通过观察，激发幼儿活动的欲望。）听歌曲《摇篮曲》进入活动室。1、提问：请看看这三个杯子，里面有什么呢？2、提问：今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们有什么不一样？小结：它们每个杯子的水量都不一样。二、听一听（价值分析：通过探索发现水量不同的杯子发出的声音也不同。）1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。 www.smtxjs.com2、提问：每个杯子发出的声音一样吗？哪个高、中、低？3、提问：老师和你们一起先敲水最少的杯子，声音是怎么样的？水最多的呢？小结：水少的杯子敲起来又细又长，水多的杯子敲起来又粗又短。三、水杯演奏会（价值分析：运用不同水的音域高低进行伴奏感受水伴奏的乐趣。）1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏2、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧3、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）

看到这首歌曲时我就在思考：我该怎样来让我的孩子们理解歌曲，表现歌曲。首先我用故事《老虎爸爸造房子》续编了一段故事引出：客人来了，虎妈妈觉得敲门声把邻居都惊扰了，于是，老虎爸爸就采用了一个现代化的工具，让邻居们听不到而自己家却能清晰地听到的一种工具，是什么呢？孩子们因为有了一些生活经验，大家齐声说安装上门铃这一很好的现代化工具。于是孩子们开始欣赏了歌曲《小门铃》。一、热身运动：按铃第一次按铃：小朋友们按照老师的节奏叮咚叮咚按铃，有几个门铃坏了，弹不起来了，怎么办？第二次按铃：弹跳式按铃，目的让孩子们按出休止符号。二、欣赏音乐：第一遍音乐：听第一次门铃一共响了几次，5次，以此类推请小朋友听出歌曲中出现了几回门铃声，每一次响几声。第二遍音乐：请小朋友听听第一次按铃告诉我们什么事？第二次、三次、又告诉我们什么事？三、学唱歌曲：通过按门铃的表演形式学唱了几遍后，提出门铃弹跳不上来，重点学唱休止符的唱法。四、表演结束：请节奏按得好的小朋友表演并鼓励表演。本次活动主要以幼儿按门铃的方式打出歌曲节奏，有了热身练习，孩子们在学习的过程中事半功倍，通过模拟表演的形式一次又一次练唱让孩子们很快学会了歌曲。只要老师找出歌曲中的节奏运用游戏表演的形式，把看似难的化解成简单的动作，让学唱更通俗易懂、更加生动有趣。

6，幼儿中班小猪小狗找水喝的故事教案

活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。　　2、体验扮演角色的乐趣。　　3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。　　活动准备：　　小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。　　活动过程：　　一、引入：小朋友们想不想看表演？今天请小朋友们来欣赏一个表演。在表演的过程中请小朋友认真看、认真听，等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦。（放冥想音乐）　　二、情景表演：　　表演完毕提问：小朋友们看完表演你们知道这是什么了吗？（靴子）是谁在森林里捡到的呢？（小猪）。这个表演主要讲的是小猪和靴子的事情，今天给小朋友讲的故事的题目叫《小猪和靴子》。（教幼儿读题目，出示小猪和靴子的图片在黑板上。）　　三、教师完整讲述故事。（手拿红靴子，坐在小朋友中间。）提问：故事中有哪些小动物呢？　　四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（现在我请小朋友一起来讲故事，王老师有一个话筒，话筒对着谁的时候谁就说话，我们来学小动物说话。从课题讲起，并依次出示动物图片贴在黑板上）。　　小结：小朋友们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。　　五、出示挂图，完整欣赏故事。　　提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢？是谁帮他找到了靴子？你喜欢小猪吗？为什么喜欢呢？（捡到东西还给别人，心很善良，有助人为乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀？是什么样的心情？如果别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情？小朋友捡到东西应该怎样做呢？　　小结：小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。　　六、幼儿分组扮演角色，表演故事。(这个故事真有趣，你们想不想表演？想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰，戴好了要让客人老师看见。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩子手里拿一只靴子，王老师开始讲故事了，你们准备好了吗？）　　小结：小朋友们今天开不开心呀？客人老师我们表演的好不好？把东西放回去。给客人老师敬礼，说再见。　　附故事　　小猪和靴子　　清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树林有个红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，这是什么？好像是皮袋子，是谁丢的呢？"小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子？谁丢了袋子？"树上的小鸟儿听见了，叽叽喳喳的说："小猪。那不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫："谁丢了帽子？谁丢了帽子？" 狐狸看见了，嘻嘻的笑了起来说："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声，"谁丢了瓶子？谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"小猪和小花狗来到小熊家，把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看，高兴得跳了起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家!

