音乐评课用语优缺点及建议,请你对音乐课堂教学提出更好的建议新学期你对音乐学习有何打算
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-11 15:49:19
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1,请你对音乐课堂教学提出更好的建议新学期你对音乐学习有何打算
音乐老师要先和学生搞好关系,才有利于以后的教学当然也要在上课时不忘和同学们用5分钟左右作这堂课的交流(进行这方面时要有幽默感学生才会接受,以便后面的教学){0}
2,音乐课的自评
你就说:“我唱的好死了,太好了没有一点点缺点,真的,有可能唯一的缺点就是我唱的没有音乐老师唱得好,但是那个全年级第一没问题啊!!!”不过你需要根据自己唱的好坏来决定怎么写。{1}
3,大班打击乐听课建议
首先看自己对节奏和乐理知识的理解程度,如果程度好,老师讲的内容和打击的手法。你根据自己的理解能力去听当然,如果你不能跟上老师的节奏,甚至不清楚老师打击的手法、听不清老师的描述和对打击节奏的讲解,那你就得多问,多练了。勤能补拙。{2}
4,新教师对幼儿园大班大班音乐健康健康公开课评语怎么说
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。
5,一年级添口歌评课优点与不足
内容是九年义务教育教科书第二册《添口歌》,下面我从教学分析、教学目标、教学过程设计几个方面进行说课。 一、说教材 这首儿歌中,独体字加上“口字旁”变成合体字,向学生渗透了形声字形旁表意、声旁表音的特点。儿歌富有韵律,读起来朗朗上口,能激发学生学习的兴趣。 二、说学生 一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性较差。学生爱美、喜新、好奇、求趣 ,所以我大量运用多媒体技术让学生在活动中学,在愉悦中学。为他们提供展示自己的机会。 三.教学目标1.知识目标 ①认识13个生字. ②正确流利地朗读儿歌。 2.能力目标 通过朗读了解儿歌内容,体会组字过程。 3.情感目标 培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。 四、教学重难点 重点:能正确通顺地朗读儿歌,识记生字。 难点:了解生字意思,并能运用生字组词说句。
6,对音乐欣赏课建议
一、曲目的选择
要根据教育对象的年龄、理解能力和本人特点进行教育。 二、音乐基础知识的把握
欣赏音乐,就必须要让学生掌握音乐的基本知识,练好基本功。
平时的训练中要做到三点:一是多读,首先是多读乐理。没有乐理的指导,视唱练耳就无从进行,即是进行检查其效果的正确尺度。二是多听,每个音乐爱好者可根据个人的实际情况多听乐曲或 歌曲等作品,以训练自己的“耳音”,提高音乐感知力。三是多思考,在读和听中要多动脑思考问题,多问几个“为什么”,不仅要“知其然”,而且要“知其所以然”。只有多读、多听、多思
考才能在学习上从量的积累达到质的飞跃,学生的音乐欣赏水平才能逐步提高。 三、加强音乐欣赏和师生的互动 音乐欣赏课有其自身的特点,上课时不宜完全照抄照搬其它课的教学模式。在上课中要把“静”和“动”有机地结合起来。“静”就是要让学生静静地听,静静地思,静静地想。“动”就是要让学生在回答问题时要积极、主动、活跃。在上课中不要怕学生回答错,要鼓励学生积极参与。我在上欣赏课时常给每位学生发一张纸片,让学生在欣赏乐曲时展开丰富的想象,自己怎么 理解就怎么写,写完后教师把学生写的一些对乐曲的理解和体会向大家读,并当堂进行评价、补充。尽管有些学生对乐曲的理解不那么完善,但是也比较接近作品的思想意境。因此,教师要鼓励学生积极参与,这样教学效果会比较好。 四、激发学生的学习兴趣,提高欣赏水平
激发学生的学习兴趣是学生爱学这门课和学好这门课的前提和基础。学生的学习兴趣怎样才能被激发,我认为教师要做到“五好”。第一,教师的备课要好;第二基本功扎实,知识渊博,教学态度要好;第三,上课时讲普通话,语言幽默表达要好;第四,教师进教室衣着整洁,精神面貌要好;第四,教学方法新颖,选材科学,让学生积极参与,师生配合要好。 五、合理选择欣赏内容
第一、民族性和世界性并重;第二、经典性和代表性的统一;第三、传统性和时代性的融合。
7,怎么写听课意见或建议
1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。4、高效复习,温故而知新。①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。5、认真做题和面对每一次考试。做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。1.优点:例如:知识上:总体知识框架合理,结构严谨,如行云流水等;细节上:引入新课自然,哪一个知识点讲的特别好,例题典型等;教学手法上,善于利用启发式教学,善于调动学生的积极性等。2.缺点:知识有无遗漏;xxxxxx讲的还不足;学生练的还有点少等。总之,要多肯定优点,不足指出就行。一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分,主要是根据自己的理解,对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法,可以分成1、2、3 .....分别发表自己的见解或者改进方向。
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音乐 乐评 用语 缺点 音乐评课用语优缺点及建议
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