美术教案幼儿园中班冬季，幼儿园中班美术滴洒画美术教案冬天雪景

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1，幼儿园中班美术滴洒画美术教案冬天雪景
2，幼儿园公开课中班冬天美术教案
3，中班美术教案

1，幼儿园中班美术滴洒画美术教案冬天雪景

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园中班美术滴洒画美术教案《冬天雪景》，仅供参考，大家一起来看看吧。　　【活动目标】　　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。　　2、能控制手部力量创作滴洒画。　　3、培养幼儿良好的作画习惯。　　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。　　【活动准备】　　水粉笔，水粉颜料，图片，挂图　　【活动过程】　　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣. 　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的.画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?” 　　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。　　(1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。) 　　(2)师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。) 　　(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。) 　　(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。　　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。　　(1)师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试? 　　(2)师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩) 　　(3)师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“ 　　(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。　　4、欣赏与评价。　　(1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。　　(2)师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?”

幼儿园中班美术滴洒画美术教案冬天雪景

2，幼儿园公开课中班冬天美术教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园公开课中班冬天美术教案，希望能够帮助到大家。　　幼儿园公开课中班冬天美术教案1 　　【活动目标】　　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。　　2、能控制手部力量创作滴洒画。　　3、培养幼儿良好的作画习惯。　　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。　　【活动准备】　　水粉笔，水粉颜料，图片，挂图　　【活动过程】　　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣. 　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？” 　　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）　　（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。　　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。　　（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？　　（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）　　（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“ 　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。　　4、欣赏与评价。　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。　　（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？” 　　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。　　幼儿园公开课中班冬天美术教案2 　　活动目标：　　1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。　　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。　　3、体验完成作品的乐趣。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。　　2、白纸和油画棒等人手一份。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　一、开始部分　　教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。　　1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。　　2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。　　二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。　　1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。) 　　2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。) 　　3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。　　4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。　　5、教师示范绘画冬天小画报。　　(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。　　(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。　　(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。　　6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。　　7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。　　8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。　　三、结束部分　　1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。　　2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，　　3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。　　活动反思：　　美术教育的核心是审美教育，我们的`美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。　　幼儿园公开课中班冬天美术教案3 　　教材分析：　　《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。　　教学设计思路　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。　　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。　　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。　　活动目标：　　1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。　　2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。　　3、增强对冬季周围事物关注。　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。　　活动重点：　　用绘画的形式表现自己对冬天的认识。　　活动难点：　　能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。　　活动准备：　　水彩笔、画纸、范画　　活动过程：　　1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）　　“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。　　2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）　　“今天我们要来画一幅冬天”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。　　3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）　　“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 　　4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。　　5、活动结束：　　（指向目标3）　　请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。　　教学反思：　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园公开课中班冬天美术教案

