音乐课教案模板下载，音乐试讲教案

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1，音乐试讲教案
2，幼儿园小班音乐教案
3，中班音乐教案

1，音乐试讲教案

　　音乐教师在试讲前应该要准备好相关的教案。下面是我推荐给大家的音乐试讲教案模板，希望大家有所收获。　　音乐试讲教案模板一　　教学目标　　1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。　　2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。　　3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象。　　教学过程　　一、创设情境,导出课题。　　1、师:我们生活的地球上生存着许多小动物。每一只小动物都灵巧、可爱。老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢?那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么? 　　师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物?(学生们讨论) 　　画一画，找出猫和老虎的区别(贴小猫图片在黑板上) 　　师:“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”(贴老虎图片在黑板上　　用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵” 　　用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—” 　　问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫　　学生利用学会的音符知识来表现声音　　2、设问：你还知道哪些猫科动物? 　　简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片(师生讨论) 　　二、设疑导入,学唱歌曲　　师:小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢?我们一起来听一听! 　　1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。师生讨论歌词内容　　(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。) 　　2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。　　3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。　　4、按节奏朗读歌词，掌握重点。　　"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　B、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气，掌握“哎”的时值　　C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎". 　　"森林之王你服不服! 　　师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服! 　　A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。　　B、师生评议得出结论:神气、得意。　　C、学生按节奏齐读该句歌词　　D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。用学唱歌曲打下了基础) 　　5、真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧! 　　(1)师慢弹琴，听旋律分句唱　　(2)生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词　　(4)同样的方法学唱第二段歌词　　(5)请两组学生分别演唱歌曲,要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。完整演唱歌曲　　(6)在歌曲适当的位置加入猫和老虎的声音　　(7)集体歌表演《猫虎歌》　　师:你能把猫和老虎之间的`故事演一演吗?编创动作(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。) 　　三、教师总结　　师:同学们的表演真精彩，这节课你都学到了什么?那通过这首歌你懂得了什么道理呢?(学生讨论) 　　在学会歌曲的同时，对孩子进行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在积极向上和谐快乐的气氛中结束本课。　　音乐试讲教案模板二　　教学目标　　1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。　　2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。　　3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。　　教学过程　　一、导入　　师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。　　师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。　　师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗? 　　生：长的很像，但是一只大一只小! 　　师：你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子! 　　师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。　　叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。　　学生听完，教师问：有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树) 　　二、新歌重难点处理　　1、师：歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的? 　　再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。　　2、重难点处理：　　第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。　　第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!” 　　师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服) 　　师：小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。　　师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词) 　　“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础) 　　三、学唱歌曲　　揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下, 　　《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。　　(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣?(为引出第一句的倚音) 　　(教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。) 　　师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。　　(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意：演唱的姿势) 　　学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。　　(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。　　(5)加动作表演：　　找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。　　加动作完整演唱全曲　　四、歌曲改编与表演　　(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。　　还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。　　(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣) 　　六、教学小结　　小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。　　孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗?

