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1，一园蔬菜成了精的故事

鸭子听雷！！！

一园蔬菜成了精的故事

2，绘本讲师训练营67期1221阅读原创一园青菜成了精

67011-叶燕丽 《一园青菜成了精》故事的扉页是一个农夫牵着一头驴，他们要去哪儿呢？打开故事，映入眼帘的是一园子绿色的蔬菜，奇怪的是怎么都是绿色的？让人有些分不清是什么菜。然后蔬菜们摇身一变成了精，青头萝卜当大王，红头萝卜当娘娘。隔壁莲藕红了眼，下了战书来挑战。结果两边打得热火朝天，最后打红了辣椒，打绿了黄瓜，打紫了茄子，莲藕逃到了泥塘里……这场闹剧终于结束了，菜园里的菜呈现出缤纷的色彩！最后，当农夫赶到园子里，脸上露出了惊讶的表情。《一园青菜成了精》改编自北方的民谣，文字少，节奏感强，读起来朗朗上口，好记又有趣。故事通过大胆地想象，巧妙地蕴藏了青菜们的特性，小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫色……在十分生动又有趣的故事情节中，孩子们掌握了蔬菜的特性。最后有一点我不太明白，菜园里的青菜在打斗中，怎么出现了“豆腐”和“凉粉”呢？

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3，一园青菜成了精绘本有mp3版的吗

有吧。很多绘本故事都可以听的，你可以去搜索一下好好听故事网或者是金苗论坛，都是孩子听故事的地方。

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4，解读绘本一园青菜成了精

周翔老师的图画书《一园青菜成了精》用北方童谣，加上栩栩如生的图画，给儿童展示出生动形象、活泼有趣的画面。 在菜园里，我们看到的都是普通常见的蔬菜：葱、萝卜、莲藕、茄子、韭菜、黄瓜、辣椒…… 孩子们通过读图画书，认识了众多蔬菜，还间接了解到，这些蔬菜的风格和特点。 封面上，左边是一副图画，画面上绿萝卜、红萝卜、葱、茄子等蔬菜都飞在半空中。 右边显示的是一首便于儿童诵读的北方童谣，孩子们打着节拍，读起来朗朗上口。环衬部分是一副静谧淡雅的画面。一条弯弯曲曲的小路伸向远方，小路两边的树木、田野里的禾苗以及远处是起伏的连山。为正文一园青菜成了精，展开一场激烈的战争埋下了伏笔。 扉页部分是一位农夫，头戴草帽，赶着一头毛驴，毛驴背上拖着许多东西，看样子是要远行。正是菜园的主人暂时离开，没有时间照顾这些蔬菜，才导致了一园青菜成了精。这是交代故事情节发生的原因。 俗话说得好：“萝卜白菜，各有所爱。”菜园里的绿头萝卜成为大王，而红萝卜当了娘娘。看来，农民们的家常菜中，平时吃的次数最多的应该数绿萝卜和红萝卜了。长势喜人，最受欢迎的也是萝卜。 周翔老师的图画书中，这本绘画里，包含着中国古代众多的文化元素：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘，它们出巡，气势恢宏，规模庞大，前面是由胡萝卜、土豆、小葱组成的仪仗队，胡萝卜身上插着彩旗挂帅去出征，让我们不由得想起来古代的女将穆桂英挂帅的模样！在这场争斗中，歪嘴葫芦用了大炮，打得大蒜裂了瓣，打的茄子一身紫，打的黄瓜上下青，打得辣椒满身红，莲藕一看抵不过，一头钻进烂泥坑……对蔬菜们的描写都符合各自的特点，活灵活现，让人有身临其境之感。结尾最后一页，农夫回到家之后，看到菜园里的情景，吃惊的表情画的栩栩如生，草帽飞出老高，嘴巴张的大大的，眼睛圆圆的，仿佛马上要瘫坐在地上。周翔与熊亮的版本相比而言，有一点儿不同： 周翔配合童谣背景，巧妙融入中国元素，无斧凿之痕，例如援用京剧武打场面，又如扉页风景和〈清明上河图〉汴京城郊菜圃的联想。而画风则似承袭徐渭、齐白石，线条的表情丰富、力道十足，让读者感受的不只是视觉效果，还有触感上的软与硬、听觉上的闹与静，甚至连肢体也体验着每个角色的进退、缓急。熊亮的版本，相对来说色彩偏暗，这书好玩的地方是用蔬菜绘制的，这方面增加了趣味，小朋友也可以拿萝卜、白菜、土豆、南瓜、大蒜摆弄着画一画。只是这书加了一些背景，大孩子了解历史故事的，可能看着更有趣吧。

