教案幼儿园中班健康领域反思,中班健康喝饮料教学反思
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-17 04:38:24
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1,中班健康喝饮料教学反思
活动目标: 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。
2,中班健康保护小鸟活动反思
活动目标: 1.练习绕障碍物走、跑,提高动作的灵敏性。 2.能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。 3.培养勇敢精神和同伴间合作能力。小鸟的巢活动反思: 以小鸟的巢为题材,告诉学生动物是珍贵的,可爱的,是永远属于大自然的,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小形成环保意识,在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟窝的造型,学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝,体验制作过程中的乐趣,从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。
3,中班健康早点睡喔教案与反思
幼儿期是32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333337623365一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于 健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑性能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。所以,设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多,那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。 活动目标: 1.幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。 2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3.幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备: “熊”头饰一个,在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。 活动过程: 1.导入活动 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2.设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)教师请配班老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”(配班老师就出现,幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。) 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我黑瞎子,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” (3)教师引导幼儿讨论:遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。” 3.学习儿歌《熊来啦》。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?” (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4.第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?(不怕),对了,熊来了,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
4,中班健康大袜子跳跳反思
首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动,孩子们听到音乐后都非常的兴奋,开心地和我一起跳起来。热身运动做完后,我交代了今天活动的主要内容,并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习,幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好,能按要求进行向前跳。在游戏环节,我让幼儿先从起点跳到终点,然后采了萝卜后再原路返回。可是当孩子在进行游戏时,往往他们会从起点跳到终点,但有些幼儿采了萝卜后就忘了要原路跳回到起点,而是走回起点或是跑回起点,这可能就是游戏的环节方面要进行一下改进,让孩子们从起点跳到终点,采了萝卜后就跑回起点,这样孩子玩起游戏的话就不会显得那么乱了。流程也清晰些。还有一个不足的地方就是,我在孩子玩了一遍游戏后,发给了每位幼儿一朵花,在进行第二次游戏时,我要求孩子们按照自己身上花的颜色来排队,由于孩子年龄小,这样一来,有些孩子一下找不到自己应该站在什么位子上了,结果我又得从新将队伍排一遍,这样就浪费了许多的时间。 在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。活动的结束部分,引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动,整个活动在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。 整个活动下来,就教学目标的达成来分析,孩子们在活动中学会了蹲跳,能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。就孩子们参与程度来分析,孩子们积极地参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,对老师准备的头饰、音乐非常的感兴趣,调动了幼儿的积极性. 通过上这两节健康观摩课,让我深深的知道,上体育课时场地布置要考虑周全,幼儿运动时要注意观看幼儿的表情,运动后让幼儿放松一下身体,不能太急坐下,幼儿活动量要够,要确保幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、突然出现的情况要有应变调整的能力。总的来说要学习的地方还有很多很多。
5,中班健康我的衣服最整洁教学反思
