本文目录一览

1，教育教学类的书籍和杂志有哪些

书籍：《教育学》，杂志《人民教育》，《中小学教育》希望对你有帮助

教育教学类的书籍和杂志有哪些

2，有什么关于教育的书籍

教育的书很多吧《教育魅力：青年教师成长钥匙》《陶行知文集》《新教育之梦》《终身教育引论》《当代教育学》 《中国教育家评传》

有什么关于教育的书籍

3，教育教学类有哪些好书

我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

教育教学类有哪些好书

4，介绍几本家庭教育和小学生教育方面书籍要经典的实用的不要太

建议你看一看美国作家（原台湾）书画家刘墉先生的书籍，如《刘墉作品集》《萤窗小雨》《假如你不开心》《我不是教你诈》等书，刘墉先生的书籍通俗易懂，通过日常生活中事情，告诉家长和孩子很多道理和解决问题的办法。最好家长和孩子一起看。我深有体会的。
《红日》吴强著、《红岩》罗广斌、杨益言著、《小兵张嘎》徐光耀著、《红旗谱》 梁斌著 、《钢铁是怎样炼成的》 （前苏联）奥斯特洛夫斯基著、《青春之歌》 杨沫著

5，请推荐几本有关对小学生初中生教育的书籍

【荐】《假如给我三天光明》海伦·凯勒 【荐】《钢铁是怎么炼成的》尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基【荐】《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福【荐】《有一种心态叫放下》冠诚《阿Q正传》《草房子》《青鸟》《根鸟》《爱丽丝梦游仙境》《一百条裙子》《特别的女生撒哈拉》《夏洛的网》《爱的教育》《上下五千年》《昆虫记》《海底两万里》《列那狐的故事》《100个中国孩子的梦》《汤姆·索亚历险记》四大名著：《三国演义》 罗贯中《水浒传》 施耐庵《红楼梦》 曹雪芹《西游记》 吴承恩注：LZ是几年级啊？这些书有些可能不太适合，请原谅！ 希望采纳！

6，有没有好看的书关于教育的

格言，读者
《爱的教育》`《格言》
《愛的教育》不錯
爱的教育
中国文化博大精深所以有意义的很多（如四大名著 、孙子兵法、封神演义、聊斋志异、喻世明言、东周列国志等等） 当然还有外国的一些著作也很可以（如鲁滨逊漂流记、红与黑、巴黎圣母院、钢铁是怎样炼成的、哈姆雷特、少年维特之烦恼、简·爱、双城记、城堡、变形记、安娜·卡列尼娜等等）
一本关于教育的书评“如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说(软精装)——父母与孩子沟通的圣经”　个人评分： 现在孩子越来越难管了，家长也要学学怎样当家长了，很多时候我也孩子一起成长。
《心灵鸡汤》很不错的，就给你推荐这一本吧！

7，教师应该读哪些书求解答

你们好！》阿莫纳什维利《教育漫话》约翰·洛克《大教学论》 夸美纽斯《爱弥尔》(上下)卢梭《做人的故事》苏霍姆林斯卡娅 编《新课程教学问题与解决丛书》(包括以下5本)杨九俊主编《教学组织策略与技术》《教学现场与教学细节》《教学评价方法与设计》《备课新思维》《说课、听课与评课》《听名师讲课》(数学卷)雷玲 主编 《听名师讲课》(语文卷) 雷玲 主编 《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》窦桂梅 著《英美精彩课堂》 杨桂青 主编 《多元智能》(修订版)霍华德·加德纳著《教育的智慧与真情》 肖川著《给教师的100条新建议》 郑杰 著《基础教育课程改革的关键词》 肖川 张文质著 《教育漫谈》纪大海著教师专业素养类书籍包括两类: 一类是“教育理性与智慧类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍:《陶行知教育名篇》、《杜威教育名篇》、《杜威学校》、《杜威在华教育演讲》、《国际教育新理念》、《赏识你的学生》、《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《和教师的谈话》、《帕夫雷什中学》、《教学教育过程最优化》、《教学论与生活》、《论教学过程最优化》、《论小学教学》、《中学教学方法的选择》、《爱情的教育》、《公民的诞生》、学校无分数教育三步曲:《孩子们！你们好！》、《孩子们！祝你们一路平安！》、《孩子们！你们生活得怎样！》、《教育漫话》、《大教学论》、《再论教育目的》、《爱弥儿》、《学会生存——教育世界的今天和明天》、《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》、《教育的使命》、《教育——财富蕴***其中》、《全球发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》、《全球发展的研究热点——90年代来自教科文组织的报告》、蒙台梭利幼教经典丛书:《教育中的自发活动》、《有吸收力的心理》、《童年的秘密》、《蒙台梭利方法》、《多元智能（修订版）》等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。另一类是“教学智慧与探索类”，主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如，《新课程教学问题与解决丛书》（杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、《新课程课堂诊断丛书》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程备课新思维》、《新课程理念下的课堂教学——听课、说课、上课、《听名师讲课》、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》、《英美精彩课堂》、《教师科研有问必答》、《名师备课经验》、《课改新课型》、《课堂掌控艺术》、《教师反思的方法》等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助教师解决具体问题。“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开始摸索。“拿来主义”，这是最聪明的办法。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使思路开阔，了解自己未曾做过的事情。

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