3，中班美术教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班美术教案篇1 　　设计意图：　　秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。　　活动目标：　　1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。　　2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象. 　　活动准备：　　画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。　　活动过程：　　1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？　　导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。　　2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？　　“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。　　3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。　　孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）　　孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。　　5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。　　6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。　　孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。中班美术教案篇2 　　【活动目标】　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的乐趣。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　【活动准备】　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。　　【活动过程】　　1、谈话导入。　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 　　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。　　4、制作彩印画。　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?” 　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。　　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。　　(3)介绍活动材料和要求。　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。　　5、欣赏作品、交流作画感受。　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。　　教学反思　　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。中班美术教案篇3 　　活动目标：　　1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。　　2.能控制手部力量创作滴洒画。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5.感受作品的美感。　　活动准备：　　水粉笔水桶水粉颜料图片挂图　　活动过程：　　1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣. 　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？” 　　2.教师讲述并演示滴洒画的方法。　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）　　（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。　　3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。　　（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？　　（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）　　（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“ 　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。　　4.欣赏与评价。　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。　　（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？第2篇、中班美术教案设计：冬天里的树　　幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树　　活动目标　　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。　　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。　　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。　　活动准备　　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。　　2、冬天里的树的图片多幅。　　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。　　活动过程　　1、引导幼儿迁移已有经验。　　(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢? 　　(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢? 　　2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。　　(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么? 　　(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 　　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。　　(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢? 　　(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同) 　　(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化? 　　(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢? 　　要点提示　　1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。　　2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。　　4、幼儿绘画。　　教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢? 　　5、欣赏幼儿作品。　　教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么? 　　活动建议　　☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。　　☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的.剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树) 中班美术教案篇4 　　活动目标　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。　　活动准备　　1、各种颜色的彩纸。　　2、课前学会歌曲《小雪花》。　　3、人手一个操作盒。　　活动过程　　1、复习歌曲《小雪花》　　老师：宝宝们，现在是什么季节？　　老师：你见过的冬天是什么样子的？　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！　　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？　　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？　　（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？　　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！　　3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。　　（师生一起玩下雪了的游戏结束）　　活动反思　　《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。中班美术教案篇5 　　活动目标：　　1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。　　2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　重难点：　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。　　活动准备：　　1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。　　活动过程：　　一.猜谜的形式引入　　1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子? 　　师：小乌龟的身体是什么形状的? 　　师：小乌龟的龟壳上面有什么? 　　2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。　　二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗? 　　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友? 　　反思：　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。中班美术教案篇6 　　科目：音乐律动　　年龄班级：小班　　活动名称：小蜜蜂　　活动目标：　　1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；　　2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；　　3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。　　活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂图片两张、丝巾若干、道具花若干。　　难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；　　重点：在不同的乐段能及时做出反应活动流程：　　一、暖身活动——开场舞　　1、大家一起围圈随音乐拍拍手　　2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚　　3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈　　4、全体手拉手慢慢前进成小圈　　二、出示蜜蜂图片引出主题　　1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！　　2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》　　三、学习基本舞步———小碎步　　1、师：蜜蜂漂亮吗？　　2、出示图片二哪里漂亮了？　　3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？　　幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：　　1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。　　2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息　　3、请能干的小朋友上来和老师示范表演　　4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。　　四、围绕花朵飞舞　　1、教师示范跳一小段蜜蜂舞　　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）　　2、请三名幼儿跳蜜蜂舞　　师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！　　3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞　　师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。　　五、持丝巾飞舞动作　　师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。　　每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。　　六、结束舞步　　转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。　　活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。　　活动反思：略中班美术教案篇7 　　活动名称：向日葵　　活动目标： 1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感　　2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。　　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。　　活动准备：　　1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。　　2. 自制纸杯花(向日葵) 　　3．幻灯片　　活动过程：　　一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！　　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。　　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）　　3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。　　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。　　(1)．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。　　(2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）　　四、展示评价　　1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。　　2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？中班美术教案篇8 　　活动目标：　　尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；　　体验圣诞节的快乐气氛　　活动内容：　　导入主题观察比较引导发现创作表现展示交流　　活动准备：　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例　　活动过程：　　一．导入主题　　1．再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？　　2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？　　3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？　　4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？　　二．观察比较，引导发现　　1．材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？　　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯　　小朋友还能想出什么花纹？　　3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？　　4．边观察，边演示　　1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）　　2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹　　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯　　4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥　　5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆　　6）撕去袜子后面的双面胶　　7）找到另一半的朋友粘起来　　三．创作表现　　1．小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？　　2．教师重点指导　　1）粘棉花时，要一小块一小块粘　　2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹　　3）先画花纹再装扮　　4）颜色和材料的运用要用排序的方法　　3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？　　四．展示交流　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友　　“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐中班美术教案篇9 　　一、活动目标　　1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，　　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。　　二、活动材料：　　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，　　三、活动过程　　1、欣赏与讨论　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）　　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。　　3、表现七星瓢虫的外形特征。　　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变　　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？　　5、幼儿作画　　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，　　（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。　　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。　　（4）最后树叶作为背景。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术教案