语言教案动物聚会反思,听力和阅读课外活动一览

二、活动准备1,这让他们非常激动，每次得到答案的肯定，都欢呼雀跃,学生对这样的HSK听力训练的反应比文言文学习要积极和敏感得多，大部分都能一次选对答案,活动流程1,活动目标1,课堂教学总结1对外汉语课堂教学中，我们经常会有听力和阅读训练,2.感受动物聚会愉悦活泼的氛围。

1。活动目标1。能够按照一定的定向顺序大胆连贯地说话。2.感受动物 聚会愉悦活泼的氛围。二、活动准备1。小猴子毛绒玩具和挂图分别用三张纸覆盖，播放音乐磁带。2.儿童书籍。三、指导要点1。活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图，并按照一定的方位顺序连贯讲述。2.指导要点:盖上挂图，先展示挂图的一部分，循序渐进，逐步引导孩子观察小本子。四。活动流程1。展示猴子。

课堂教学总结1对外汉语课堂教学中，我们经常会有听力和阅读训练。学生对这样的HSK听力训练的反应比文言文学习要积极和敏感得多，大部分都能一次选对答案，这让他们非常激动，每次得到答案的肯定，都欢呼雀跃。看着他们开心的样子，我终于明白，晦涩的文言文让他们望而却步，因为他们很难懂，只有获得成就感，他们才会对这门课程感兴趣，才会快乐。接下来两节课的教学效果出乎意料的好，我和学生们达成了协议。如果我们能按时上完新课，他们会安排剩下的上课时间，欣赏音乐，他们听课真的很认真。他们以前学古诗词很费劲，但这门课很顺利，他们读诗的节奏感越来越好。几乎不费吹灰之力，学生们就了解了两首古诗的作者、背景、内容、思想和艺术特色，我很高兴他们能一点点感受到古诗词的魅力。对我来说，这是一种喜悦，对他们来说，这是一个巨大的进步。