听课记录20篇，高中体育听课记录20篇小学体育听课记录20篇体育课听课记录

1，高中体育听课记录20篇小学体育听课记录20篇体育课听课记录

一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈， b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。 6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。一，准备部分师：同学们好! 生：老师好! 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗? 生：可爱。师：喜欢吗? 生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该—— 师生一起说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。师：好，你们达到要求了吗? 生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低—— 生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。《蹲踞式起跑》听课记录教学过程：准备部分 1、课前布置场地、器材。 2、整队、师生问好并检查出勤情况。 3、宣布本课内容和要求。 4、安全提示，安排见习生准备活动：慢跑徒手操二、基本部分 1：蹲踞式起跑方法：离起跑线一脚的踞离，画一条线，是放左脚的位置，右腿膝盖放到左脚脚弓中间，膝盖位置确定，右脚位置也就确定，双手呈八字形扶在起跑线后。 ⑵动作要领起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后，做2~3次深呼吸，轻快地走到起跑线前，两手撑地，两脚依次踏在位置上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间踞大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。当听到“预备”口令后，从容而平稳地抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线（一般超过10cm左右）的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，同时两腿迅速蹬起。 2进行接力跑练习三、结束部分 1、集合 2、小结 3、下课听课点评：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱。控制课堂练习强度，不能多大，过密。《广播操》听课记录教学过程： 1、课前布置场地、器材。 2、整队、师生问好并检查出勤情况。 3、宣布本课内容和要求。准备活动：慢跑徒手操二、基本部分 1：预备节第一个八拍： 1—2两臂经侧至侧上举（掌心向前）。 3—4两臂头上交叉两次（左手在前）。 5—8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。第二个八拍 1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。 3— 头左转90度 4— 头还原。 5—8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。第三个八拍同第一个八拍，但方向相反。第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。三、结束部分 1、集合 2、小结听课评析：有些学生接受能力较差，要反复教授，要有耐心，以鼓励为主。《跳跃游戏》听课记录教学过程：一、整理队形二、师生问好三、检查服装，安排见习生。四、对本课提出要求。五、教师带领学生做准备活动。二、基本部分 1、组织形式：游戏 2、练习内容：接力游戏 3、练习要求：学生围绕蛇形进行的立定跳远的接力比赛。 4、教师作裁判游戏开始。三、结束部分 1、集合 2、小结 3、下课听课反思：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱

高中体育听课记录20篇小学体育听课记录20篇体育课听课记录

2，20篇初中语文历史听课记录

1、手工工场最早出现于14世纪的意大利，手工工场的特点规模较大，雇用了很多工人，工人之间实行分工合作，提高了生产效率。 2、西欧早期的手工工场集中在纺织、采矿、冶金、造船等行业中。 3、16世纪以后，西欧各国为了富国强兵推行有利于商人的政策，手工工场出现后发生变化的阶层是商人阶层，新的阶层资产阶级。 4、中国手工工场出现的时间明清时期，地点景德镇。 5、被称做“文艺复兴时代最完美的代表人物”是达?芬奇，代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；文艺复兴时期英国著名的剧作家是莎士比亚，代表作《罗密欧与朱丽叶》。 6、被称为“教皇的奶牛”是德国人，宗教改革家是路德，提出“知识就是力量”是培根，提出“日心说”的是哥白尼，“日心说”被誉为“科学革命的开端”，牛顿的突出成就是提出了万有引力定律，提倡天赋人权的思想家是伏尔泰，被称为启蒙运动的旗手，提出人民主权思想的是法国的思想家卢梭。 