1,幼儿园儿歌详细教案

http://edu.mxabc.com/jiaoan/db/200701/83466.shtml
http://www.cnfirst.net/et/yeyyywdlw/005221275.html http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/20080.htm (相关网站)

幼儿园儿歌详细教案

2,小班儿歌对不起没关系教案

活动目标:1、感受儿歌拟人化的情趣,理解儿歌内容,愉快地学习有表情地念儿歌。2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”,懂得遇事要讲文明、讲礼貌。活动流程:观察图片,讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移活动过程:1、观察图片,讲述图意。提问:图片上有谁?发生了什么事?他们在说什么?师:让我们一起来听一首儿歌。2、听赏儿歌录音,初步感知儿歌内容。提问:你们听到儿歌里念了些什么?3、欣赏儿歌表演,理解儿歌内容。(1)师用两只大拇指边表演边念儿歌。(2)提问:儿歌里的“我”叫什么?“他”叫什么?为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友,永远在一起?(3)幼儿讨论后,请幼儿自设情景,表演:遇到××事时,互相说“对不起”和“没关系”。4、学习有表情地念儿歌,学用两个大拇指表演。师请个别幼儿或小组表演念儿歌,提醒幼儿注意念准字音。5、经验迁移,进一步学习运用礼貌用语。提问:我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”?你还知道哪些也是讲礼貌的话? 附:我叫“对不起”,他叫“没关系”我碰了他的脚,忙说“对不起”他脸上笑嘻嘻,连说“没关系”“对不起”“没关系”“没关系”“对不起“就像两个好朋友,永远在一起。

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3,小班诗歌我的一家教案

为您奉上,敬请参考,有疑问敬请追问!  小班社会教案《我的一家》  2014-02-28 | 小班 教案 快活  《小班社会教案“我的一家”》摘要:识别 1、出示百口福,让孩子识别家人,并凭据不雅察说说其特性的差别 先生总结:爸爸,爸爸真神情,宝宝好爱你 妈妈,妈妈真美丽,宝宝喜好你 奶奶,奶奶真醒目,宝宝亲亲你 爷爷,爷爷年龄大,宝宝体贴你   一、运动目的  1、在不雅察的根本上,乐意用说话说说家人,感觉运动的快活  2、体验一家人相亲相爱在一路的快活。  小班社会教案《我的一家》  二、运动预备  平面屋子、家人图片。  三、运动计划  (一)激发爱好  1、猜猜这是谁的家?你怎么知道的?家里住的会是谁?  先生:房子里住着娃娃快活的一家:有爸爸,有妈妈,有爷爷,有奶奶,另有娃娃  2、我们把他们找出来好吗?(好)(敲拍门有规矩的请)(我们一路来尝尝)  3、你们想请谁先出来(幼儿自由说)好,那我们请他们一路出来,好吗?  (二)开端识别  1、出示百口福,让孩子识别家人,并凭据不雅察说说其特性的差别  先生总结:爸爸,爸爸真神情,宝宝好爱你  妈妈,妈妈真美丽,宝宝喜好你  奶奶,奶奶真醒目,宝宝亲亲你  爷爷,爷爷年龄大,宝宝体贴你  (三)游戏:找家人  把家人的图片藏起来,让孩子来找找,并说说方位词,找到后亲亲家人。

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4,幼儿园小班蒙氏识字教案儿歌回家

中班美术教案:螃蟹  活动准备  1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。  2.实物投影仪、螃蟹1只。  3.绘画用具:记笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。  活动过程  1.猜谜语,引出课题。  师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?  2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。  (1)示范。  师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?  (2)幼儿尝试。  师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?  3.作画。  (1)示范。  师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?  (2)交待要求。  (3)幼儿作画,教师巡回指导。  4.展示作品。  将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
1.导入新课(1)温故而知新,提问复习上节内容(2)设计新颖活泼,精当概括。(3)怎样进行,复习哪些内容?(4)提问哪些学生,需用多少时间等。

