全文采用“托事与意”的方法，以千里马与伯乐的关系揭示深刻的社会问题,山神向皇帝报告，要他搬走，于是命令大力士夸娥的两个儿子搬两座山,于是，龚宇一代又一代地移山，终于把山神也搬了过来,在这座山的北面有一位名叫龚宇的老人，他已经快90岁了,苦于山的阻隔，进出要走很远的路，于是召集全家商量把山搬走。
在这座山的北面有一位名叫龚宇的老人，他已经快90岁了。苦于山的阻隔，进出要走很远的路，于是召集全家商量把山搬走。河曲支索嘲笑并阻止了龚宇，说要靠河曲支索来嘲笑和阻止龚宇一个人移山。于是，龚宇一代又一代地移山，终于把山神也搬了过来。山神向皇帝报告，要他搬走，于是命令大力士夸娥的两个儿子搬两座山。
1。积累文言文中重要的实词和虚词，辨析多义词。2.理解课文的深刻含义。3.把握龚玉的形象，体验对比，烘托手法的表现效果。4.学习愚人精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。教学重点1。积累文言文常用词，培养语感。2.理解这篇文章的意义。
3、谁有语文版九年级上册〈愚公〉〈扁鹊〉〈马说〉课文及其教参本文选自韩昌黎《杂记》，第一题是马硕。本文题目选自通俗古文，全文采用“托事与意”的方法，以千里马与伯乐的关系揭示深刻的社会问题。说是一种风格，世上有伯乐而后有千里马。千里马常见，伯乐不常见，所以虽有名马，也只是被奴才羞辱，不叫千里死于低谷。一马可以行千里，一石可以通吃，吃马的不知道能吃千里；这是一匹马。虽然它有千里之行的能力，但它只是因为缺少食物和力量而变得美丽，而如果你想和一匹正规的马比赛，你是得不到的。让它旅行一千英里！不循其道，则不能物尽其用，而不能明其意，当你执行你的政策时，你说:“世上没有马。。
文章TAG：愚公移山 伯乐 千里马 教案 深刻 愚公移山详细的教案