7、首先发现新大陆的是航海家哥伦布，美洲原有的居民是印第安人，是黄色人种，首先发现西欧通往印度的航线是达?伽马，首先完成环球航行是麦哲伦。被称为“海上马车夫”是荷兰人。 8、新航路开辟的原因：（1）东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西。（2）奥斯曼帝国控制着东西方贸易要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路；（3）商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）（4）基督教传播的需要总的来说，新航路开辟的直接原因是：追求财富获得利益；根本原因是：商品经济的发展。产生的影响：新航路的开辟，推动了西欧资本主义的发展，促进全球联系的加强，世界开始走向整体。 9、率先进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙，强占殖民地最多的国家是英国。 10、英国与法国资产阶级革命前夕的国王分别是查理一世和路易十六；领导人分别是克伦威尔和罗伯斯庇尔；英国限制王权的法令中最重要的是《权利法案》，革命后建立起来的政体是君主立宪制。 11、揭开美国独立战争的序幕的事件是来克星顿的枪声，美国独立战争中发表的文件是《独立宣言》，独立战争的领导人是华盛顿。 12、法国大革命爆发的标志是攻克巴士底狱，颁布的文件是《人权宣言》，法国的国歌是《马赛曲》，法兰西帝国的建立者是拿破仑。 13、明朝的建立者是朱元璋，明清时期棉纺织业发达的地区是松江地区，大量进入国际市场的中国产品是丝绸、茶叶、瓷器等。 14、受到乾隆接见的明朝时西迁的蒙古土尔扈特部，18世纪前期，清政府在西藏设立驻藏大臣代表中央政府管理西藏，清政府平定准噶尔部和回部的贵族叛乱，从法律上确定了黑龙江和乌苏里江流域的广大地区为中国领土的条约是《尼布楚条约》。 15、明清朝为加强王权设立的机构分别是厂卫和军机处，清朝时为加强思想控制，大兴文字狱，该时期科举答卷的文体是八股文。 16、反对专制皇权的中国思想家是黄宗羲。 17、绘制《坤舆万国全图》的是意大利传教士利玛窦，中国宫廷画家并参与圆明园西洋风格建筑设计的意大利传教士是郎世宁。 18、1553年，占领澳门的是葡萄牙，17世纪初占领台湾的是荷兰，成功收复台湾的英雄是郑成功，1793年，英国使臣马戛尔尼率领使团来到中国，其主要目的是扩大英国的海外市场。第六单元席卷全球的工业文明浪潮 1、18世纪中期，一场以机器生产代替手工劳动_的工业革命从英国开始，首先出现的行业是棉纺织业，一种新的动力机器——蒸汽机的发明和应用，将人类社会带入了蒸汽时代。 2、被称为“科学的世纪”是19世纪，世界上最早的工业化国家是英国，工业革命的新阶段最突出的特点是电力在生产和生活中的广泛应用，从而使人类进入电气时代。 3、对比工业革命的早期阶段和新阶段工业革命的早期阶段工业革命的新阶段主要技术发明成果和发明人珍妮纺纱机(哈格里夫斯)，蒸汽机(瓦特)，蒸汽机车(史蒂芬孙) 电动机(格拉姆)，电磁感应原理(法拉第)，可实际使用的发电机(西门子)，电灯(爱迪生)，巴黎的电力铁路，电影放映机，电话(贝尔)，汽车(福特)，飞机(莱特兄弟) 工业发展领先国家英国美国，德国主要工业门类纺织业，机械制造业，冶金业，采矿业，造纸业，交通运输业电力工业，钢铁工业，化学工业，石油工业，汽车工业 4、《摩登时代》里的工厂出现了流水线生产方法，电影放映机发明。 5、世界最终形成一个整体的时间20世纪初，主要表现：领域表现经济世界基本上形成了统一的市场，各国商品在这个巨大的市场中流动交通铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各国发展起来人口人口流动加速，出现了海外移民的热潮文化文化交流更广泛，工业文明的先进思想、科学技术和生活方式在世界各地传播体育出现了一些世界性的活动，如奥运会 6、拉丁美洲第一个独立的国家是海地，日本通过明治维新使自己强大起来，成为亚洲第一个工业化国家。综合题 1、比较郑和下西洋和哥伦布航海（1）郑和远航最远到达：红海沿岸和非洲东海岸哥伦布航海最远到达：美洲（2）郑和下西洋与哥伦布远航分别是出自什么目的？郑和下西洋的目的主要有：宣扬国威；加强与海外诸国的联系；满足统治者对异域珠宝的需求。哥伦布远航的目的在于寻找黄金；是欧洲对东方贸易的需要。（3）郑和下西洋和哥伦布远航分别对世界产生了什么影响？郑和下西洋加强了明朝与海外诸国的联系和友好交往，但给明朝带来了沉重的经济负担，最终导致航海的悄然结束。哥伦布远航，使欧洲人发现了美洲，加快了对美洲的开发，促进了西欧资本主义的发展；但同时也给拉美人民造成了巨大的灾难。 2、阅读下列材料回答：材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。 —《粤海关志》卷23 材料二：浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。————《清高宗圣训》卷281 材料三：此辈（注：华侨和商人）多系不安本分之人，若听其去来任意，伊等益无顾忌，轻去其乡而漂流外国者益众矣。嗣后应定限期，若逾期不回，是其人甘心流移外方，无可悯惜，朕亦不许其复回。如此则贸易欲归主人，不敢稽迟在外矣。—《清文献通考》卷33 （1）材料一中表明“天朝”不愿与外国互通贸易。我们把这种政策称之为闭关政策（2）结合材料一、材料二，谈谈实行这种政策的原因。