鸭子骑车记绘本教案，小胖12月1日至12月7日阅读课书籍的情况 12月1日阅读量2400个字

1，小胖12月1日至12月7日阅读课书籍的情况 12月1日阅读量2400个字

（1）（2700+2300+2800+2200+0+3000）/5=2600字（2）2600×31=80600字估算：2600×31≈90000字

楼上是也

(1)（2400+2700+2300+2800+2200+0+3000）/7 =15400/7 =2200字（2）2200*31=68200字

小胖12月1日至12月7日阅读课书籍的情况 12月1日阅读量2400个字

2，幼儿园大班综合活动爷爷一定有办法教案怎么写

"爷爷一定有办法"是一个绘本故事，比较感人，可以先带小朋友阅读以下故事。《爷爷一定有办法》讲的是约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝?史瓦兹奖及维琪?麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

幼儿园大班综合活动爷爷一定有办法教案怎么写

3，英语故事教学怎么教

keeps; for there is a companionship of books as well as of men; and one should alwa

我只是一个实习的老师今年毕业我觉得故事教学最好用上 flash 若没有也不要嫌麻烦认真准备道具什么的都要齐全小孩子喜欢故事而我们教英语时千万不要把让孩子接受你所教知识作为第一要务就象小孩喜欢睡前听故事一样让他们当学故事来学而不是知识这样才能激发他们的兴趣！此外中国的小孩普遍不太喜欢主动发言表现自己，作为老师也不要太重视纪律，这只能压抑学习的动力，让课堂活起来才是正道！！这只是我的想法。我虽然还没当上老师，但是师范类的学生，而且当过兼职老师，实习很多次，也梃喜欢教小孩子的。加油啊

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4，鸭子骑车记作文1000字

今天，阳光明媚，太阳暖洋洋地照耀着农场。这时一只身穿雪白衣服的鸭子神态昂扬地走了过来，路边停着的一辆红色自行车吸引了他的目光，它不由得停下了脚步。一只手背在身后，一只手托着下巴，盯着打量了很久，一个疯狂的念头就冒了出来了：我还没试过骑自行车呢，我试试，说不定会成功。 “对，就这么办！”鸭子动作敏捷地跨到了自行车上。可它的个头实在太小了，屁股还够不着坐垫呢!虽然有点难受，但它还是左摇右晃地慢慢骑过母牛身旁， “你好，母牛！” “哞——”母牛应了一声。心想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过可笑的事！”鸭子一边按铃，骑过狗的身边。“你好，狗！”狗兴奋地跟跑过去，说：“你真厉害！鸭子轻松地骑过猫身边，“你好，猫！”正懒洋洋躺在地上晒太阳的猫自言自语道：“我可不会浪费时间去骑车呢！”鸭子蹬得更快了，骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。“嘶！”马一脸的不屑，心想：哼！你再快也快不过我，真爱出风头！” 鸭子越骑越快，放开手把，信心十足地单脚站在车座上，动物们看见鸭子像飞翔般地扇动着翅膀，又惊奇又羡慕，心想：我要是当时也有这个勇气去试，现在也能像他一样神气活现地骑着车了。鸭子骑车让我们明白了当有机会在摆在自己面前的时候，要有勇气和信心去尝试，要学会抓住机会，而不要受其它人的影响，让机会白白溜走。

5，小班看图讲故事我不

看图讲述作为幼儿学习口头语言表达的重要途径，也是幼儿园教学中颇具特色的一种传统教学内容。但教师在教学设计中存在一些认识与操作层面的问题，主要有将看图讲述教学等同于故事教学，教学准备未立足于幼儿的生活经验，问题设计缺乏启发性这几个方面。因此教师在教学设计前应该对看图讲述教学目标有明确的认识，正确把握幼儿原有的生活经验，充分考虑出示图片前、后的提问所要达到的教学意图，方能为幼儿创造更多正确运用语言的机会，真正提高看图讲述教学的有效性。关键词：看图讲述教学设计问题分析正文：看图讲述作为幼儿学习口头语言表达的重要途径，也是幼儿园教学中颇具特色的一种传统教学内容。但在教师实际教学运用的过程中，仍然会发现造成教师自看自讲或幼儿看了图却不会讲的现象。下面针对在幼儿园语言领域教学设计中发现的问题，谈谈自己的看法。问题一：将看图讲述教学等同于故事教学看图讲述活动是让幼儿借助图片用较为完整、连贯、清楚的语言讲述图片中的事件。图片的内容常常以故事内容为主，有的教师就会将其作为故事教学设计，没有仔细思考看图讲述教学与故事教学的区别。案例1：大班看图讲述《小猫生病了》活动目标： ①理解故事内容，知道关心、爱护人和被人关心，爱护是快乐的； ②学习词：孤单。活动准备：教育挂图《小猫生病了》活动过程： 1. 谈话的形式导入师：（师做感冒咳嗽的样子）小朋友，老师怎么了看哦！对老师生病了。今天小猫也生病了，我们大家来看看它和它的朋友们是怎么关心爱护它的。今天老师给大家带来的故事《小猫生病了》 2. 讲述故事，让幼儿理解故事内容提问：故事的名字叫什么看小猫生病了感觉怎样看你有没有孤单的感觉看学习词：孤单 3. 让幼儿观看挂图，倾听老师再次讲述故事讨论：故事小猫生病了，有哪些小动物来探望它看他们分别作了什么看小猫感觉怎样看小动物朋友的感觉怎样看 4. 讨论：如果你或你的朋友生病了看你们会怎样做呢看为什么看 5. 教师小结：对了，关心人、爱护人和被人关心、爱护是快乐的。

