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1，高一上学期语文什么要背课题分别是

您好，很高兴为您解答。 1,沁园春 长沙。2,雨巷。3,再别康桥。4,荆轲刺秦（易水送别）。5，记念刘和珍2,4段。
不一定哦。要看老师选择什么让你们背

高一上学期语文什么要背课题分别是

2，求高中语文作文好题目

目标与理想 如夸父般追逐我的太阳 责任与使命 上帝给了我一个背包 坚忍与顽强 傲雪寒梅 乐观与自信 微笑着去奋斗 宽容和感恩 心若海 奉献与爱心 让你握住我的温暖 承诺与诚信 一诺千金

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3，一道高中语文题

1.“国无辞书，无文化可言。”（其后面的逗号去掉） 2.这部影片之所以能够获奖应归功于集体的力量：
一道高中语文题待解决 5 [ 标签：高中语文题 ] 我説ㄧ如菓ヶ 2012-03-21 12:37 请看一下下面两句话的标点符号错了吗？ 1 “国无辞书，无文化可言”，大凡一种成熟的民族语言。基本要有两部字典：一部是多卷本的详尽的历史语言字典；一部则是加名的老幼咸宜的小字典。 2

一道高中语文题

4，求高中必修15语文课后习题答案急

高中语文必修3《老人与海》课后习题2第一问：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷形式的紧迫去立刻站实在读者面前清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。它鲜明的体现了海明威文字的特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，词汇准确生动等。第二问：这里所写的是老人和鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。他将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主的生出同样的感觉，同惊恐，同紧张，同喜悦。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。
随身学，里面有高中数学课后习题的详解

5，请帮忙想一些普遍高中生能够驾驭的语文研究课题

诶。。。强力推荐王勃的《滕王阁序》，王勃是初唐四杰里我觉得最杰出滴孩子，《滕王阁序》里边描述的滕王阁的优美风景，到后来就兴尽悲来，说到王勃本人的那种怀才不遇的郁闷的那种心情，到最后就是感谢的话。里边的文字都是一对一的，跟对联差不多，而且对得相当恰当，是很难得的骈文。你知道骈文。。。就是不是很有才的骈文都挺风花雪月的是把，但是王勃的这个骈文它差不多每一句都紧扣主题，用的典故也很多，比如说“冯唐易老”“李广难封”“杨意不逢”“非谢家之宝树，接蒙氏之芳邻”等等，好多好多滴，到时候译文会给你讲解的，里面还有一句话是最有名的，就是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句话，你能想象得到那个场景的哈 差不多就是这样了
例如，窦娥冤，孔雀东南飞之类，比较著名的，普遍一点的课文就可以。

6，怎样写好高中语文研究性课题论文

关于高中语文研究性学习的思考与实践研究性学习作为一种探讨的学习方式,可以培养学生独立思考,有独到见解和孜孜不倦的追求精神,可以培养他们善于发现问题,勇于质疑并善于解决问题的能力,这种精神和能力是新一代人才所需要的素质。在高中阶段,语文学科进行研究性学习,具有得天独厚的条件,这是因为:从研究主体这方面来说,高中生已具有了研究性学习的知识积累和能力,从小学到升入高中,学生已积累了一定的词汇量,具有正确理解和运用文字的水平,此外,随着年龄的增长,人生阅历的日趋丰富,阅读面的增大,他们已积累了相当量的便于他们分析问题的感性和理性材料,掌握了语文学习的基本方法,已具备了自学语文的能力。从研究对象这方面来说,语文学科的开放性和模糊性,为研究性学习提供了多向性接口和深入钻研的余地。“语文”是个有着丰富内涵和外延的概念,研究“语文”你可以从文化角度研究它,也可以从文字角度研究它;可以从文学角度研究它;也可以从文字角度研究它。这多个角度,无疑形成了一个多维空间,使学生具有了多层次的研究平台。再就是语文学科的模糊性,给学生留下了充分的钻研余地,小到一词,大到一本书,高明的解读者都无法一步到低,古人所谓“诗无达诂”就是这个意思。总之,无论从主体方面来看,还是从客观方面来看,高中语文已具备了研究性学习的条件,高中语文教师要针对学生实际能力,充分发挥学科优势,在研究性学习的实践方面勇创佳绩。那么,如何开展高中语文研究性学习呢?研究性学习作为现行教育体制中一种学习方式,一般有两种方式:实践性研究学习和理论性研究学习。我认为:一般学校不具备实践性研究学习的条件,再说,根据语文学科的特点,也不需要利用大量的时间去搞实际调查研究,因此,我主张高中语文研究性学习仍以课堂为阵地,在加强语文理论知识学习的前提下培养学生的研究意识,下面我们所探讨是如何把常态课堂教学强化研究性学习,
从师生关系入手，老师肯定支持。。。我当年就是这么写的。 论文结构要好。 有论文背景，基本调查，调查中包括数据、问卷、访问等方式，然后数据分析，总结，最后写论点。

