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1，小学四年级有哪些课程

语文、数学、科学、品德与社会、英语、劳动与技术、书法、体育、音乐、美术、
语文，数学，英语，美术，音乐，体育，思想品德，社会。都蛮简单的，而且课程很少。

小学四年级有哪些课程

2，人教版语文四年级上册30课主要内容

课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

人教版语文四年级上册30课主要内容

3，关于四年级上册语文的第十七课长城的主要内容

这篇课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
初编小学课本时,当时的编委自己写的,具体是 谁不得而知了.里面的太空看到长城一段,已经 被证实是作者臆造的,实在是误人子弟!作者哪 里敢站出来承担这么大的责任?所以更没办法考证了.
人教版《长城》这篇课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观,表现了长城的雄伟气魄,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情

关于四年级上册语文的第十七课长城的主要内容

4，人教版小学语文四年级上册课本内容

http://www.frjy.cn/Html/Soft/offensoft/70.html人教版小学语文四年级上册电子课本不知道行不行哦
是的
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jvisisnis

5，小学四年级语文怎样上课

第一部，导入激趣二、介绍作者，文章体裁（一般来说，小学课文作者很少要求掌握，可一两句带过）三、阅读课文（可先教师范读，后学生朗读，可齐读也可自由朗读，形式可以多种多样。）四、解决字词。可以检查学生预习的形式也可用教师帮助课上解决的形式，让学生掌握本课重点字词五、感知课文内容。小学一般来说都是先了解每段的内容，概括每段的段意，最后理清文章结构，把握文章的主题。六、深入理解：可从思想内容、语言特色、写作手法等方面具体分析课文七、拓展应用：将文章内容加以延伸，以有加于启发式、讲授式、讨论式的另外的灵活方式开展。例如，如果主人公的外貌描写，那这一环节可以让学生们自己来画一画，看谁画的好，并就此加以描述，这样既能提高学生的思维能力和表达水平，又向学科外延伸，提高了学生的审美能力和绘画水平，学生也乐于这样做。八、总结全文九、布置课外作业。无参考资料，本人就是语文教师，主要教中学。在广西支教半年里，教的就是小学。希望可以帮到你。
用实际来调动孩子的积极性，让孩子踊跃发言积极答题。多与孩子互动。
小明：（小花，在图书馆要保持安静，请不要影响别人。 ）小花：（哦，对不起，我没注意到 ）小明：（以后注意点啊 ）小花：（ 好的，谢谢提醒。）

6，四年级语文上册七课

7、蟋蟀的住宅【教学目标】： 1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。 2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。 【教学重、难点】： 1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 【教学准备】： 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课文，搜集相关资料。 【课时安排】：二课时第一课时一、谈话导入，揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。 2、检查学生初读情况。 三、自主探究，精读感悟——顺学而导品词句。 1、默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。 2、同学之间相互交流学习体会。 3、全班交流。 （学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟） ●学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安。 ●学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。 ●了解蟋蟀修建住宅的过程。 四、总结谈话，读写结合。 1、归纳小结，升华情感。 2、下节课下节课，学习文中的表达方法，写一个自己喜欢的动物。 第二课时（略）一、复习检查，听写生字、新词。 二、积累好词佳句。 1、有感情朗读课文 2、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来。 三、领悟写法，练笔运用。 1、交流学习收获，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 2、学习文中的表达方法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物。写出这种小动物的特点。 四、拓展阅读。 1、交流阅读《昆虫记》的感受。 2、推荐阅读《两只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。 板书预设： 7、蟋蟀的住宅｛特点 ｝—→伟大的工程 修建

7，四年级语文上册说明方法有哪些

列数字、举例子、作比较、打比方、假设。
说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
打比方、列数字、举例子、作比较、作比照......
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。 不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo）。 我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（gǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……

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