6，18 维生素C的故事有没有详细一点的教案啊

维生素C的故事一、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、感悟哥伦布的人格内涵。3、能复述课文。二、教学过程（一）导入：今天，我们来学习一个故事，题目是齐读——（维生素C的故事）（二）说故事脉络1、通过上节课的学习，谁来简单讲讲这个故事？没关系，老师给你一根拐杖（PPT：乘风破浪浑身无力噙着眼泪蓬头垢面起死回生不治而愈）2、见机评价：这是开端、发展、高潮（兴奋地：太好了！船员们活得好好的，这是故事的高潮）、结局，你用上了个成语，真不错，加星！3、评：一般故事都有起因，发展，高潮，结局，只要按照顺序，就能讲出故事的大概。（板：按顺序）（二）遇到凶神1、过渡：故事的起因都是因为“海上凶神”。我们先来见识一下“海上凶神”，课文第几小节有？2、轻声读，想想：这一小节围绕哪句话来写的？（PPT：那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。）3、哪儿可以看出艰苦？装憨：有面包和鱼吃，条件不错嘛？你能强调一下吗？哪儿又看出了航海生活的危险？个别读。4、听到同学们的朗读，老师禁不住也想试试。“那时，航海生活不光充满危险，而且非常艰苦”。装憨：不久颠倒了个顺序嘛？有什么大不了的呢？5、小结：不光……而且……，这两个分句就像爬楼梯一样，后一句程度更深。（板：不光……而且……）五、创造奇迹1、大家看，作者是怎样把海上凶神的可怕说得很有条理的呢？2、默读3-6节，找出哥伦布心情变化的词语，你也能用“哥伦布先是感到 ,接着然后最后 ”说清楚吗？ 3、一开始，哥伦布的心情为什么如此沉重？他心里会想些什么？（十分沉重）预设：A已经有十几个病倒了，——焦急万分、焦灼不安B望着四周茫茫海水——茫然无措C是前进还是后退——进退两难小结：是呀，此时的哥伦布内心焦急、茫然、两难，怎一个“沉重”了得。我们一起来读读这一小节。同学们真棒，从“沉重”二字，我们就有这么多体会。看来，只要我们开动小脑筋，对故事进行再创造，故事就会变得更精彩。（板：再创造） 4、回顾一下我们刚才的学法：（PPT：探明原因——谈谈体会——读出感情）5、下面我们分小组学习。“噙着眼泪、越来越沉重、又惊又喜”小组分工学习：（PPT小组学习我帮你：（1）完成填空：当哥伦布时，他内心。他想（说）：“ 。” （2）你能用朗读再现当时的情景吗？（3）小组讨论。（讨论顺序：1——6号，其他人可以补充，讨论分工：小组长组织讨论，并选择发言人，可选多个；副组长负责记录和评价。）汇报：噙着眼泪船员们真是识大体、顾大局啊！哥伦布被深深感动了！为什么他于心不忍却又点了点头呢？（他无可奈何啊！）他向大家深深鞠了一躬，说：“我一定会带你们的遗骨返回故乡，一定会将你们的妻儿老小照顾安顿好。”越来越沉重评：（沉重地）是船员们的献身精神让哥伦布完成了这次探险任务，哥伦布此时心中的悲哀远远超过了喜悦。齐读。又惊又喜提点：蓬头垢面什么意思？船员们为什么会蓬头垢面呢？狂奔说明？这不是那些船员吗？什么意思？比较读读。齐读后分角色读对话。（过程中小组加星，评选最佳倾听小组）六、揭开秘密1、大家想想，哥伦布的心情为什么会如此大落大起、大悲大喜呢？这说明他是个怎样的人呢？（重情重义、患难与共） 2、哥伦布还是个怎样的人呢？读读第七小节，你一定会对哥伦布有更深入的了解。知道哥伦布回去后，首先将此事告诉谁了？为什么先要告诉医生呢？（善于思考、善于发现）用“不光……而且……”评价哥伦布。对了，我们读故事还要读懂人物的那颗心。（板：知人物）2、经过人们的研究，谜底终于被揭开了，齐读第八小节。七、小结学完了本课，你有什么收获吗？提示用“不光……还……”说话。八、作业：利用学生电脑上网搜集资料，写一篇《我是维生素C》。

