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1，六年级上册第一课我们爱你啊中国

爱
一（1） ：写祖国幅员辽阔，总结全诗 二（2-6）：从不同角度赞美可爱的祖国。 三（7） ：总结全文。表达了作者对祖国的喜爱。
看不清
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六年级上册第一课我们爱你啊中国

2，开学第一课四个主题爱国勇敢自强团结怎么写

2015开学第一课主题：英雄不朽四个课时：爱国，勇敢，团结，自强四节课的课堂小结分别是：第一课：爱国战争年代里，爱国就是为祖国和同胞贡献自己的一切，今天，就是把祖国当作自己的家一样去爱护它，建设它，就是爱国。第二课：勇敢在战火中，勇敢就是不怕牺牲的奉献精神，今天，不怕困难，勇于担当，就可以做一个勇敢的人。第三课：团结在战场上面对敌人的时候，只有同心协力，并肩战斗的团队才能克敌制胜；今天，团结表现在大家为了共同的目标，彼此信任，互相帮助，合作共赢。第四课：自强今天，同学们是未来的主人，只有自信、自主、自强，才能成为对国家对社会有用的人。

开学第一课四个主题爱国勇敢自强团结怎么写

3，我爱祖国的主题班会教案

可以按以下内容设计：一、从祖国的地理位置讲起，讲到她的历史和文化，讲的时候尽量生动、形象，要讲出祖国的辽阔、富饶、美丽和她源远流长的历史文化及对世界文明的巨大贡献。此步骤如学生为初高中学生，可以互动，如是面对小学生，则尽量发挥教师主导作用，尽量把内容讲得丰富，为下一步让学生抒发感情进行铺垫。二、让学生发言，从不同角度抒发对祖国的热爱之情。可以采取诗歌朗诵、散文诵读等多种形式进行。三、引导学生从理想回到现实，从眼前的、力所能及的事做起，把对祖国的热爱落到实处。因不知你教的是多大的学生，又不知其他具体情况，以上粗浅想法，希望有所帮助。
男女分两队.互访.
晕来， 你现在哪个国家啊
老师好伟大，还得每天精心费神的备课、批改作业、基本功。
模仿宋丹丹和赵本山的演戏风格自创一段幽默短剧，我想效果一定不错，可以根据原版进行建设性改变，试试吧！祝你成功！

我爱祖国的主题班会教案

4，十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园 目标：1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： -------为什么要开开心心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受： ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
看来是昆明

5，奥尔夫音乐歌曲我们爱祖国教案

活动目标1 感受优美抒情的三拍子歌曲，学习用连贯舒缓的声音有感情地演唱。2 体会歌曲的情感，萌发爱国之情，尝试用声情并茂的演唱抒发自己对祖国的热爱。活动准备1 提前带领幼儿通过录像、书籍等了解长江、黄河的位置，感受它们的壮阔，了解它们对中国的意义，初步激发幼儿对长江、黄河的热爱。铃鼓1个。2 中国地图1张。3 录音机，《我爱家乡我爱祖国》歌曲磁带。活动过程游戏“打气"，引导幼儿练习气息。教师交替敲、摇铃鼓，引导幼儿听铃鼓声做动作：敲铃鼓时模仿骑车动作，按节奏小跑步；摇铃鼓时模仿打气动作，同时口中发长音“哧”。重点引导幼儿发音时深吸慢吐，“哧——”的声音要和摇铃鼓的声音一样长。复习歌曲，欢迎新来的小朋友，引导幼儿用轻巧跳跃的声音唱出歌曲欢快活泼的性质。学唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。教师：这首歌和《欢迎新来的小朋友》听起来感觉一样吗？它是什么样子的？你听了有什么感觉？教师出示中国地图，介绍长江和黄河，并再次范唱歌曲。引导幼儿熟悉歌词。教师：歌里唱了什么？长江是什么样子的？黄河是什么样子的？重点解释“源远流长”和“奔腾万里”的意思，并介绍歌名。带领幼儿拍节拍说歌词，引导幼儿拍出三拍子的韵律和强弱特点。说歌词时嘴张圆，发声时口腔内软颚上拾。并注意引导幼儿一句话一换气，控制气息、深吸慢吐。熟练后加入旋律，进行配乐朗诵。幼儿学唱歌曲。引导幼儿演唱时口腔内软颚上抬，高位发声，一句话一换气，深吸慢吐。进一步激发幼儿的爱国之情，引导幼儿有感情地完整演唱。玩游戏“传球”，引导幼儿注意听鼓声节奏，按节奏传球。

6，幼儿园大班热爱祖国怎么备课

（一）教师备课的习惯性思路： 教师们在备课时更习惯于从教育内容出发来设计活动。他们在设计活动时一般是先想内容，即“我想教给孩子什么”或“我想让孩子做件什么事，这件事应该挺好玩的”，然后再考虑“我想教的内容中包含哪些目标”，接下来是“我要怎么做”。 1、内容的选择 教师们在选择教育内容时，大致包括两条途径：一是依据目标从现成的各种教材或生活中（如季节、节日）寻找相关内容，这是很多教师经常会选择的一条途径；二是教师围绕自己认为有价值的或孩子可能感兴趣的事选择内容。 其中，一些教师能够考虑到孩子的兴趣或内容的新颖性，但这种考虑多是他们自己的主观感觉。当被问及为什么选择这个内容开展活动时，他们一般会说“我觉得这个内容挺好的，我们班孩子应该挺喜欢的”，或者是“我们班孩子最近对这个一直很感兴趣”，而当你再进一步询问他们“孩子感兴趣的到底是什么”、“这个兴趣反映出孩子怎样的需要时”，他们往往就说不清楚了。这反映出教师们在选择内容时缺少对孩子们与此内容相关的原有经验和发展需求的关注，同时也缺少对教学内容或教材的独特价值及教学重点、难点的分析。 2、目标的设定 无论是通过哪条途径选择的内容，教师们更习惯于将教材中的现成目标搬进自己的计划中，或者按着往年习惯了的做法把过去的目标放到当前的计划里。从表面来看，这些目标多是《纲要》或《细则》中的原话，似乎本身并没有太大问题。但一经琢磨，不难发现这些目标表述比较空泛，几乎是整个学期都要培养的目标，看不出与幼儿当前发展水平的联系和针对性，而且不具有操作性。有时还会将目标与幼儿要做的事情相混淆，不清楚为什么要让幼儿做这件事。这反映出教师在设定教育目标时，缺少对所定目标关键词的内涵的理解，缺少对幼儿要达到此目标需要具备哪些具体经验和能力或需要经历怎样的发展阶段的深入分析，缺少对既定教育内容所涉及到的领域关键经验的具体思考。

7，2012年开学第一课800字快点明天就交了

发现你身边的美 今天是开学的第一天，我们观看了《开学第一课》，本期的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。 在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。 黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。 匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。 母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让我市能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是重活动中的？ 走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的身影，不觉的感受到这也是一种美。 在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。 在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。 身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。 当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。 除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。 其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。 美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！ 就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。 只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你其实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。

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