部队教育教案抗日，教案假如战争今天爆发你准备好了吗

1，教案假如战争今天爆发你准备好了吗

没有，但是没准备好也得打再看看别人怎么说的。

没有。。我想谁都没准备好。谁都不希望战争。

要是今天战争爆发也还轮不到平民，我们近百万陆军也不是吃干饭的。要是真的需要补充兵员，首先动员的也是适龄退役人员。等到真的需要动员平民的时候肯定是强制动员了，准没准备好都没关系了

教案假如战争今天爆发你准备好了吗

2，如何写教案

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

如何写教案

3，部队单个军人队列教案怎么写

科目：单个军人队列动作内容：立正目的：通过训练使同志们熟练掌握立正的动作要领，为以后的训练打下良好基础时间：两小时地点：队列训练场方法：班长口述，个人体会，集体练习，分组练习要求：在训练过程中要认真听，等等… 立正，口令下达为立——正当听到立正的口令后（条令条例写了立正的动作要领，你自己看吧）讲评：通过今天的训练表现出…好的一方面…不好的…（完）凭记忆写的有不妥的地方请批评指正

1带队入场2整理队伍3下达科目：单个军人队列动作第一个内容立正、跨立、稍息。

部队单个军人队列教案怎么写

4，古代战争中动员活动主要有哪些

在古代虽然没有“动员”的概念，但在战争爆发前后已有发布誓言或檄文、征募兵士、征用车马、筹措粮草、扩编军队等活动，这就是古代的战争动员。动员按规模分为总动员和局部动员；动员按方式分为公开动员和秘密动员；动员按时机分为战争初期动员和持续动员。动员属于战略问题，涉及国家的军事、政治、经济、文化教育、科学技术、外交等一切领域，关系到国家的安危，对战争的进程和结局有决定性影响。动员的各项准备工作主要是在平时进行。决定实施动员的权限，属于国家最高权力机关，通常由国家元首或政府首脑发布动员令。随着科学技术和武器装备的不断发展，战争规模和消耗的不断增大，动员也不断发展，主要表现在：①动员的范围扩大。②动员的速度加快。③动员的数量增多。④动员的准备加强。

5，苏武牧羊教案

京剧苏武牧羊唱段（苏）贤弟提起望家乡，不由子卿两泪汪。贤弟带路头前往，不知家乡在何方? 登层台望家乡躬身下拜，向长空洒血泪好不伤怀!想当年奉王旨来到北海，晓番奴息干戈免动刀来。贼卫律金华馆假意款待，又谁知贼暗地里早有安排。他劝臣我降北国把心术来改，为臣我破口骂贼无话来。二次里见番王煽惑一派。牧羝羊食膻雪夜卧阳台。圣天子望为臣把刀兵和解，怎知道为臣我困沙漠，日无食，夜无盖：冷冷清清痛伤怀!打料着为臣我命丧北海，我命丧北海!我主爷呀。为臣我终日里愁眉难开。我拜罢了我主爷又往家拜！想起了老娘亲珠泪满腮！儿在这番邦城冻饿已坏，绿鬓娇妻盼征人不能回来。家乡万里我难把书带，难把书带! (李陵接唱)劝仁兄休悲相且免悲哀。 (苏接唱)被困沙漠十五载，乾坤正气徒壮哉。望罢家乡忙回北海，要相逢除非是梦里再来!

6，关爱新兵的授课教案题目

上课认真

教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。

7，社会教案参观军区

【活动目标】　　1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。　　2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。　　3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。　　【活动准备】　　1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。　　2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。　　【活动过程】　　一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。　　1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。　　2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？　　二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。　　1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。　　2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。　　3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。　　三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。　　1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）　　2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。　　3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。　　四、在农家游戏，愉快告别。　　1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。　　2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。　　活动延伸：　　1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。　　2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。（幼儿教育）

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