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2，幼儿园小班音乐教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐教案模板（通用7篇），欢迎阅读与收藏。　　幼儿园小班音乐教案1 　　活动目标：　　1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。　　2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。　　3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。　　活动准备：　　苹果树一棵。　　已认识苹果，知道其特征。　　活动过程：　　1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。　　2、学唱新歌。　　出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。　　在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。　　老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。　　老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。　　3、放声唱与默唱交替。　　边唱歌曲边拍手。　　不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。　　唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。　　4、创编新歌词。　　引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。　　老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。　　5、即兴歌表演。　　鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。　　苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。　　幼儿园小班音乐教案2 　　活动目标　　1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。　　2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。　　活动准备　　1.课件：洗澡　　2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡　　3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。　　活动过程　　一、引起幼儿洗澡兴趣。　　1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？　　2.播放音乐　　教师：让我们随音乐来跳一跳。　　3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？　　二、观看动画片：洗澡　　1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。　　教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？　　引导宝宝充分用语言和动作来表达。　　2.出示魔术盒　　幼儿猜猜里面藏着什么东西？　　3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。　　现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。　　三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。　　1.享受洗澡后的快感。　　教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。　　2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？　　教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。　　四、结束部分　　教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。　　幼儿园小班音乐教案3 　　活动目标：　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。　　3、了解儿歌的含义。　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣。　　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的? 　　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的? 　　二、欣赏画面　　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。　　2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。　　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。　　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。　　三、欣赏儿歌　　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。　　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。　　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢? 　　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。　　四、评价幼儿活动情况，结束活动。　　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。　　幼儿园小班音乐教案4 　　活动目标：　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的`象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。　　活动准备：　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐　　活动过程：　　一、游戏《小朋友散步》导入　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）　　二、学习歌曲　　1、提问引起兴趣，学习歌词　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）　　2、跟随节奏念歌词　　（1）跟随老师的节奏学念歌词　　（2）重点练习节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。　　3、学习歌曲《夏》　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲　　三、结束放松游戏《下雨啦》　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。　　幼儿园小班音乐教案5 　　活动目标：　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。　　活动准备：　　教具：　　1、音乐磁带　　2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）　　学具：　　1、红、绿、黄三色垫子　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。　　活动过程：　　一、律动“小鞋匠” 　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。　　四、结束　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。　　幼儿园小班音乐教案6 　　活动目标: 　　1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。　　2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。　　活动准备: 　　挂图、纱巾、打棒。　　活动过程: 　　一、故事引导师　　宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫! 　　二、纱巾香蕉　　1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。　　师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。　　教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。　　2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦! 　　播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。　　3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦! 　　教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。　　男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。　　三、猴子舞蹈师　　小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧! 　　教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。　　幼儿园小班音乐教案7 　　活动目的：　　1、初步学会演唱歌曲。　　2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。　　活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。　　活动过程：　　1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？　　2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？　　3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）　　4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？　　5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？　　6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？　　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？　　8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？　　9、活动结束。　　小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