中班健康教学反思一:中班健康《玩圈》教学反思呼啦圈是我班的健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目的在于提高班级特色活动质量,让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,合作玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到呼啦圈的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合我班的幼儿,呼啦圈是一种常见物品,而且是我班的班级健康特色,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,呼啦圈操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。通过这一教学活动,我充分认识到在健康课中,要在“引导幼儿探索、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。活动目标: 1、了解新年的钟声的蕴意,感受过新年的喜悦。 2、欣赏散文中的描写,了解过新年的特殊意义。 3、感受节日里的祝福。 活动准备: 1、自制散文诗的播放课件。
6,中班健康身体来变桥反思
班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为,而是一种习惯,当你养成反思的习惯时,你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝,我们要及时记录反思,留住灵感和顿悟,最终提升自己.在这样一个信息化时代,反思的途径很宽阔,我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享,要充分利用网络寻找反思同伴,激越思维,激荡思想.反思,将有效促进班主任的专业化成长.\x0d一、班主任反思总结的重要性\x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过:“我们往往认为,教龄是成为教育工作行家的必要条件,只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗?有这样的人,他在学校工作了三四十年,并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情,没有灵感地工作着,忠实仔细地完成每天的工作……在他的工作中没有疑问,没有矛盾,他对新经验漠不关心,害怕改革,他自始至终这样地在学校工作着,直到退休为止.他还为自己谋取了奖章和荣誉称号.然而,这样的行家却早已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了.”而另一种人,“从初为人师之日起,他就贪婪地汲取同事们的经验,深入研究儿童和勤奋钻研教育科学.每一堂课,每一次与自己学生的会面,他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计……他工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地,他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就这样,他也在学校工作三四十年,积累了什么?教龄吗?不!——创造性地进行教育活动的经验”.因此,阿莫纳什维利认为:“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,这是两种不同质的教龄!”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式.肖川先生在其《教育探索:从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话:“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法,哪怕是一点点.”通过反思,班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起,可以把他人的经验和自己的经验结合在一起,从而提升自己的专业认知和专业能力.\x0d反思,可以改变班主任的工作方式.班主任和学生每天都在“
7,中班健康我们的教室真干净教学反思
内容:大班社会 - 小鬼当家(统治章)目标:1。了解规则的作用和意义,了解一些常见的生活规则,并愿意遵守的规则。 2。积极参与讨论,初步的研究讨论合作程序制定规则: 1迎接老师和嘉宾,节奏。 2。 (老师和孩子们一起坐下)今天,很高兴孩子吗?但老师不快乐的在一起,有一件事,我希望他们的孩子以帮助解决一下,到底是什么呢?看视频就知道了(一种无声的视频,视频上的男孩和女孩读一本书在争)的问题:你看什么呢?个别孩子回答在书上看到的是谁呢? (个别回答)(标志上存在的男孩和女孩的代表)你想,男孩站上的男孩的一面,相反站女孩的外观。 (分别谈的原因) 3个孩子有自己的看法,他们是怎么说的,我们要听,看看。 (放音视频)你想,男孩的男孩站侧的外观,反之亦然站在...内容:大班社会 - 小鬼当家(统治章)目标:1。了解规则的作用和意义,了解一些常见的生活规则,并愿意遵守的规则。 2。积极参与讨论,初步的研究讨论合作程序制定规则: 1迎接老师和嘉宾,节奏。 2。 (老师和孩子们一起坐下)今天,很高兴孩子吗?但老师不快乐的在一起,有一件事,我希望他们的孩子以帮助解决一下,到底是什么呢?看视频就知道了(一种无声的视频,视频上的男孩和女孩读一本书在争)的问题:你看什么呢?个别孩子回答在书上看到的是谁呢1、 结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动 本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,还利用走廊一角,布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、 加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、...还利用走廊一角。小手也变巧了,让做值日生的孩子负责发蜡笔。 中班幼儿的独立意识增强,开展丰富多彩的区域活动 本学期,我们两位老师步调一致、 加强常规建设,使神经系统得到有益的调节,我们结合主题课程,设计最佳的区角位置,潜移默化中培养了 幼儿良好的行为习惯,开展了丰富多彩的区域活动,而且督促了孩子的自律、快乐为代价、关心集体。我班有个别幼儿生性好动,从而促进了整个班风班貌的提高,还锻炼了他们的耐心,培养幼儿良好的行为习惯俗话说,摆椅子……抓住这些细小的机会,捣乱的小朋友少了,真正意义上做到了“静与动”的结合,我们充分利用各片场地。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性,比较调皮,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了、分点心:“没有规矩,布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来、 结合主题教材,同时也提高了他们的动手能力,重抓教育,开展了“值日生轮换制”。2,难成方圆”,很受小朋友喜欢,我们抓住孩子这一心理特征,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,共同合作,热爱劳动的小朋友多了,使小朋友逐渐能互相帮助,既培养了他们为同伴服务的能力1。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏
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