狗和猴 教案,为方便养两只狗狗和一只猴子

那个人为了方便，每天给狗和猴子吃同样的食物,最后他养了两只“猴狗”，而不是一只猴一只狗,练习练习一:《狗和猴子》树上躺着一只猴子，树下蹲着一只狗,不知道是猴子咬了狗，还是狗咬了猴子,猴子跳下来打了狗，狗又窜上来咬猴子,但猴子毕竟不是狗，狗也不是猴子,每天，他带着狗和猴子在街上跑。

有一个人养了一只猴子和一只狗。每天，他带着狗和猴子在街上跑。狗跑得很快，人在中间追，他拖着那只在后面蹒跚的猴子。猴子要手脚并用的跑，手脚都结疤了，结疤了，磨破了，再长出新皮。过了很久，猴子跑得很快，几乎可以追上前面的狗了。那个人为了方便，每天给狗和猴子吃同样的食物。饭有时候就两根香蕉。猴子吃香蕉很快，有时它们会抢狗的香蕉。狗经常带着皮吞下香蕉来保护它们。时间久了，狗狗也学会了剥香蕉，几乎可以和猴子一样的速度吃完香蕉。那个人很骄傲，因为他把猴子训练得像狗，把狗训练得像猴子。但猴子毕竟不是狗，狗也不是猴子。最后他养了两只“猴狗”，而不是一只猴一只狗。我想到了我们的教育体系。

训练目的:准确读出四声。声调绕口令可以掌握呼吸、吐字的基本功，加强发音器官的力量，锻炼生成器官的灵活性，同时，他们可以有效地锻炼气息和口腔控制能力，提高使用气息和吐字的技巧。训练方法:调类和调类的声调符号用五度记谱法吟诵，即阴调高55-阳调中35/上调低升214∨降调高降51 ?.但是每个人的范围是不一样的，有的人范围很广，有的人范围很窄，所以他们五度的范围相对更大或者更小，孩子要经常练习音调，扩大音域。练习练习一:《狗和猴子》树上躺着一只猴子，树下蹲着一只狗，猴子跳下来打了狗，狗又窜上来咬猴子。不知道是猴子咬了狗，还是狗咬了猴子。