5，绘本ppt如何下载

去百度文库收索，然后下载，前期是你要有百度账号，积分为0的，登陆多了就有积分了
和普通文件1样下载。

6，绘本解读一园青菜成了精

【内容简介】出了大门往正东，一园青菜在农夫走后开始了大战，它们个个成了精。在农夫回来后，一园青菜已然熟透……本书通过幽默风趣及夸张的表现手法，朗朗上口的儿歌语言，演绎了一个菜园里的热闹故事，给予儿童无穷的想象空间。【作者简介】 周翔，1956年生于陕西凤翔，毕业于南京艺术学院。现任《东方娃娃》主编。1992年参加中国现代绘本原画展﹣一社团法人日本国际儿童图书评议会（ JBBY )、日中儿童文学美术交流中心、国际儿童读物联盟中国分会（ CBBY ）等主办。1998年作为江苏省中日儿童文学美术交流协会的理事前往日本进行交流。 其创作的作品有：《小猫和老虎》、《泥阿福》、《贝贝流浪记》、《小青虫的梦》、《当心小妖精》、《荷花镇的早市》。【具体解读】 这本书是童谣改编的绘本，不仅没有失去童谣的特色，还丰富了童谣的内容，这些蔬菜个性鲜明突出，孩子们一定被这些夸张的神态吸引。这本书的封面，大家一起看看都有什么蔬菜？ 这本书的环衬，农村的田间地头，小村庄。 这本书的书名扉页，一位农夫赶着小毛炉出远门了。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 最近几天没人问，他们个个成了精。 绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。红头萝卜坐着轿子成娘娘，绿头萝卜威风凌凌、神气活现，俨然一副大王样。 豆荚们都是小兵小将抬着娘娘，前面的大白菜是大王的护卫，红萝卜组成了王国的乐队，敲锣打鼓吹着喇叭，大蒜韭菜是王国的舞蹈家，跳起了优美的舞蹈，土豆们组成了土豆兵，胡萝卜是神气的大将军，小豆芽们则是王国的臣民。 隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。看它们打的旗子，是不是特别有意思呀,一起看看有那些蔬菜战士？ 豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。战争场面宏大，有土豆队、萝卜队、豌豆队、辣椒队、豆腐队、藕队，还有茄子王、辣霸、银枪王……小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿 ，踢的韭菜往回奔。 前面是全景图，这里就是特写镜头了。莲藕斗得劲头足 ，胡萝卜急的搬救兵。土豆打滚了，豆角打倒了，胡萝卜这边扛旗的士兵都没有了。 藕这边的士兵劲头实足，黄瓜、大蒜、茄子、辣椒、豆腐都在全力以赴。 所有的“战士”，被葫芦的大炮一轰会怎么呢？我们继续往下看。眼看就要胜利了，这里发生了转变，打的大蒜裂了瓣，打的黄瓜上下青，打的辣椒满身红，打的茄子一身紫。打的豆腐尿黄水，打的凉粉战兢兢。藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。胡萝卜挂帅的这支队伍，救兵也搬来了。一园青菜都熟透了，可以和第一幅图对比一下，看蔬菜是不是发生了变化。农夫回来一看都傻眼了！书的封底，是动物们的故事，一起期待下一本好看的绘本吧！ 童谣亦真亦幻的变现手法与儿童亦真亦幻的思考方式相吻合。很喜欢这些蔬菜的神态，青菜萝卜们的神奇活色和眉飞色舞，已经开始窃喜了。 画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。 看完这本绘本，孩子知道茄子是紫色的，黄瓜成熟了会变黄，辣椒会变红 ，葫芦还会炸开…… 有条件带孩子去菜园看看会更好，看完还可以和孩子一起画一画。

7，word2003目录生成后对应的页是12的形式我

插入->页码，此时会出现一个窗口，点击窗口左下角的“格式”，又会出现一个新的窗口，有个“数字格式”，你点击下拉菜单，有很多种，你可以选择你自己需要的格式，然后确定就ok了。希望对你有帮助。
把页脚改下

8，三四年级如何开展小学数学绘本进课堂

为了和孩子共读绘本，每次课前，我们都精心挑选和制作PPT，用心备课，在课上绘声绘色地给孩子们讲故事。让学生在老师朗读的时候，能够听出老师声音的高低和强弱的起伏变化，以此来感受这篇故事中教师需要向学生传递怎样的情感和主题。而很多绘本语言简洁、明快，而且不断反复，富有律感，非常适合朗读，所以随着情节的展开，学生也会忍不住参与进来。 例如在读《一园青菜成了精》时，孩子们除了被生动有趣的画面深深吸引外，更被这首北方童谣的语言魅力所感染，忍不住放开声音和我一起高声朗读：“……打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，打得辣椒满身红，打得茄子一身紫……”边读边哈哈大笑。在我看来，这就是阅读，没有功利，只有愉悦，而阅读的种子也在此过程中生根发芽了。
想一些数学故事，比如说，圆规的由来，数字的发明，阿拉伯数字，关于数学的都可以，图文并茂，做的跟绘本差不多就可以了

9，一园青菜成了精绘本书让我看一下好吗

还行
1、《一园青菜成了精》该书巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。好的童谣需要好的画面来表现，增一分则太闹，减些许就平淡无奇。画童谣类的作品，一定要走进和它同步的韵味儿中，丢掉华丽虚假的习气，踏踏实实浸润到泥土里，才能相得益彰。我翻开书页，看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，……

10，一园青菜成了精怎样编成童话故事

《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。好的童谣需要好的画面来表现，增一分则太闹，减些许就平淡无奇。画童谣类的作品，一定要走进和它同步的韵味儿中，丢掉华丽虚假的习气，踏踏实实浸润到泥土里，才能相得益彰。我翻开书页，看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还有更多的细节来给人逗乐儿。你看，同是那一片绿葱葱的莱园子，天亮后，你可发现了莱精们疏漏的小小破绽？抑或，你信不信还有更神奇的剧目在等待着你？快看封底上“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿和青蛙——又一场好戏即将开演啦！我看图画书《一园青菜成了精》，心中自然就有一种感动，因为画面已然把那种轻松和愉悦跃然于纸上，让我看到一群孩子的游戏，读出儿时的欢娱。
（大白菜）：葱葱，小青在我身上乱啃，救命啊！（大葱）：大白，别着急等我脱衣服熏死它。一小时过去了。。。。。（黄花菜）：葱葱快点啊，大白要死了。（大葱）：别催，衣服好难脱。
教学重点： 1、唱准歌曲节奏。 2、唱好两段歌曲中的不同情绪。

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