清朝前期自给自足的封建自然经济占主要地位，商品经济发展十分有限；统治者自认为天朝物产丰盈，且目光短浅，不屑与外国互通有无；统治者还害怕外商与沿海人民往来会滋生事端，便利洋人侵略中国。（3）材料三中如此限制沿海人民出海贸易，导致的直接后果是什么？中国的对外贸易受到阻挠和打击，逐渐丧失对外贸易的主动权，明代以来盛大的航海事业也衰落下去了。（4）根据以上材料和所学知识，说说对实行这种政策所产生的后果的认识。封闭就要落后，落后就要挨打。 3、新航路的开辟使世界开始走向整体，而新型交通工具和通讯工具的发展，为世界联系的加强提供了必要条件，使整体世界最终形成，洋货开始涌入中国市场。而如今，悉尼、东芝、松下等外国彩电和宝马、奔驰、别克等高档轿车已开始进入了平常百姓家。（1）请你分析一下西欧各国为何不惜巨资化大本钱去开辟新航路？商品经济的发展和资本主义的萌芽；欧洲人对黄金的狂热追求；传播基督教的动机；（2）整体世界的最终形成对人类社会产生了重大影响，但对世界各国的影响一样吗？为什么？不一样， 19世纪初新的工业革命基本完成，西方资本主义国家更强大了，而亚非拉国家更落后了。率先完成工业革命的西方资本主义国家，为了占领海外时常和原料产地，他们加快了殖民侵略的步伐。到19世纪末，将整个世界基本瓜分完毕，亚非拉国家则沦为其殖民地或半殖民地，遭受其奴役。（3）“而如今，悉尼、东芝、松下等外国彩电和宝马、奔驰、别克等高档轿车已开始进入了平常百姓家。”这又说明了什么？经济全球化。 4、归纳明清时期经济、政治发展的特点，与同时期的欧洲相比，有哪些异同点？不同点：明清时期中国专制皇权不断加强，而西方国家则先后爆发资产阶级革命，推翻了封建专制制度，建立了资本主义共和制度；中国的思想控制十分严密，统治者大兴文字狱，加强思想控制，西方国家则在手工工场产生和工商业发展的基础上，诞生了新的阶级，从而引起思想文化领域的变化，文艺复兴、宗教改革、近代科学的诞生、启蒙运动都是这一时期出现的；这个闭关自守，西方不断想海外探索，开拓海外殖民地。相同点：手工业发达；商人地位逐渐改变或者说是商人资本十分雄厚；都出现了近代进步的思想家。第七单元走向现代世界 1、一战与二战的对比：战争历时爆发原因性质一战 1914—1918 由于帝国主义国家在政治和经济上发展不平衡，要求重新瓜分殖民地而引起的。帝国主义国家之间的掠夺战争二战 1939—1945 法西斯国家想要称霸世界、转嫁 1929——1933年的经济危机一场法西斯侵略与反法西斯战争，是正义与邪恶的战斗战争发起国交战双方重要战役新式武器的运用一战德国、奥匈帝国德奥为首的同盟国对英法俄为首的协约国凡尔登战役坦克、飞机、潜艇、雷达、远程大炮、二战德日意法西斯集团德意日法西斯集团对中美英苏为首的反法西斯联盟斯大林格勒战役原子弹结果相同点 ⑴一战以同盟国的失败而告终，严重削弱了帝国主义的势力，给人类造成巨大的物质和精神损害； ⑵俄国十月革命的胜利和第一个社会主义国家的建立； 1、战争给人类带来了深重的灾难，造成了巨大的物质损失和人员伤亡。 2、大量新式武器运用于战争，使战争更加残酷。 3、都产生了社会主义国家。 ⑴热爱和平的国家和人民联合起来，建立了反法西斯联盟，与法西斯进行了殊死的斗争，并终于赢得了胜利；（2）意大利、德国、日本相继投降；（3）1945年10月24日，在美英苏中等国的共同努力下，创立了以维护世界和平与安全为宗旨的国际组织——联合国； 2、科技应当应用于哪方面？科技发展本身无害，关键在于把科技用在哪里。我们应该把科学技术用于提高人类抵御灾害的能力，改善人类的物质生活与精神生活，提高人类的生活质量。一句话：科学技术是第一生产力，我们应该把科学技术用于造福人类上，用于推动社会发展上，而不是用在毁灭人类上。 3、为什么反法西斯战争能最终取得胜利？一方面，全世界热爱和平的国家和人民联合起来，建立起反法西斯同盟，与法西斯进行殊死斗争；另一方面，法西斯反人类的本质必然使它走向失败，而正义的反法西斯战争必然取得胜利。 4、1929年～1933年经济危机始于美国纽约，很快波及整个资本主义世界，几乎所有的资本主义国家无一幸免。 5、1929年～1933年资本主义经济危机的主要表现:银行纷纷倒闭，工商企业大量破产，市场萧条，失业人数激增，人民生活水平下降等。6、1929年～1933年资本主义经济危机的特点:范围广(全世界资本主义国家)、时间长(1929年～1933年共持续5年时间)、破坏性大(1933年与1929年相比,整个资本主义世界工业产值下降了三分之一以上,世界贸易总额缩减了三分之二) 7、1929年～1933年经济危机的影响是什么？（1）这场危机给各国人民带来了深重灾难，结束了20年代出现的资本主义相对稳定局面，使资本主义制度的各种矛盾空前激化，是革命运动和民族解放运动蓬勃兴起，导致资本主义世界严重的政治危机；（2）各国垄断资产阶级为了摆脱危机，千方百计寻找出路：美国实施了罗斯福新政，暂时缓和了危机，而德意日建立了法西斯专政，成为二战的战争策源地。 8、世界上第一次经济危机是1825年发生在英国的经济危机。 9、经济危机是那个时代资本主义社会特有的现象，其实质是“生产过剩”的危机，这里的“生产过剩”是指相对过剩。 10、比较俄国1917年3月(俄历二月)彼得格勒武装起义(即二月革命)和1917年11月(俄历10月)彼得格勒武装起义（即十月革命）的不同点。