维生素可以同时吃但不要超过3种，说实在的天天化浓妆，对于你现在的年龄和皮肤来说应该不会有太严重的问题，不过你现在不好好保养，过个几年你就会看到不想看见的样子了。可以每天吃的但是一般吃3个月就要停止一个月。

可以参考《维C是最好的营养医生》

7，适合23岁宝宝看的书有什么推荐

1 绘本（图画书类）《小老鼠和大老虎》《不要再笑了，裘裘》《狼大叔的红焖鸡》《猪先生去野餐》《秋秋找妈妈》《最强大的勇士》以上6本书的作者都是庆子.凯萨兹，她的书画面一般都是色彩柔和的水粉画，干净清爽。故事内容往往很风趣幽默，结局又常是我们料想不到的温暖。每次看完她的书都有很快乐的感觉。台湾信谊的绘本：信谊的书基本上都不错，印刷的也很精美。《老鼠牙医――地嗖头》：一本很机智书，告诉孩子怎么在帮助别人的时候保护好自己。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》:孩子可以从书中体会到你怕的时候别人其实也在怕。《子儿，吐吐》：相当幽默的一本书，很搞笑，故事的主角胖脸儿很会自我安慰。《小蓝和小黄》：这本书是作者在跟孩子们玩撕纸游戏时玩出的一本书，很经典。《好饿的毛毛虫》：也是很经典的一本书，毛毛虫变成美丽的蝴蝶的过程很令孩子惊奇。《猜猜我有多爱你》：很经典的一本书。《逃家小兔》：已经出版近70年的一本书，相当经典。《月亮，生日快乐》：憨憨的小熊想送月亮生日礼物的故事，很温暖。《我的名字克丽桑丝美美菊花》：帮助孩子认识自我，不过故事的主角是女孩化的小老鼠，可能女孩子更喜欢一些。《要是你给老鼠吃饼干》反反复复的简单句型实际上蕴涵着事物的因果推理。《风到哪里去了》自然界的循环，孩子妈妈的解释很妙。《爷爷一定有办法》一块被不断利用的布的故事，洋溢着爷爷满满的爱，这本书有很多小细节孩子很喜欢。《傻鹅皮杜妮》一本告诉孩子书要读了才有用的故事。《武士与龙》另类的战争与和平，同样告诉孩子书要用得妙才好。《眼镜公主·蛀牙王子(2册+1CD)》每一册都是关于如何纠正一个坏习惯。《胖国王·瘦皇后(2册+1CD)》跟上面一本是同系列的。《一园青菜成了精》童谣与图画的完美结合〈团圆〉国内原创的图画书，很不错，只是看完心里总有些酸酸的。孩子可以知道还有一些小朋友的爸爸是只能到春节才能回家看看他们的。启发绘本：启发选的书也都比较经典，但书的印刷质量不及信谊和南海出版社的书。〈是谁嗯嗯在我头上〉：有点小恶作剧的书，孩子往往看的很乐。〈大脚丫跳芭蕾〉：告诉孩子只要有梦想有坚持，即使有小小的缺陷也能成功。〈大卫，不可以〉：很多孩子都很喜欢，男孩大卫不被妈妈允许的许多行为正是很多孩子都会发生的行为。大卫总是做一些让妈妈说“不可以”的事，但当他最后真的打碎花瓶难过时又是妈妈给了他温暖的怀抱。〈警官巴克尔和警犬葛芮雅〉：机智幽默，化安全教育于无形。〈七只瞎老鼠〉：另类版“盲人摸象”的故事，最大的特点是强烈的色彩变化。《阿文的小毯子敞辅搬恍植喝邦桶鲍垃》蒙蒙比较喜欢这只小老鼠，而我对妈妈最后的解决方法很有感触。〈朱家故事〉以比较幽默的表达方式告诉孩子操持家务并不只是妈妈一个人的责任。里面有很多小细节可以跟孩子一起挖掘〈我们的妈妈在哪里〉在孩子眼中自己的妈妈总是最完美的。蒲蒲兰〈彩虹色的花〉：一本关于分享的书，很温暖〈北纬36度线〉一本打开孩子眼界的书，讲述了一条纬度线上各地不同的风土人情。〈树真好〉图很质朴，文字是首散文诗，笔调优雅。〈蚂蚁和西瓜〉一本讲述合作的书，还有蚂蚁王国的情景。南海出版社：〈小黑鱼〉：关于团结的书，画的很好，故事也很优美。〈鸭子骑车记〉：很幽默且富有想象力的一本书〈鸡蛋哥哥〉：鸡蛋哥哥不愿意长大，但后来发现长大其实也没有那么可怕。《古利和古拉》蒙蒙很喜欢，很快乐的一本书《阿秋和阿狐》讲述一个小女孩和她的玩具狐之间浓厚友情的故事，很温暖。《神奇的水彩》很温暖，又很有童趣。〈你真好〉、〈青蛙小弟睡午觉〉、《今天运气怎么这么好》、〈你看起来好像很好吃〉、〈永远永远爱你〉，这几本是日本图画书作者宫西达也的书，他是4个孩子的爸爸。他的书很多孩子尤其是男孩子很喜欢，故事内容都很不错，但绘画风格有些夸张怪异。聪明豆绘本系列第1、2、3辑，本本都很经典，但第4辑很一般，不建议买。三之三经典图画书《一只有教养的狼》：相当有趣的一本书，告诉孩子书可以让野蛮变优雅。《是蜗牛先开始的》告诉孩子要想得到别人的喜爱和尊重，那么首先自己要学会尊重别人。〈没有人喜欢我〉告诉孩子以自己的想法去揣度别人往往会自寻烦恼。〈一根羽毛也不能动〉相当有趣的一本书。贝贝熊系列丛书、小兔汤姆系列、青蛙弗洛格的成长故事等都是很好的可以用来对孩子进行品行教育的书，可以根据情况买，不需要成套买，或借。 2 百科类〈第一次发现〉丛书：很独特的儿童科普胶片书，带给人很强烈的视觉体验。可爱的身体：蒙蒙和她幼儿园同学都很喜欢的一套书。 3 艺术类凯蒂的名画奇遇（全7册）：一本书介绍一个画派，每次都从一幅画展开一个冒险故事。 4 其他花格子大象艾玛系列——非常可爱的花格子大象，蒙蒙相当喜欢幼儿双语绘本（七册）（包括十个土豆等）

