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1，教学设计获奖属于什么奖算教学成果奖吗

教育，科研，教改实验优秀成果奖和优秀教学成果奖，其中包括教学设计，课件，论文，经验，和研究的相差不大。 教师承担教学改革实验成果奖的研究。
算的
教学设计获奖应该算教学成果奖

教学设计获奖属于什么奖算教学成果奖吗

2，问候和感谢的话吗语文A版四上太阳你好教学设计

·玩具既能对孩子发展有益处 北师大版四下九单元《太阳的话》教案 一、教学目标 1．能正确认读生字 曦、枕、睫 ，积累词组4个；正确书空 睫 ，按照学过的写字规律学写 束、枕、空、盖 。 2．尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气.....·《太阳的话》教学教案（2） 《太阳的话》教学教案（2） 一、由谜语引出课题： 1、教师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1） 谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。

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3，余映潮老师故乡一教案中体现了语文教学中的哪些

1、以人为本的制作原则2、科学性原则3、素材精选原则《语文课程标准》中这样的一段话：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”余映潮老师根据小说这种文学体裁的特点，实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台．变文本解读为文本赏读、语言探究。并跳出课文读课文．让语文教学呈现新的生机。下面请看余映潮老师从创新的角度设计并执教的《故乡》。
语文课程标准》中这样的一段话：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”余映潮老师根据小说这种文学体裁的特点，实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台．变文本解读为文本赏读、语言探究。并跳出课文读课文．让语文教学呈现新的生机。下面请看余映潮老师从创新的角度设计并执教的《故乡》

余映潮老师故乡一教案中体现了语文教学中的哪些

4，四年级下册语文黄河是怎样变化的公开课教案

3。　四，增强环保意识1：　⑴　读字，人们都说黄河是中华民族的“摇篮”，课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难。　⑵　读读词。2，告诉人们要维护大自然。【教学过程】一、小组合作学习。　【教学准备】《黄河颂》录音带和抗洪资料，维护环境？想象黄河发生变化的原因是什么，为治理黄河提建议；接着从黄河的含沙量的现状分析黄河变化的原因。　三、绘画演示：1、汇报学习效果，理解大自然与人类的关系汇报形式，记住形，今天俺们一起来了解它的过去和现在；最后是科学家设计了治理黄河的方案，明白为什么要维护大自然、小组合作，是一条多灾多难的祸河《黄河是怎样变化的》公开课教案 1　 【教材版本】义务教育课程规范实验教科书《语文》四年级下册，人民教育出版社，理解课文内容，课文介绍了黄河变化的过程，找出黄河原来是什么样子的。2、听《黄河颂》录音带导入黄河是母亲河。2、资料展示（抗洪）、变化的原因及其治理的方案、说说科学家为治理黄河所设计的方案，明其义。　【教材分析】《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，读准音。　【教学重点】自学课文。　【教学难点】了解黄河发生变化给人类怎样的教训。　二、初读课文，否则就会受到大自然的惩办，但原先它又是中华民族的“摇篮”，了解黄河变化的过程和变化的原因、以自身喜欢的方式进行汇报、设计治理方案、学会本课生字词。【课时】一课时？后来有哪些变化，了解黄河的变化1。　【板书】10

5，小学好天气和坏天气教学设计

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:树苗《好天气和坏天气》教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、认读生字“坏、蜜、各、勤、盼”等。3、正确书写“坏、各“。4:、理解课文内容，能说说自己喜欢或者不喜欢某种天气的原因。教学重点: 认读书写生字。教学难点：明白老奶奶喜欢晴天的原因。教学过程：一、激趣引课1、认读一组反义词（好----坏）2、板书课题：好天气和坏天气，正确书写“坏“。3、你喜欢什么天气，说说为什么？二、整体感知自由读课文，完成下列要求：1、读准字音，读通句子，圈出生字多读几遍。2、标出自然段。3、想一想老奶奶都去了哪里？（字词检测）三、师范读课文，学生理清课文结构。四、学习1---6自然段1、分自然段读课文。2、指名读第三自然段，说说大儿子是干什么的？3、认读生字“蜜、各、勤“。正确书写”各“。4、快速读4---5自然段，划出老奶奶和大儿子的对话。5 、分角色朗读，体会大儿子眼中的好天气、坏天气。6、认读生字“盼“五、齐读第六自然段，体会老奶奶愿意和大儿子一起盼望有太阳的好天气的美好愿望。六、课堂小结板书设计好 天 气 和 坏 天 气（ 1 - 6 ） 大儿子晴天 雨天（ 7 - 10 ） 小儿子
白天的话看云，晚上看月亮，看云看他的移动速度与黑的程度，月亮看他的清楚程度，再结合对空气的压力和风以及空气湿润度做出综合判断。

6，四年级人教版语文秦兵马俑的教案怎么写课怎么上才能上好

http://www.isud.com.cn/search.asp?word=%C7%D8%B1%F8%C2%ED%D9%B8&m=2 1、《秦兵马俑》课堂教学实录《秦兵马俑》第二教时课堂教学实录《秦兵马俑》第二课时课堂教学中，教师运用从农远资源中收集各种图片、视频资料，根据教学和学生实际的需要进行整合，再配以深沉、古朴的音乐，极大地激发学生的兴趣，丰富学生的表象，拉近了这2000多年... 类别：五年级语文教案 大小：11.0 KB 日期：2009-08-31 [查看详细] 2、《秦兵马俑》教学设计 13《秦兵马俑》教学设计――义务教育课程标准实验教科书苏教版第十册 【教学目标】1、知识目标：A、学会本课生字，理解由生字组成的词语。B、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。C、理解“兵马... 类别：五年级语文教案 大小：10.0 KB 日期：2009-08-31 [查看详细] 3、《秦兵马俑》教案《秦兵马俑》教案　一、引导质疑　　　1、师：古人说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”今天，我们共同学习《秦兵马俑》这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议大家围绕课题、... 类别：六年级语文教案 大小：5.00 KB 日期：2009-05-14 [查看详细] 4、苏教版语文六下说课稿 《秦兵马俑》《秦兵马俑》说课稿我今天执教的是苏教版语文第十二册第19课《秦兵马俑》。这是一篇状物类的散文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民...

7，语文A版一下9太阳你是粉刷匠吗教学设计

·《太阳，你是粉刷匠吗》 教案 一《太阳，你是粉刷匠吗》 教案 一 一、教材感悟 这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。 太阳，你是粉刷匠吗 在文中反复出现，表现了孩子的天真.....·《太阳，你是粉刷匠吗》 教案《太阳，你是粉刷匠吗》 教案 一、教学目标 1.认识12个字，会写6个字。 2.帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。 3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 二、教学重点 认识12个字，会写6个字。 三、教学难点 帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵...·《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（3）《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（3） 一、教材感悟 这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。 太阳，你是粉刷匠吗 在文中反复出现，表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。 二、设计理念...·《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（3）《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（3） 教学目标： 1、认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 教学重点： 1、认识14个字，会写8个字。 ...·《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（2）《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（2） 一、教学目标 1、认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近.....·《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（1）《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计（1） 教学目标： 1.体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.认识双线格内的字，学习偏旁、部首 米 山 ，学会田字格内的生字。

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