名称 1917年3月彼得格勒武装起义 1917年11月彼得格勒武装起义性质资产阶级民主革命无产阶级革命革命任务推翻沙皇统治推翻临时政府结果建立了资产阶级临时政府，并继续参战建立社会主义制度，成立一代表工人、农民的苏维埃政府，并宣布退出一战 11、列宁和布尔什维克党为什么会得到人民的拥护？列宁和布尔什维克党是以马克思主义为指导，用社会主义的方式来改造俄国。他们代表了广大人民的切身利益，追求的目标是为了满足工人和农民的愿望，因此得到了人民的支持。 12、十月革命的胜利有何历史意义？十月革命的胜利，不仅改变了俄国历史的发展方向，而且对整个人类社会的发展都产生了巨大的影响，开辟了历史的新纪元，是世界现代史的开端。 13、十月革命胜利后，苏维埃政府颁布《土地法令》，把土地分配给农民，把银行和大企业收归国有，由工人监督企业生产；颁布《告俄国公民书》庄严宣告：“国家权力全部归苏维埃”1922年，苏维埃俄国和邻近的乌克兰、白俄罗斯等苏维埃共和国联合，成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。 14、土耳其人统治下的奥斯曼帝国曾经是一个地跨欧、亚、非的封建帝国，信奉伊斯兰教。20世纪初，土耳其沦为半殖民地，被称做“西亚病夫”。 15、土耳其凯末尔革命：目的：为了挽救民族危机，意义：赢得国家独立和自由，使土耳其迎来了历史发展的新阶段，经过：土耳其人民在凯末尔的领导下，成立新政府，发表被称为“土耳其独立宣言”的《国民公约》，与侵略军展开武装斗争。1922年，赢得国家独立和自由。 16、土耳其凯末尔改革：目的：使土耳其富强起来；内容：向西方学习，进行彻底的改革，采取各种措施，破除落后的习俗，提高民族文化水平，推动工业发展；意义：使土耳其迎来了历史发展的新阶段。凯末尔在革命胜利后为什么说真正的工作才刚刚开始？凯末尔认为：获得国家独立是土耳其革命的第一步，接下来就是如何振兴民族经济，使土耳其走上富强之路。只有改革才能使土耳其摆脱西亚病夫的称呼，以崭新的面貌呈现在世界面前。 17、罗斯福新政：背景：1929年—1933年的世界经济危机对美国的沉重打击；目的：为了使美国尽快摆脱困境，实现经济复兴；内容：全面加强政府对经济的干预，在金融、工业、农业和社会福利等方面，推行了一系列大刀阔斧的改革措施；评价：罗斯福积极改革的精神，鼓舞了美国人民。随着新政的实施，美国逐渐从噩梦般的经济危机中走出来。新政中采取的措施，后来被许多资本主义国家所借鉴。 18、面对严重的失业问题，罗斯福政府采取以提供工作机会代替赈济的方法，其中最典型的是田纳西工程。 19、用最简要的语言，概括出十月革命、凯末尔改革、罗斯福新政的突出特点：十月革命：通过武装起义取得革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，改变了俄过的历史发展方向，开辟了历史的新纪元。凯末尔改革：向西方学习，破除落后的习俗，提高民族文化的水平，推动工业的发展，迎来了土耳其历史发展的新阶段。罗斯福新政：为应付危机作的政策调整，减缓了经济危机对美国的经济的严重破坏，使传统的资本主义模式得到改造。 20、新文化运动：背景：辛亥革命以后，多数中国人的精神面貌没有根本改变，孔子，作为君主统治的精神象征，仍爱到尊崇。但西方自由、平等、博爱等观念，已深深影响了一批进步的中国知识分子，特别受到青年学生的欢迎。开始时间和标志：1915年，陈独秀创办《新青年》。代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。口号：“民主”与“科学”。（德先生和赛先生）性质：新文化运动是中国历史上一次空前的思想解放运动。意义：新文化运动极大地破除了封建主义思想的束缚，形成了一次空前的思想大解放，促使人们加紧追求救国救民的真理，为先进的知识分子接受十月革命的影响和马克思主义在中国的传播创造了条件 21、新文化运动向儒家学说猛烈开火，宣称要“打倒孔家店”。 22、在新文化运动中，胡适率先提出用白话文代替文言文，他还试做白话诗， 23、《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇白话小说。 24、如何看待儒家文化？对待儒家文化，我们不能简单地否定或肯定，应该一分为二的加以继承——批判地继承儒家文化。中国是第一次世界大战的战胜国，在巴黎和会上遭受了什么待遇？这说明了什么？答：中国在巴黎和会上遭受了不公正待遇，要求收回德国在山东的特权等正当要求遭到无理拒绝，这说明了这次会议是一次帝国主义的分赃会议，也说明了弱国无外交。 25、五四运动：时间：1919年5月4日导火线：巴黎和会无理拒绝了中国的正义要求，把德国在山东的特权转让给了日本。成果：释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，拒绝在巴黎和约上签字性质：一次彻底地反帝反封建的爱国运动意义：五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件。中国工人阶级从此登上了政治舞台，五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕。 26、思考题：五四新文化运动如何显示了中华民族的进一步觉醒？五四运动从学生罢课到工人罢工、商人罢市，从学生为先锋到工人阶级为主力，说明了什么？答：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等都是制度层面上的改良；五四新文化运动，则是对精神层面上的反思。从制度到精神，表明了中华民族的进一步觉醒。 28、当时的先进的中国人为什么要提出“走俄国人的路”？答：走俄国人的路既是中国近代先进的中国人先后向英法、日本学习受挫后的又一次选择，也是一战前后西方资本主义世界各种矛盾充分暴露且继续对华实行不平等外交所导致的后果；当然也与苏俄采取了对华友好的外交政策有关。 29、使中国正在寻求救国真理的先进分子看到了“新世纪的曙光”的是俄国十月革命。