7，中班魔水课怎么讲

活动目标：　　1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。　　2.在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　1.课件2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程：　　〈一〉结合故事，了解淀粉的作用1.教师讲述故事一遍，提问;彬彬长得怎么样?为什么?　　2.教师简单介绍淀粉的作用。　　〈二〉幼儿猜测1.出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。　　2.请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉?　　3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。　　4.各自交流自己的猜测。　　〈三〉实验验证1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。　　2....　　2，就在哪组上插上一面红旗.根据幼儿的介绍、红旗若干活动过程.教师简单介绍淀粉的作用.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录：　　1。(荼褐色)，培养幼儿的动手操作能力、记录纸人手一份3。　　〈三〉实验验证1。　　〈四〉交流讨论1。　　b幼儿比赛延伸.　　3，主动发现问题：找一找1，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上.点击课件，有时变色深。游戏共进行四次：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉、青菜.碘洒，有时变色浅，了解淀粉的作用1.请幼儿猜一猜.赛一赛.课件2.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”.写字板?　　a介绍比赛规则?　　2、笔、苹果?　　2.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，提问，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。　　〈二〉幼儿猜测1。　　2.出示课件，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物、镘头　活动目标，哪组就赢，探索实践来寻找答案;根据课件和食物：当碘洒遇到淀粉时，教师一一验证、土豆?为什么：一一验证3.引寻幼儿记录“魔水”的颜色：看看哪组找到的含淀粉食物多.教师讲述故事一遍，哪些食物中含有淀粉;彬彬长得怎么样?　　3.介绍自己的实验结果：　　1，哪组猜对的多.幼儿实验。　　2.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色.在动手实验的过程中.各自交流自己的猜测。　　4。　　4。　　〈五〉游戏。　　2。　　活动准备，哪组旗帜多，并将实验结果记录，为什么：　　〈一〉结合故事.出示记录纸

8，中班教案我爱游泳游戏形式上

【活动目标】　　1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。　　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。　　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。　　【重点】认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。　　【难点】掌握游泳中的自我保护方法。　　【活动准备】　　1、海滩游泳图片。　　2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。　　3、游泳溺水视频。　　【活动过程】　　一、创设情境，谈话导入。　　1、谈话：　　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？　　2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。　　二、认识游泳物品的名称及其用途。　　——游泳要带些什么物品呢？　　——教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。　　三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：　　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。　　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。　　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。　　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。　　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。　　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。　　——游泳后要马上洗澡。　　四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。　　1、了解有关溺水的事情。　　——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）　　2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。　　3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。　　4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。　　五、学习游泳时简单的自我保护的方法。　　——游泳时怎样才能既开心又安全？　　尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。

活动目标：1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识.。2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。活动准备：大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。活动过程：开始部分：交待活动场地和规则要求教师：今天陈老师要带我们中（2）班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去？（幼儿回答）等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗？今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。一、热身运动1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地2、站在圆圈上随音乐做热身运动教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。二、逐层递进引导幼儿体验合作1、幼儿单独玩圈教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀？（圈）晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗？我们一起来试一试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。2、两人玩圈① 小朋友自由地组合玩（第一次玩）（2分钟）教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。（小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对）② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，（请2——3对示范），你们觉得有趣吗？那你们也去试一试吧小朋友自己选择练习。③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗？看看哪两个小朋友合作得最好。准备——第一次竞赛教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头？（幼儿回答）要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。准备——第二次竞赛教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗？（幼儿回答）4、多人或集体玩圈教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢？请小朋友再去试一试吧。引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。三、游戏活动通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗？下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。出来还剩5个圈开始听音乐游戏兔子跳——狼来——出来兔子跳（还有3个圈）——狼来——出来（还有1个）大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。四、整理活动幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理

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