幼儿园园本培训包括哪些方面,幼儿园新教师应进行哪些方面的培训
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-26 04:35:46
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1,幼儿园新教师应进行哪些方面的培训
1、园所一日常规2、教师礼仪3、教师师德4、幼儿园文化、理念等不要把幼儿园办成学校的教育培训。主要在围绕幼儿的道德规范、礼貌待人、相互尊重方面内容进行培训。
2,幼儿园园长培训课程有哪些
我是在美婴教育 学的,课程主要有教学管理、财务 、营销 、人员 、沟通力、执行力、创新能力等等。一些管理方面的知识 教育纲要 幼儿园一日操作规程 学校管理学 心理学 政策法规等等吧 以下可以作为参考的一些内容:如何进行园所环境与形象建设——园所环境装修与环境布置的五大原则;如何客观而积极地认识并发展自己——提升自我、美化自我的四大方法;如何理解并引导他人的情绪、需要与目标——感召他人的五大步骤;如何将企业目标与员工目标融合起来——打造团队的四大手段;如何做好低成本的高效招生工作——快速招生、稳定生源的五种方式;如何建立互相接纳、信任的家园关系——让家长信赖你的三大措施;如何建立社会关系、媒体关系与政府关系——整合社会资源的四种小技;如何让园所充满欢快与美丽的笑脸——提升园所文化境界的三大方案。
3,幼儿园教师培训计划
[[[幼儿园教师培训计划]]]一、总目标:通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。二、具体措施:开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。4、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注意吸纳社会各行业信息,使教师具有宽阔的视野。5、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出1—3名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对……
4,什么是园本培训
主要指幼儿园为幼儿老师们进行的培训,旨在传递教育新理念。主要开展一些专家讲座、课堂教学观摩等活动。“园本”,就是以幼儿园为本。这个词来自于“校本”, 校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。 此外,校本课程是一种新的课程领域,基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。 通俗来说,就是建立在本幼儿园的基础上的培训,针对本园课程、教师、幼儿以及社区环境的实际,开展的适宜性培训,培训的目的是提高本园教师的业务水平,建构适宜的园本课程。 园本培训的 特征是: 1、 立足于幼儿园工作岗位是园本培训的显著特征; 2、 针对性是园本培训的生命; 3、 园本培训是教师发展与幼儿园发展的统一。 园本培训的方式有: 1.优秀教师与新教师结成师徒 2.举办短期培训班 3.校际之间的观摩与交流 4.反思性教学 5.课题带动法 6.组织教师研究教材 7.远程教育 ......
5,幼儿园教师培训内容
1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361313336做好记录。 2、定期组织教师学习《纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。 7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。 8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。 9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。 10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动; 11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。 12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。 14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。 15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。 16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。咱国家不是针对幼儿园教师出台了一个标准么,对照标准里说到的内容来进行培训肯定是错不了的。 你可以参看下亿童幼师网校的介绍,我个人感觉还是蛮专业的:“课程结构的设置根据《幼儿园教师专业标准》(试行)中对专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度的划分,参照国培计划中课程设置的标准,分为理念与师德、班级管理、环境创设、教学活动、区域活动、运动、生活活动七大课程模块,为教师呈现系统、全面的培训课程。每一类课程模块分为专业知识、专业技能和相关案例三个部分,每个部分之间有相互关联,彼此融合,力求让理论与实践相结合,切实提高教师一日保教活动中的组织与实施能力,使教师的专业素质和能力在学习中获得提升。” 借鉴别人的经验,然后总结总结,大致就会有个思路,希望我的回答能够帮助到你。
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