20篇初中语文历史听课记录

3，文言文听课记录范文

1. 20篇初中（语文、历史听课记录） 1、手工工场最早出现于14世纪的意大利，手工工场的特点规模较大，雇用了很多工人，工人之间实行分工合作，提高了生产效率。 2、西欧早期的手工工场集中在纺织、采矿、冶金、造船等行业中。 3、16世纪以后，西欧各国为了富国强兵推行有利于商人的政策，手工工场出现后发生变化的阶层是商人阶层，新的阶层资产阶级。 4、中国手工工场出现的时间明清时期，地点景德镇。 5、被称做“文艺复兴时代最完美的代表人物”是达?芬奇，代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；文艺复兴时期英国著名的剧作家是莎士比亚，代表作《罗密欧与朱丽叶》。 6、被称为“教皇的奶牛”是德国人，宗教改革家是路德，提出“知识就是力量”是培根，提出“日心说”的是哥白尼，“日心说”被誉为“科学革命的开端”，牛顿的突出成就是提出了万有引力定律，提倡天赋人权的思想家是伏尔泰，被称为启蒙运动的旗手，提出人民主权思想的是法国的思想家卢梭。 7、首先发现新大陆的是航海家哥伦布，美洲原有的居民是印第安人，是黄色人种，首先发现西欧通往印度的航线是达?伽马，首先完成环球航行是麦哲伦。被称为“海上马车夫”是荷兰人。 8、新航路开辟的原因：（1）东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西。（2）奥斯曼帝国控制着东西方贸易要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路；（3）商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）（4）基督教传播的需要总的来说，新航路开辟的直接原因是：追求财富获得利益；根本原因是：商品经济的发展。产生的影响：新航路的开辟，推动了西欧资本主义的发展，促进全球联系的加强，世界开始走向整体。 9、率先进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙，强占殖民地最多的国家是英国。 10、英国与法国资产阶级革命前夕的国王分别是查理一世和路易十六；领导人分别是克伦威尔和罗伯斯庇尔；英国限制王权的法令中最重要的是《权利法案》，革命后建立起来的政体是君主立宪制。 11、揭开美国独立战争的序幕的事件是来克星顿的枪声，美国独立战争中发表的文件是《独立宣言》，独立战争的领导人是华盛顿。 12、法国大革命爆发的标志是攻克巴士底狱，颁布的文件是《人权宣言》，法国的国歌是《马赛曲》，法兰西帝国的建立者是拿破仑。 13、明朝的建立者是朱元璋，明清时期棉纺织业发达的地区是松江地区，大量进入国际市场的中国产品是丝绸、茶叶、瓷器等。 14、受到乾隆接见的明朝时西迁的蒙古土尔扈特部，18世纪前期，清 *** 在西藏设立驻藏大臣代表中央 *** 管理西藏，清 *** 平定准噶尔部和回部的贵族叛乱，从法律上确定了黑龙江和乌苏里江流域的广大地区为中国领土的条约是《尼布楚条约》。 15、明清朝为加强王权设立的机构分别是厂卫和军机处，清朝时为加强思想控制，大兴文字狱，该时期科举答卷的文体是八股文。 16、反对专制皇权的中国思想家是黄宗羲。 17、绘制《坤舆万国全图》的是意大利传教士利玛窦，中国宫廷画家并参与圆明园西洋风格建筑设计的意大利传教士是郎世宁。 18、1553年，占领澳门的是葡萄牙，17世纪初占领台湾的是荷兰，成功收复台湾的英雄是郑成功，1793年，英国使臣马戛尔尼率领使团来到中国，其主要目的是扩大英国的海外市场。第六单元席卷全球的工业文明浪潮 1、18世纪中期，一场以机器生产代替手工劳动_的工业革命从英国开始，首先出现的行业是棉纺织业，一种新的动力机器——蒸汽机的发明和应用，将人类社会带入了蒸汽时代。 2、被称为“科学的世纪”是19世纪，世界上最早的工业化国家是英国，工业革命的新阶段最突出的特点是电力在生产和生活中的广泛应用，从而使人类进入电气时代。 3、对比工业革命的早期阶段和新阶段工业革命的早期阶段工业革命的新阶段主要技术发明成果和发明人珍妮纺纱机（哈格里夫斯），蒸汽机（瓦特），蒸汽机车（史蒂芬孙）电动机（格拉姆），电磁感应原理（法拉第），可实际使用的发电机（西门子），电灯（爱迪生），巴黎的电力铁路，电影放映机，电话（贝尔），汽车（福特），飞机（莱特兄弟）工业发展领先国家英国美国，德国主要工业门类纺织业，机械制造业，冶金业，采矿业，造纸业，交通运输业电力工业，钢铁工业，化学工业，石油工业，汽车工业 4、《摩登时代》里的工厂出现了流水线生产方法，电影放映机发明。 5、世界最终形成一个整体的时间20世纪初，主要表现：领域表现经济世界基本上形成了统一的市场，各国商品在这个巨大的市场中流动交通铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各国发展起来人口人口流动加速，出现了海外移民的热潮文化文化交流更广泛，工业文明的先进思想、科学技术和生活方式在世界各地传播体育出现了一些世界性的活动，如奥运会 6、拉丁美洲第一个独立的国家是海地，日本通过明治维新使自己强大起来，成为亚洲第一个工业化国家。