大人在为2～3岁宝宝挑书时，可注意从以下几个方向帮助孩子选购好书，陪着孩子一起探索有趣的书中世界。 1.主题与生活经验相关幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节，例如上厕所、睡觉，在阅读的过程中可以增进对自我的认识。这阶段的孩子在共读时喜欢发问，喜欢讨论书中主角的情绪、想法，并会将自己的生活经验与书上的内容作连结。父母在挑书时，可以根据自己对孩子的观察，选择与孩子的生活经验相关的主题，相信必能引起孩子的喜好和共鸣。 2.故事情节简单而重复两岁多的孩子开始能理解情节简单的故事，但刚开始读故事性读物给孩子听时，不必坚持要从头念到尾，因为此阶段的幼儿对图上的细节也很关心，因此有时可让孩子来主导共读的进行。故事情节具有重复模式的图画书特别受到孩子的喜爱，除了可以让他们更容易预测故事的进行，也帮助幼儿记忆，当父母念到不断重复出现的文句时，幼儿便会加入背诵，而这些句型还会被幼儿运用在生活当中呢。 3.儿歌童谣类读物虽然儿歌或童谣的内容较不容易理解，但由于具有节奏和韵律，幼儿虽然不懂内容，但重复听几次听很快就可以朗朗上口。此外，儿歌或童谣之类的韵文都含有许多语文系统的常识，例如韵脚、词性等，虽然幼儿还无法理解，但儿时聆听的经验感受，将成为他们未来正式学习文学时的基础。 4.介绍概念的图画书除了认识具体的事物之外，随着认知能力的发展，三岁左右的幼儿也开始学习抽象的概念，例如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。父母在选择概念类的图画书时，需要注意这些概念是否以贴近幼儿的方式呈现，例如幼儿是透过生活经验的累积与归纳来学习，因此在介绍大、小、远、近之类的概念时，需以日常可实际接触到的事物、场所来作说明。 ◎推荐给2～3岁宝宝的好书睡前童话故事书：互动游戏书：童谣/儿歌：图画书/绘本：

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