5,小小班分水果儿歌教案怎么写

活动设计背景 儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情,也可以使他们的情感得到抒发,从而调节幼儿的情绪,使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的,根据幼儿的实际特点,这首儿歌利用“分水果”这个情景,让孩子们学会数数,同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中,认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段,结合游戏等教学形式,完成本节课的活动内容。 活动目标 1、掌握儿歌内容,能有感情地朗诵儿歌; 2、会用简洁的语言,形象生动地仿编儿歌; 教学重点、难点 1、理解儿歌内容; 2、仿编儿歌。 活动准备 1、教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。 2、多媒体课件 3、创设儿歌的情境。 活动过程 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣 指导幼儿观察幼儿用书画面。 二、谈话导入主题 提问:画面上有谁,在做什么? 三、出示课件,引导理解儿歌内容 1、播放课件画面,幼儿观看。 2、分析理解儿歌内容: 提问: (1)刚才画面上是什么地方? (2)都有谁? (3)他们在做什么? (4)小朋友是怎么做的,你喜欢这样做吗? 四、欣赏儿歌,体会儿歌的意境 1、教师朗诵儿歌。 2、指导幼儿朗读儿歌。 五、学习儿歌 1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 2、讨论:“你最喜欢读儿歌里的哪一句,为什么?” 3、学习生字:请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“果、苹、梨”,请小朋友边摘边读。 六、仿编儿歌 1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。 2、分享创编内容。 延伸活动: 鼓励幼儿将创编的儿歌说一说,演一演。 教学反思 小朋友朗诵儿歌,能培养幼儿的口语表达能力,在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享,还可以加强表演环节及仿编儿歌引导,提高幼儿思维表达能力。

6,求小班两只老虎音乐教案

一、活动目标:1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。二、活动准备:多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。三、活动过程:1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与老师一起复习歌曲。师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。(1)、引导幼儿逐句创编动作。师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?4、完整表演(1)、引导幼儿完整表演师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6、结束活动师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?师幼一起听音乐走出活动室。
一、活动目的  1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。  2、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。  二、重点与难点  重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。  难点:初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。”  三、活动准备  小兔、小猴木偶,另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带  四、活动流程  情景感知→体验理解→内化迁移  五、活动过程  (一)、情景感知  1、出示小兔木偶  师:“小朋友,你们看,这是谁?”(小兔)  小兔作哭状  师:“小兔,你为什么哭呢?”  兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上,以便让孩子们找到。)  师:“我们一起找一找吧!”  (小朋友帮忙找到了小猴。)  兔:“谢谢你们,我现在要去见我的好朋友了。”  (老师操纵木哦偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)  师:“小兔,你唱的真好听,再唱一遍吧!”  (老师操纵木偶,再表演一次。)

7,小班语言教案小袋鼠长大了

小班语言教案:小袋鼠 活动背景: 刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。 活动目的: 1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。 2、通过本节活动增强幼儿的独立性 3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情 活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅。 活动过程: 一、导入活动: 1、教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称) 2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”) 二、新授生字儿歌: 1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”) 2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。 3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说:“是盛好吃的。”WW说:“是让小袋鼠坐在里面的” 4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。 5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”) 6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》: 1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?” 2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。 四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。
动目标:   1. 认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。   2. 培养幼儿观察能力和语言表达能力。   3. 激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。  活动准备:    1. 家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。   2. 脏手绢每人一条,装水的盆若干。   3. 摄录、播放设备等。  活动过程:   一、 引出几种常见的洗涤用品。   1. 请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?   2. 幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。   3. 出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。   二、 了解洗涤用品的特征和用途。   1. 出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。   教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。   2. 出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。   教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。   3. 让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。   4. 提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)   三、 了解洗涤用品的发展过程   1. 教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污 斑。   2. 提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?   教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。   四、 师生共同布置洗涤用品展销会。   1. 观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。   2. 讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。   3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?   小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。   4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。   活动总结:今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。 延伸和渗透:    “提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。”

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