综合题 1、比较郑和下西洋和哥伦布航海（1）郑和远航最远到达：红海沿岸和非洲东海岸哥伦布航海最远到达：美洲（2）郑和下西洋与哥伦布远航分别是出自什么目的？郑和下西洋的目的主要。 2. 语文听课记录范文,有没有具体的记录实文中学听课纪录（九）《庐山的云雾》主讲人：王银燕记录人：贾立凤过程：一、复习巩固：师：今天我们继续学习《庐山的云雾》这一课，读课题，读出吸引力。学生：（有感情地朗读）复习生字词。（字的结构、部首、读音）师：课文介绍了庐山云雾的哪些特点？生：千姿百态、瞬息万变（变化又多、又快、又美）。师：你能用自己的话来说说庐山云雾的特点吗？生：（畅所欲言）二、质疑、引导学生学会品文的方法。师、你觉得这节课我们该解决哪些问题？生：1、作者是怎样把这两个特点写明白的？ 2、写法上有什么不同？三、精读课文：师：读课文，作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的？第一小节：生：庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，从“尤其”可以看出来。 “在山上游览……漫步山道……”体现了庐山云雾的神奇美，人们漫步山道有虚无缥缈的感觉。（教师补充词汇：缭绕、腾云驾雾、飘飘欲仙）（学生进行说话训练，教师对学生的错句进行纠正，适当补充词汇。）四、揭示中心：师：作者写这篇文章的意图是什么呢？生：希望有更多的人去欣赏庐山云雾的美景。体现出作者喜爱庐山的云雾，热爱祖国大好河山的思想感情。评：这堂课的教学中，李老师自始至终都在引导学生积极主动地学习。在质疑部分便慢慢指导学生该如何来品味一篇文章，让学生通过以往地学习自己探索出品文的方法，而并未采取繁琐地讲解。在接下来的授课中，通过启发、点拨，让学生充分地想象、概括、说话、读书，拓展学生的创新思维，例如：“你能像作者一样展开丰富的想象，仿照他的写法也来说说云雾的瞬息万变吗？”。此外，李老师还注重学生语言、词汇的积累，补充好词、纠正学生的语病等等。学生学得带劲，课堂气氛十分活泼。 3. 下面是某位同学的听课记录,请按要求完成题目 15.①殒（落）—陨（落）；②（品）位—（品）味（2分） 16.“围绕以特定的人文主题为中心”改为“围绕……中心”或“以……为中心”。（2分）【解析】 15. 试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，“殒”和“陨”是同音字，其区别在于形旁所表示的意思：“殒”同死亡有关，“陨”同坠落有关；“品位”和“品味”是一组同音词，其区别在于：“品位”是名词，意思有（1）指官吏的品级；（2）矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率，百分愈大，品位愈高；（3）泛指人或事长年累月的品质、水平。“品味”作动词时，指（1）尝试滋味，品尝；（2）仔细体会，玩味。作名词时，指（1）物品的品质和风味；（2）格调和趣味。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 16. 试题分析：文段中，“围绕以特定的人文主题为中心”一语成分赘余，要么说成“围绕以特定的人文主题”，要么改为“以……为中心”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 4. 四年级语文听课记录怎么写听课记录包括两个主要方面：一是教学实录，二是教学评点。（一）教学实录这一部分我们可以记录： 1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。（这一般听课笔记的开头都已明确注出） 2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。（记录教学方法对于改进自己的教学帮助更大。特别是要详细记录自己认为比较精彩的教学处理方法。每堂课都雷同的环节，或一些平实的述说性语言适当少作记录，把自己从记录员的身份中解脱出来，把注意力投向学生的课堂学习状态的观察） 3、各个教学环节的时间安排。（这往往是我们常常忽略的地方。当然时间安排是否得当，还有待于学生课堂状态。） 4、学生活动情况。（学生精彩的回答绝对有记录的必要。课堂中学生的学习状态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容。） 5、教学效果（主要看学生在课堂中获得了什么）听课记录的三种形式： 1、简录：简要记录教学步骤、方法、板书等。 2、详录：比较详细地把教学步骤记下来 3、记实：把教师开始讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来。（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 1、教材处理与教学思路、目标。（教者对教材的解读是否准确，也可以写出自己对于某部分教材的处理看法。教者的教学思路是否明晰，如果自己上会采用何种思路，教学目标的定位是否准确，目标达成度如何等等） 2、教学重点、难点、关键（评点定位是否准确，是否突破了难点，如何突破的，突破得是否巧妙，有无更好的办法） 3、课堂教学结构设计 4、教学方法的选择 5、教学手段的运用 6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭能力） 7、教学思想（新课程的理念如何落实于课堂教学之中） 8、其它教学评点的两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短。