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3，中班音乐教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的中班音乐教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案篇1 　　活动目标：　　1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。　　2、初步感知乐曲结构，会用多种游戏方式表现乐曲，体验其趣味性。　　活动重点：用多种游戏方式表现音乐。　　活动难点：能基本听出乐曲中"叮"的声音，并做出肢体动作。　　活动准备：《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片　　活动过程：　　一、音乐律动3分幼儿听《握手舞》音乐进教室。　　二、引入课题　　1、老师出示电脑键盘，直接引出主题。　　师：小朋友，老师今天带来了一个键盘，我来问问，谁会用键盘敲击出节奏？　　（幼儿尝试敲击键盘）师：那这个键盘还有什么用吗？（幼儿回答打游戏、打字）师：小朋友，在很久以前，人们还没有计算机，打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕，只有键盘和放纸的地方。　　2、出示打字机照片及音效。　　三、主题呈现，分段欣赏。　　1、第一次欣赏音乐。　　①师：今天我们要当一次小打字员。那么第一天上班，我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告诉我，你觉得那里是什么样的？心情是什么样的？　　（播放音乐片段）老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。　　幼儿回答问题。　　师小结：这首曲子听起来，心情很愉快！我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着。　　②师：大家说的很好。那你们还听见什么声音了？　　幼儿回答。（哒哒哒哒的声音）（叮的声音）师紧接的提问："哒哒哒哒"是什么声音？"叮"又是什么声音。　　老师根据幼儿回答情况解释：　　"哒哒哒哒"是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时，打字机就会发出"叮"的声音。　　请大家观看大屏幕《打字机交响乐》片段（放视频）　　2、音乐游戏，原地律动师生合作　　①幼儿拍手表现"叮"音。　　师：下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字，当听见"叮"声时，请大家用拍手的方式帮我换行。准备好了吗？（播放音乐）1分47 　　②师生互唤角色，幼儿敲打腿表现"哒哒"声。1分47（教师观察发现少数幼儿表现换行"叮"声动作比较准，与音乐匹配，但大部分孩子或提早或延迟。）老师小结：由于音乐的节奏比较快，我发现有些小朋友没有找准"叮"的换行声，看来我们在听的时候要集中注意力，不然就找不准。　　③老师再次播放音乐片段，幼儿加强练习。　　1分同伴合作　　①两名幼儿相互游戏师：现在我们来玩个游戏，两个小朋友一组，同时打字，当听见换行的"叮"声，两人相互拍手。　　2音乐游戏，移动律动　　①全体幼儿起立，音乐响起，幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴，当听到"叮"时，幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手，之后继续往前走。　　②幼儿用自己喜欢的律动找伙伴。　　四、完整体验。举办舞会，协同游戏。中班音乐教案篇2 　　活动目标　　1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。　　2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　活动准备　　杯子、筷子、咚咚锵的音乐。　　活动过程　　一、听一听。　　1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？　　2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？　　3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？　　教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！　　4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。　　5、好不好听？小朋友们想不想来试试？　　(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。) 　　二、敲一敲。　　1、发餐具，请幼儿自由敲打。　　2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？　　3、跟着老师一起有节奏地敲打。　　教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。　　三、试一试。　　1、听音乐。　　教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。　　2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。　　3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。　　4、请幼儿听音乐敲节奏。　　(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。) 　　四、演一演。　　1、唱歌伴奏。　　教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。) 　　2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。　　(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。) 　　教学反思：　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案篇3 　　活动类型：音乐活动　　活动内容：律动"嘀哩嘀哩" 　　活动目标：　　1、让幼儿充分感受音乐活动的乐趣，激发幼儿热爱大自然的美好情感。　　2、发展幼儿的音乐想象力、表现力及创造力。　　3、引导幼儿根据歌曲编动作，初步学习统一、整齐地进行表演。　　活动准备：知识--学会演唱歌曲。　　物质--录音机、磁带、图片、网络下载MTV、多媒体设备。　　活动程序：　　一、导入　　1、律动"小小孙悟空"，导入课题。　　教师："我们来玩个游戏叫猜猜看。"教师做孙悟空动作引起兴趣，请幼儿自由表演孙悟空的动作，引导幼儿学习跳点步。　　2、欣赏歌曲MTV 　　通过猜歌曲名称引出歌曲，请幼儿欣赏歌曲MTV。　　二、展开　　1、复习歌曲。　　引导幼儿演唱歌曲，教师现场做画。　　教师："你喜欢这首歌曲吗?为什么?"(引导幼儿用动作表现出自己对歌曲的感受。) 　　2、引导幼儿分组编动作。　　教师："大家用动作和表情表示出了自己的心情可真好，这首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根据歌词和你对歌曲的感受编出好看的动作啊?"提示幼儿能不能运用上刚才学的跳点步，引导幼儿分成三组分别对三段歌词进行自由编动作，教师巡回观察与指导。　　3、学习律动　　(1)分组请幼儿上来表演。　　(2)集体学习动作　　教师："小朋友展开想象力编了这么多动作，你最喜欢哪一个动作?你这是表现的什么?"(引导幼儿将歌曲重复部分的动作统一) 　　第一重点是引导幼儿运用上"跳点步"。　　第二重点是引导幼儿编出嘀哩嘀哩的动作。　　(3)教师示范　　4、幼儿表演　　讲评："小朋友的动作又整齐又舒展，笑眯眯的小脸就像一朵盛开的小花，这么快乐，好看极了。" 　　三、结束　　音乐放松活动：引导幼儿听着优美的音乐，模仿白云飘、下雨、开花、闻花香作深呼吸等动作。随音乐和老师们再见，自然出教室。中班音乐教案篇4 　　活动目标：　　①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。　　②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。　　③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。　　活动重点：学唱歌曲《小树叶》。　　活动难点：理解歌曲中的情感变化。　　活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。　　活动过程：　　一、图片导入，树叶的变化　　教师展示两幅不同季节的`大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。　　师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？　　幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。　　二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲　　教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。　　