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1，小狗怎么折

三条裤子可以插在一起 组合成小狗。

小狗怎么折

2，幼儿园小班折纸手工活动小狗头教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班折纸手工活动《小狗头》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　 游戏目标： 　　1、让幼儿认识小狗的外形特征。 　　2、培养幼儿的观察能力和动手能力。 　　 活动准备： 　　教学范例一份。 　　 活动过程： 　　一、引起幼儿的制作兴趣 　　小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的.小狗是什么样的.?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗? 　　二、观察小狗范例 　　1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了? 　　2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的) 　　三、观察制作示意图 　　1、出示制作示意图 　　这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法) 　　2、教师边折边引导幼儿看图示意思： 　　(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形， 　　(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵， 　　(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。 　　3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!” 　　四、幼儿制作，教师巡回指导 　　1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。 　　2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。 　　3、给不会折的幼儿提供帮助。 　　五、评价、展示幼儿作品 　　1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友， 　　2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析：

幼儿园小班折纸手工活动小狗头教案

3，怎样教小朋友折小花狗

你做一步，然后让他们做一步，你在做一步，再让他们也做你做的这一步，一步步教，耐心点就可以了。

怎样教小朋友折小花狗

4，小班手工小狗汪汪教案怎么写

设计意图：　　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。　　活动目标：　　1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。　　2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。　　3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。　　师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）　　“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）　　二、基本部分，学习折狗头　　1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。　　汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。　　2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。　　3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。　　4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。　　5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。　　6．用大头针把狗头贴到全家福上。　　三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。　　四、结束：表情歌　　师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。　　活动反思：　　本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。

5，小班教案动植物可爱的小狗

幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗活动目标:　　1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.　　2．注意保持手指和画面的干净。　　3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。　　活动准备：　　1、人手一张画好的狗图片。　　2、黑色颜料、抹布。　　活动过程：　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？　　小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。　　师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。　　二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？（幼：食指）2、师：看看我们今天用它来干什么呢？　　3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净。　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

6，小班美术小狗教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的小班美术小狗教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班美术小狗教案1 　　 教学目标： 　　1、让幼儿认识小狗的外形特征。 　　2、培养幼儿的观察能力和动手能力。 　　3、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　教学范例一份。 　　 活动过程： 　　一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗? 　　二、观察小狗范例。 　　1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了? 　　2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的) 　　三、观察制作示意图。 　　1、出示制作示意图 　　这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法) 　　2、教师边折边引导幼儿看图示意思： 　　(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形， 　　(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵， 　　(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。 　　3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!” 　　四、幼儿制作，教师巡回指导。 　　1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。 　　2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。 　　3、给不会折的幼儿提供帮助。 　　五、评价、展示幼儿作品 　　1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友， 　　2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析。 　　 教学反思： 　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。 小班美术小狗教案2 　　 设计意图： 　　小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也非常愿意表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。 　　 一、活动目标： 　　 1、学习用手指在指定范围内 点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。 　　3、对手指点画活动感兴趣。 　　 二、活动准备： 　　1、小狗木偶 　　2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。 　　 三、活动过程： 　　（一）引题： 　　1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 　　师：班级里来了个小客人，是谁呀？ 　　幼：是小狗。 　　2、以小狗的口吻： 　　师：小朋友们好！ 　　幼：小狗好！ 　　师：我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗？ 　　幼：愿意。 　　师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？ 　　幼：会做。（不会做） 　　（评析：教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动有趣。用“请小朋友帮忙”的形式来激发孩子愿意参与活动的兴趣。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。 　　当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持沉默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的经验积累程度。） 　　（二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。 　　1、出示小狗身体 　　2、出示颜料： 　　师：这是什么呀？ 　　幼：颜料。 　　师：什么颜色呢？ 　　幼：黑色的。 　　师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指） 　　师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。 　　师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。 　　（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。 　　幼：哇，真好看！（是斑点狗） 　　师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。 　　（评析：教师的讲解示范较详细并且注重细节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参与活动的兴趣，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，及时渗透了作画卫生习惯的培养。 　　老师在讲解示范时，孩子的倾听和观察很认真，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉浸在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕捉到了孩子的兴趣点。） 　　（三）幼儿操作， 教师巡回指导。 　　1、提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。 　　师：小朋友要给小狗的衣服做得漂亮一点哦，不要点在小狗的脸上哦。 　　2、提醒幼儿注意画面整洁。 　　师：小朋友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。 　　3、点画完毕将手指用擦布擦干净。 　　师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。 　　（评析：老师的指导较仔细，也体现了个体差异指导原则。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不准确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要整洁，老师在指导的时候提醒幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注重了作画习惯的培养，良好习惯的培养就是从小细节开始的`。老师的指导体现了师生互动的教育理念。） 　　（四）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。 　　师：我来看看谁给我做的衣服最漂亮了。谢谢小朋友给我做漂亮的衣服。 　　幼：不用谢。 　　幼：我给小狗做的衣服漂亮。 　　幼：我的也好看。 　　（评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的开始部分相呼应，再次引起了幼儿的兴趣。老师在点评的时候鼓励的话语较多，肯定了幼儿的作品，增强的他们的自信。 　　幼儿听到老师对自己作品的肯定，表现得很高兴，并且想急着展示自己的作品，有的小朋友与同伴之间在交流，有的向老师讲述自己的想法。相互之间有语言的交流，体现了师生互动和生生互动。） 　　（活动评价：老师的选材是幼儿认识但不是很常见的斑点狗，这是建构在幼儿已有一定知识经验但处于模糊状态的基础上开展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有一定的挑战性。在整个环节创设上，层次清晰，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。老师的态度和蔼可亲，讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 　　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指点画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了手指点画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。） 小班美术小狗教案3 　　活动目标： 　　1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服，巩固对几种常见颜色的认识。 　　2、学习自己收拾整理材料，形成良好的操作习惯。 　　3、能愉快地参加活动，体验帮助小动物的快乐心情和成功感，产生热爱小动物的情感。 　　活动准备： 　　1、哭泣的小狗、幼儿操作纸 　　2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。 　　活动过程： 　　1、教师出示哭泣的小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 　　师：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗为什么会哭啊？（鼓励幼儿大胆想象，说出自己的观点） 　　2、学习用棉签作画 　　教师出示棉签，用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点，一边点一边念：点一点，提起来。（幼儿空手练习，重点：点一点，提起来。） 　　请个别幼儿上去练习：你想给小狗穿什么颜色的衣服？（让幼儿自主选择） 　　3、幼儿操作，教师巡回指导。 　　鼓励幼儿在轮廓线内按自己的意愿选择颜色，给小狗穿上一件漂亮的衣服，并根据老师提供的辅助材料装饰小狗。 　　提醒幼儿注意画面的整洁，点画完后将棉签送回家。 　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。 　　找一只最漂亮的小狗做好朋友，和它讲悄悄话。 小班美术小狗教案4 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿的观察力。 　　2、培养幼儿的动手操作能力。 　　3、能看懂简单的实物步骤图。 　　4、享受折纸的乐趣。 　　5、加深对狗的认识。 　　活动准备： 　　小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 　　活动过程： 　　1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子? 　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。 　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。 　　4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。 　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 　　总结分享： 　　知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 　　活动评价： 　　幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 　　活动反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