好的听课记录应该是实录与评点兼顾，评点更有利于教师的自我提高。 5. 初二语文评课记录初二语文《大道之行也》评课记录与反思开学之初，初中语文组听了衡老师的一堂汇报课，他所执教的课文是初二的《大道之行也》，现将评课及反思简单摘录如下：姚老师：1、本堂课的导入设计平淡却很有效。老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学，这既为学习新课作了铺垫，又强化了所学知识的积累。紧接着提问《大道之行也》中“大同”社会是怎样的社会？作为本课教学的切入点，起到了较好的激趣作用，应当说这种导入是比较成功的。 2、教师将本课设置了六个问题，课前让学生将预习结果分组板在黑板上，从检查预习效果以及帮助学生完成对内容理解的角度来说，此环节是安排合理的，这样培养了学生自学能力、书写能力、解题能力。商榷：学生陈述答案时，只是停留在照本宣科。若考虑让其他组发表见解展开讨论，或许更能激活课堂、激活学生思维。谢老师：通过设计六个问题，重点突出，知识点落实到位，并且老师能引导适时的朗读，只是学生展示时声音较小。刘老师：本堂课注重新旧知识的联系，课堂结构完整，知识点基本落实到位，不足点就是老师讲课声音不太洪亮，主动参与课堂的学生不是很多，课堂气氛比较沉闷。牛老师：老师讲课思路清晰，语速适中，给予学生足够的思考空间，不过学生的展示还有待于老师进一步强调并引导，让展示自然、大方的学生做榜样。金老师：能将本课与《桃花源记》进行比较，问题设计由易到难，层层深入，有利于学生对“大同”社会特征的理解。本文是文言文，还要强化朗读，学生可通过多样的朗读形式来展示，在读中感受、领悟、赏析。巩老师：作为一名语文教师，衡老师深知：课堂越开放，对自己教学越有利，因而，作为明阳的新成员，敢于解放思想，大胆尝试新型的课堂教学模式，凭他的这种强烈的社会责任感和事业心，我不由得肃然起敬。开放性课堂是人性的课堂，是民主的课堂，它要求人人参与，人人有话可说，课堂的话语权属于学生，课堂的主宰权属于学生。其实，这样一来的课堂对老师要求更高了，对老师的综合素质是严峻的考验，老师一定要不断充电学习。教育工作是神圣的也是艰辛的，需要我们所有的教育者不断努力，不断探索，正所谓：“呕心沥血探新路，吹尽黄沙始见金”，相信，我们如果有衡老师大胆尝试的魄力和精神，咱们的教育事业一定回日臻完善、成熟。反思开学伊始，学校就组织全体教师进行了教研教改的理论学习；还邀请了县教研室的主任举行了新课改理论的讲座。9月7日，我还有幸听了同校老师的示范课：新颖的课堂模式，热烈的课堂气氛，机智的点拨……得到听课教师的好评，也深深地吸引了我。期间，我还听了其他老师的课，觉得启发很大。因而，我想借这次汇报课的机会，尝试这种新的课堂模式，并向各位同行求教。《大道之行也》是一篇篇幅较短，理论性较强的文言文。初中生很难理解透彻。但我认为有点难度，正好可以给自己和学生们一个好的锻炼机会。于是，就按照教学进度，用这篇文章来上课。上课前，要求学生利用早自习去预习课文。自己解决字音、字义问题，结合课文注释，掌握课文大意。并布置了各小组的讨论题。把课堂的重点放在小组自主、合作、探究讨论题上。把朗读法、讨论法与点拨法相结合来组织课堂。课堂活动以学生的自主讨论、探究为主。课堂上，学生的讨论没有我预想的热烈，有些小组的准备明显不够充分，答案过于简单。六个小组有两个小组准备充分，答案全面，还把自己的想法融入其中，效果良好。有两个小组回答还是比较准62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333330333038确，没有引起其他同学的异议。当然，也不能激起讨论，显得平淡。第一小组的回答比较简单。引起了同学们的讨论，补充的同学能够从不同的角度来完善，形成了良好的讨论氛围。可谓是有失有得。仔细地回顾整堂课。认为这堂课虽然完成了预先设置的课堂教学任务，但值得改进和提高的地方还很多。 1、学生的课前预习还不够充分，必须认真组织好课前预习。从学生的讨论情况来看：有些小组的讨论还不够充分，讨论的结果较为简单，得出的结论不够全面、深入。 2、学生还不够适应这种课堂模式。有的小组组织展示小组讨论结果时，声音太小，甚至有些手足无措，课堂环节不熟。还要经常参与、锻炼，才能不断进步。 3、教师驾驭课堂的能力还要提高。由于自己对这种课堂模式了解不深，接触得不多。对学生的情况不够熟悉，个体、班级之间的差异也没有充分的了解。在组织学生预习、讨论时，针对性不强。对学生的评点也有不到位之处。没有营造出活跃、灵动的课堂气氛来。以上是我自己对这堂课的一点浅陋想法，希望抛砖引玉，得到大家的指正。 6. 听课记录一、掌握听课记录的基本要求听课记录包括两个主要方面。一是教学实录，二是教学评点。而在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。（一）课堂实录包括： 1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； 3、各个教学环节的时间安排； 4、学习活动情况； 5、教学效果。一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。