三、熟记歌词内容，理解歌曲情感　　我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方…… 　　在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词　　四、学唱歌曲，反复练习　　学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲　　五、表演唱　　表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！中班音乐教案篇5 　　活动目标　　培养幼儿对音乐活动的兴趣。　　发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。　　引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。　　活动准备　　音乐课件　　活动过程　　1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。　　师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。　　3、教师范唱歌曲。　　师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？　　4、幼儿按节奏朗诵歌词。　　师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。　　5、幼儿学唱歌曲。　　师：注意不要抢，跟着节奏唱。　　6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。　　 7、活动小结。　　活动延伸　　继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。中班音乐教案篇6 　　活动准备　　1、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。　　2、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》　　3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。　　活动目标　　1、幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。　　2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。　　3、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。　　活动过程　　1、由谈话导人音乐游戏。　　教师：“现在是什么季节？美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表现春天吧！” 　　播放ABA段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：　　“一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中。春风吹，慢慢地慢慢地发芽了，长出叶子了，长成小苗了，开出一朵一朵的小花。”（A段）　　“小花们你看看我，我看看你。呀！这个世界好美它们高兴地跳起舞来。”（B段）　　“月亮慢慢地升起来了，小花们有些累了。它们慢慢地闭起了花叶，在温柔的月光中静静地休息了。”（A段）　　2、引导幼儿说出生活中有节奏的声音、现象。　　（1）师幼讨论：我们刚才听到的音乐好听吗？为什么幼儿认识到声音有节奏才好听。　　（2）引导幼儿回忆：我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。　　教师：“其实我们的生活中到处都有节奏，谁能告诉：生活中还有哪些声音、现象是有节奏的？” 　　3、教师鼓励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。　　重点难点　　（1）教师：“小朋友们发现这么多有节奏的声音、现象，真细心那么，你们愿意用各种材料表现吗？” 播放背景音乐。　　在幼儿利用各种材料探索如何创造性地表现节奏时，教师引导幼儿积极动脑动手、多用材料，多表现几种节奏型，鼓励幼儿和别人不同的方式去表现。教师注意观察发现幼儿有独创性、聪颖性的表现方式时可以引导其他幼儿模仿。　　（2）引导幼儿相互交流刚才是如何表现的。教师鼓励幼儿在大家面前表现，以便于幼儿相互之问观察、模仿。　　（3）引导幼儿用说儿歌、唱歌等语言方式表现节奏。　　4、集体表现。幼儿选择自己喜欢的材料，听着《杨柳青》的二乐，一起表现。　　延伸活动　　继续提供材料，幼儿自由探索创性地表现各种节奏。幼儿教育网中班音乐教案篇7 　　活动目标：　　1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。　　2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。　　3.能以积极、愉悦的情绪，参与音乐歌唱活动。　　活动准备：　　1. 音符挂牌每人1个。　　2. 图片：数字1——7。　　3．音乐FLASH 　　活动过程：　　1.直接出示图片1——7，激起幼儿的兴趣。　　师：小朋友们认识它们吗？　　幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7 　　师：对！看看它们像是在做什么呢？　　幼：像在爬楼梯，一个比一个高。　　师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱）　　师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。　　2、听音乐看图片，理解歌词内容。　　师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听仔细哦。　　（教师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）　　师：好，有谁知道音符们都说了些什么？　　（教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）　　哆，唱歌儿快乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜蜜；发，我有个好办法；索，你不要太啰嗦；拉，让烦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。　　幼儿学会歌词后，边唱边随意做动作。　　3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符，学习轮唱。　　师：今天老师还为小朋友们准备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。　　幼：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）　　师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？　　幼：哆，唱歌儿快乐多。　　教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应该唱哪一句。　　师：小音符真聪明，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要赶紧接上来，轮不到你，你要认真地听别人演唱，自己做动作配合，比一比哪组小音符的反应最灵敏！准备好了吗？　　幼：准备好了！　　幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最后一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的歌唱兴趣和表演欲。）　　师：我们小朋友真是太有才了！配合得真好，轮唱得非常棒！　　请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。　　师：今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜欢轮唱吗？　　幼：喜欢，很有趣，唱起来很开心…… 　　4、听音乐结束活动　　“小朋友，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小朋友去听吧！” 中班音乐教案篇8 　　活动目标：　　1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。　　3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。　　活动准备：　　十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个　　活动过程：　　一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：　　1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？　　讲述音乐来源于生活，也是美的体现！　　2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。　　二、出示十六宫格：　　1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？　　2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让　　幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起----- 　　3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。　　4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。　　5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？　　三、教师小结、出示日历薄：　　1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。　　四、游戏《节奏舞蹈》　　轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。　　音乐起---- 　　五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

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