7，废鞋盒制作的动物纸箱上动物吃饭如小猫小猪小狗拖班教案

不容易呀~望速度采纳，三克油~不合适的话自己改一下哈，或者欢迎追问~1、小兔子的气球（童话故事） 有一天，小兔子买了一个气球，小兔子拿着气球，高高兴兴地走在大路上。走着走着，网突然断了，气球飞上了天，小兔子伤心地哭了起来 大灰狼突然冒了出来，对小兔子得意地大叫：“哈哈，你跑不了啦！”小兔子大吃一惊，急中生智，不管天上的气球，转身就跑 大灰狼没有追上小兔子，渐渐地，大灰狼没有力气跑了，小兔子趁机甩掉了大灰狼，脱离了危险 可她又想起了那气球，气球已经向远方飞去了，这时，小鸟飞了过来，问：“怎么啦？小兔子。”小兔子把事情的经过原原本本告诉了小鸟。小鸟听完了，说：“别担心，我去帮你把气球追回来，看我的！”说完便飞走了 过了一会儿，小兔子看见小鸟把气球叼回来了。小兔子高兴得不得了，谢过小鸟后，就高高兴兴地回家了 刚迈出脚步，可恶的大灰狼又出现了。大灰狼追上来了， 小兔子护好气球，逃回了家。大灰狼到了小兔子家门口，看见门关得紧紧的，大灰狼想撞门进去，突然听见小兔子说：“妈妈，一会儿狮子会过来赶走大灰狼……”大灰狼听见了，吓了一跳，就夹着尾巴慌忙地逃走了。其实这不是真的，小兔子只是一个人在家里，这是她想出来的办法 小兔子用它的机智一次次战胜了狡猾凶恶的大灰狼。、题目：小猴子的理想 大概内容：森林里有一只小猴子，他有很多理想，比如运动员、作家、音乐家等。他却三心二意，一会儿看到小兔跑得快就想学跑步，看到黄鹂唱歌好就想学唱歌，看到孔雀跳舞好就想当舞蹈家，见到白鹤文章写得好就想当作家，后来发现当杂技演员最适合自己，说明了有理想是好的，但要选择适合自己的才能做好 大意是这样。
支持一下感觉挺不错的

8，对应关系教学小班教案

幼儿园数学教案：一一对应　　教师：屈老师　　设计意图：　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。　　教材分析：　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。　　设计思路：　　一、情境导入引出主题　　二、出示图卡师幼互动　　三、趣味游戏巩固知识　　四、动手操作活动延伸　　活动目标：　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。　　3、乐于参与集体游戏活动　　活动准备：　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、　　活动过程：　　一、情境导入引出主题　　1、出示"小狗"导入。　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙　　二、出示图卡师幼互动　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了　　三、趣味游戏巩固知识　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头　　小结：小朋友真棒　　四、动手操作活动延伸　　1、出示操作用具，讲解操作要求　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。（更多教案尽在：屈老师教案网）

9，幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案

一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。　　二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。　　2.幼儿用书。　　三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。　　四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（3）玩跷跷板动物提问：　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。　　（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？　　小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?　　（5）洗澡动物提问：　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?　　教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。　　在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？　　（3）请个别幼儿来讲述。　　五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。　　六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。　　附讲述参考：　　森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。　　池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。　　池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。　　池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

10，小班手工教案怎么写

活动目标：　　1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。　　2、体验手工活动带来的乐趣。　　活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品　　活动过程：　　活动过程：　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？　　2、出示白纸扇面。　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！　　教师：那你们知道怎么做扇子吗？　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？　　教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？　　四、教师讲评。　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？　　五、收折纸工具，结束活动。
设计意图：　　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。　　活动目标：　　1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。　　2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。　　3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个 。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。　　师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）　　“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）　　二、基本部分，学习折狗头　　1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。　　汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。　　2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。　　3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。　　4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。　　5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。　　6．用大头针把狗头贴到全家福上。　　三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。　　四、结束：表情歌　　师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。　　活动反思：　　本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。

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