二是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。（二）课堂评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 1、教材处理与教学思路、目标； 2、教学重点、难点、关键； 3、课堂结构设计； 4、教学方法的选择； 5、教学手段的运用； 6、教学基本功； 7、教学思想；8、其他。写教学这一点可以采取两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。二是总评，就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者互相交流取长补短。二、依据听课重点，抓住记录要点在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间时进行补遗。 7. 初二语文评课记录初二语文《大道之行也》评课记录与反思开学之初，初中语文组听了衡老师的一堂汇报课，他所执教的课文是初二的《大道之行也》，现将评课及反思简单摘录如下：姚老师：1、本堂课的导入设计平淡却很有效。老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学，这既为学习新课作了铺垫，又强化了所学知识的积累。紧接着提问《大道之行也》中“大同”社会是怎样的社会？作为本课教学的切入点，起到了较好的激趣作用，应当说这种导入是比较成功的。 2、教师将本课设置了六个问题，课前让学生将预习结果分组板在黑板上，从检查预习效果以及帮助学生完成对内容理解的角度来说，此环节是安排合理的，这样培养了学生自学能力、书写能力、解题能力。商榷：学生陈述答案时，只是停留在照本宣科。若考虑让其他组发表见解展开讨论，或许更能激活课堂、激活学生思维。谢老师：通过设计六个问题，重点突出，知识点落实到位，并且老师能引导适时的朗读，只是学生展示时声音较小。刘老师：本堂课注重新旧知识的联系，课堂结构完整，知识点基本落实到位，不足点就是老师讲课声音不太洪亮，主动参与课堂的学生不是很多，课堂气氛比较沉闷。牛老师：老师讲课思路清晰，语速适中，给予学生足够的思考空间，不过学生的展示还有待于老师进一步强调并引导，让展示自然、大方的学生做榜样。金老师：能将本课与《桃花源记》进行比较，问题设计由易到难，层层深入，有利于学生对“大同”社会特征的理解。本文是文言文，还要强化朗读，学生可通过多样的朗读形式来展示，在读中感受、领悟、赏析。巩老师：作为一名语文教师，衡老师深知：课堂越开放，对自己教学越有利，因而，作为明阳的新成员，敢于解放思想，大胆尝试新型的课堂教学模式，凭他的这种强烈的社会责任感和事业心，我不由得肃然起敬。开放性课堂是人性的课堂，是民主的课堂，它要求人人参与，人人有话可说，课堂的话语权属于学生，课堂的主宰权属于学生。其实，这样一来的课堂对老师要求更高了，对老师的综合素质是严峻的考验，老师一定要不断充电学习。教育工作是神圣的也是艰辛的，需要我们所有的教育者不断努力，不断探索，正所谓：“呕心沥血探新路，吹尽黄沙始见金”，相信，我们如果有衡老师大胆尝试的魄力和精神，咱们的教育事业一定回日臻完善、成熟。反思开学伊始，学校就组织全体教师进行了教研教改的理论学习；还邀请了县教研室的主任举行了新课改理论的讲座。9月7日，我还有幸听了同校老师的示范课：新颖的课堂模式，热烈的课堂气氛，机智的点拨……得到听课教师的好评，也深深地吸引了我。期间，我还听了其他老师的课，觉得启发很大。因而，我想借这次汇报课的机会，尝试这种新的课堂模式，并向各位同行求教。《大道之行也》是一篇篇幅较短，理论性较强的文言文。初中生很难理解透彻。但我认为有点难度，正好可以给自己和学生们一个好的锻炼机会。于是，就按照教学进度，用这篇文章来上课。上课前，要求学生利用早自习去预习课文。自己解决字音、字义问题，结合课文注释，掌握课文大意。并布置了各小组的讨论题。把课堂的重点放在小组自主、合作、探究讨论题上。把朗读法、讨论法与点拨法相结合来组织课堂。课堂活动以学生的自主讨论、探究为主。课堂上，学生的讨论没有我预想的热烈，有些小组的准备明显不够充分，答案过于简单。六个小组有两个小组准备充分，答案全面，还把自己的想法融入其中，效果良好。有两个小组回答还是比较准确，没有引起其他同学的异议。当然，也不能激起讨论，显得平淡。第一小组的回答比较简单。引起了同学们的讨论，补充的同学能够从不同的角度来完善，形成了良好的讨论氛围。可谓是有失有得。仔细地回顾整堂课。认为这堂课虽然完成了预先设置的课堂教学任务，但值得改进和提高的地方还很多。 1、学生的课前预习还不够充分，必须认真组织好课前预习。从学生的讨论情况来看：有些小组的讨论还不够充分，讨论的结果较为简单，得出的结论不够全面、深入。 2、学生还不够适应这种课堂模式。有的小组组织展示小组讨论结果时，声音太小，甚至有些手足无措，课堂环节不熟。还要经常参与、锻炼，才能不断进步。 3、教师驾驭课堂的能力还要提高。由于自己对这种课堂模式了解不深，接触得不多。对学生的情况不够熟悉，个体、班级之间的差异也没有充分的了解。在组织学生预习、讨论时，针对性不强。对学生的评点也有不到位之处。没有营造出活跃、灵动的课堂气氛来。以上是我自己对这堂课的一点浅陋想法，希望抛砖引玉，得到大家的指正。

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