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1，小班认识数字公开课教案

程少堂主讲《荷花淀》公开课实录教案 《背影》公开课教学要点-教案 公开课之七种武器-教案 ——————————————————————————————————————这里还有很多的论文\教案范例,希望对你有所帮助//
活动名称：点数1——10 有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点：手口一致的点数1—— 10 活动准备：一样的水果挂图 活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 2、教幼儿点数1——10 要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 手口一致的点数 ，能说出总数。 3、反复教幼儿点数。

小班认识数字公开课教案

2，幼儿园逻辑狗托班下册点点数数教案

一、活动目标:1、 复习6以内的数，巩固6以内的点数。2、 理解数量，并找出相对应的数。二、活动准备：图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份三、活动过程：1、导入活动： 老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏，并复习6以内的数。2、复习数字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6，大肚6。3、出示挂图，理解数量：（1）、教师请个别幼儿操作，并提问。（2）、理解数量，并找出相对应的数。4、小组操作：（1）教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。（2）互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。5、个人操作：人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来。6、小结。四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励。

幼儿园逻辑狗托班下册点点数数教案

3，小班3以内的守恒教案

小班数学活动教案：感知三以内的数 1.用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。活动过程：一、游戏活动，复习等量匹配。1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。二、摆一摆，感知3以内的数序。1、出示小狗数群卡，请幼儿说说每张卡上有多少只动物，几只动物要用几个圆点来表示。2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队：谁来给小狗排排队?他是怎么排的?还可以怎样拍?三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。1、幼儿操作，教师巡回指导：在你们桌子上拿一个袋子，袋子里有水果卡或圆点卡，请小朋友给点卡和水果卡排排队。2、请个别幼儿描述操作结果：分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
支持一下感觉挺不错的

小班3以内的守恒教案

4，小班蒙shi数学教学计划

小班蒙氏数学教学计划九月份第一周活动主题：《颜色配对》活动目标：尝试将相同颜色的物体配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。第二周活动主题：《求同求异》活动目标：能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。第三周活动主题：《归类》活动目标：在操作活动中感知和探索物体的共同特征。第四周活动主题：《按规律排序》活动目标：学习将两种物体按交替重复的规律排序。十月份第二周活动主题：《对应》活动目标：初步了解物体之间一一对应的关系。第三周活动主题：《认识长短》活动目标：在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。第四周活动主题：《按长短排序》活动目标：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系。十一月份第一周活动主题：《区别“1”和许多》活动目标：在操作活动中体验“1”和许多的关系。第二周活动主题：《比多少》活动目标：在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。第三周活动主题：《3以内点数》活动目标：收口一致地按顺序点数3以内实物并说出总数。第四周活动主题：《4以内点数》活动目标：能有序点数4以内的实物。十二月份第一周活动主题：《5以内点数》活动目标：学习手口一致有序地点数5以内实物。第二周活动主题：《圆形》活动目标：认识圆形，能在生活中辨认出圆形。第三周活动主题：《正方形》活动目标：认识正方形，能在生活中辨认出正方形。第四周活动主题：《图像分类》活动目标：在分类操作中进行简单的计数和分类。一月份第一周活动主题：《区别上下》活动目标：在操作中尝试使用方位词表达两者之间的上下关系。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，小班数学等量配对教案

活动目标：　　1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。　　2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。　　3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。　　活动准备：　　1、毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗　　2、学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片　　3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”　　活动过程：　　一、创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。　　1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。　　2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？　　3、师：有那么多动物朋友来了！　　谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作　　4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗　　（手口一致的点数）。　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。　　请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。　　师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？　　用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。　　小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。　　三、送小动物回家。　　1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。　　2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？　　3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？　　与幼儿一起观察讨论。　　小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。　　四、幼儿自由选择，分组进行操作活动。　　操作一：给小动物送食物。　　操作二：给小动物送圆点。　　操作三：按点圈物。　　五、活动评价　　请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。
活动目标：　　1、初步尝试复合分类，根据线索寻找怪物国王。　　2、乐意帮助他人，体验与怪物做朋友的乐趣。　　活动准备：　　ppt，自制怪物10个，礼物盒，提示卡，怪物线索图。

6，幼儿园小班课程感知数量8教案怎么写

活动过程：　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。　　1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。　　2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。　　二、教师示范、幼儿操作练习　　1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。　　2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。　　3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。　　4、教师小结幼儿操作情况。　　三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。　　活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
活动目标：　　1、 教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。　　2、 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。　　3、 培养幼儿良好的操作习惯。　　活动准备：　　教具：　　1、 教学挂图　　2、 情景贴绒(草地、蘑菇房，兔子卡片3张，分别为1、2、3)　　学具：　　1、 人手一份兔子卡片　　2、 人手小萝卜(卡片)6个　　3、 分类盒1个　　活动过程：　　一、集体活动　　1、学习手口一致点数　　出示三张背面对着幼儿的数字卡片。　　师：“这是什么?”(卡片)(将卡片翻过)　　师：“卡片上有谁?我们就叫它什么卡片”(兔子，兔子卡片)　　师：“这里有几张兔子卡片?”(三张)　　师：“这三长兔子卡片都一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔子最少?是几只?”　　师“这张卡片上有几只?”(带幼儿点数，说出总数)　　师：“那这以张呢?”(三只)(请幼儿点数验证)　　3、 按数量对应匹配　　出示蘑菇房　　师：“这里有什么?有几间房子?”(有三间房子)　　师：“你看每一间房子顶上都有什么?有几点?这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家?”请幼儿上前操作　　师：“你怎么知道这只兔子要住在这间房子里的?”(一只兔子住一个点字的家)　　师：“这两只兔子呢?三只兔子呢

7，小班数学教案小鸡捉虫怎么写

活动目标：　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。　　活动准备：　　经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。　　物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。　　活动过程：　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。　　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。　　又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
活动目标：　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。　　活动准备：　　经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。　　物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。　　活动过程：　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。　　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。　　又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

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