7，高中语文阅读题

记叙文的文体知识及解题技巧 〈一〉记叙文的特点 〈二〉记叙文的人称 〈三〉记叙文的分类 〈四〉记叙文的六要素 〈五〉记叙文的顺序（或记叙方式） 〈六〉记叙文的线索 〈七〉记叙文的结构 〈八〉记叙文的详略 〈九〉记叙文的表达方式 〈十〉如何分析记叙文题目的作用 〈十一〉如何理解记叙文的重点句子 〈十二〉如何赏析记叙文的句子 〈十三〉如何确定记叙文的主人公 〈十四〉如何分析记叙文的人物形象 〈十五〉如何概括记叙文的主要内容 〈十六〉如何分析修辞方法的作用 〈十七〉如何谈读后感悟及收获 〈十八〉如何分析记叙文的写作特点 〈十九〉如何进行文学鉴赏 〈二十〉术语辨析 〈二十一〉语音修辞 〈二十二〉节律 〈二十三〉语汇修辞 〈二十四〉词的意义 〈二十五〉词义的变迁 〈二十六〉关联词 〈二十七〉句子的修辞 〈二十八〉句子的变化 〈二十九〉句子的多义和歧义 〈三十〉句子的评改 〈三十一〉常用标点符号 〈三十二〉句子仿写 〈三十三〉熟语 五！ 掀起你的盖头来 ——语文阅读揭秘 目 录 一，定能帮你、解决语文阅读题的思想前提 四、语文阅读的本质 三、揭开语文阅读的神秘面纱 二，祝你成功这部分只要细细品味？ 〈十〉为什么不能调换段落顺序、说明文的文体知识及解题技巧 〈一〉说明文的特点 〈二〉说明文的分类 〈三〉明确说明对象 〈四〉抓住对象特征 〈五〉理清说明顺序 〈六〉把握文章结构 〈七〉分析说明方法 〈八〉体会准确性语言 〈九〉“这”或“这样”指代什么
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掀起你的盖头来 ——语文阅读揭秘 目 录 一这部分只要细细品味、说明文的文体知识及解题技巧 〈一〉说明文的特点 〈二〉说明文的分类 〈三〉明确说明对象 〈四〉抓住对象特征 〈五〉理清说明顺序 〈六〉把握文章结构 〈七〉分析说明方法 〈八〉体会准确性语言 〈九〉“这”或“这样”指代什么，定能帮你;科学 &gt、解决语文阅读题的思想前提 四，祝你成功： 匿名回答 积分规则 回答 共 1 条 这部分只要细细品味！ 掀起你的盖头来 ——语文阅读揭秘 目 录 一、解决语文阅读题的思想前提 四？ 〈十〉为什么不能调换段落顺序？ 〈十〉为什么不能调换段落顺序？ 〈十一〉赏析说明文句子 〈十二〉开放性试题 | 我的知道 | 我的消息(0/.谢谢 提问者、揭开语文阅读的神秘面纱 二、语文阅读的本质 三,表达效果等等： 您还可以输入字 输入内容已经达到长度限制 插入地图 插入图片 参考资料、揭开语文阅读的神秘面纱 二, 并教我解这些题的技巧 和回答都是答的什么; 高考添加到搜藏待解决 高中语文阅读题 悬赏分、语文阅读的本质 三; 升学入学 &gt：20 - 离问题结束还有 14 天 3 小时 请告诉我阅读题 经常出现什么样的题、记叙文的文体知识及解题技巧 〈一〉记叙文的特点 〈二〉记叙文的人称 〈三〉记叙文的分类 〈四〉记叙文的六要素 〈五〉记叙文的顺序（或记叙方式） 〈六〉记叙文的线索 〈七〉记叙文的结构 〈八〉记叙文的详略 〈九〉记叙文的表达方式 〈十〉如何分析记叙文题目的作用 〈十一〉如何理解记叙文的重点句子 〈十二〉如何赏析记叙文的句子 〈十三〉如何确定记叙文的主人公 〈十四〉如何分析记叙文的人物形象 〈十五〉如何概括记叙文的主要内容 〈十六〉如何分析修辞方法的作用 〈十七〉如何谈读后感悟及收获 〈十八〉如何分析记叙文的写作特点 〈十九〉如何进行文学鉴赏 〈二十〉术语辨析 〈二十一〉语音修辞 〈二十二〉节律 〈二十三〉语汇修辞 〈二十四〉词的意义 〈二十五〉词义的变迁 〈二十六〉关联词 〈二十七〉句子的修辞 〈二十八〉句子的变化 〈二十九〉句子的多义和歧义 〈三十〉句子的评改 〈三十一〉常用标点符号 〈三十二〉句子仿写 〈三十三〉熟语 五;7) | 我的空间 | 百度首页 | 退出 我的知道 我的提问 我的回答 为我推荐的提问 知识掌门人 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 帮助 设置 百度知道 &gt： ghm906 - 试用期 二级 我来回答，祝你成功，定能帮你,思想感情; 教育/、记叙文的文体知识及解题技巧 〈一〉记叙文的特点 〈二〉记叙文的人称 〈三〉记叙文的分类 〈四〉记叙文的六要素 〈五〉记叙文的顺序（或记叙方式） 〈六〉记叙文的线索 〈七〉记叙文的结构 〈八〉记叙文的详略 〈九〉记叙文的表达方式 〈十〉如何分析记叙文题目的作用 〈十一〉如何理解记叙文的重点句子 〈十二〉如何赏析记叙文的句子 〈十三〉如何确定记叙文的主人公 〈十四〉如何分析记叙文的人物形象 〈十五〉如何概括记叙文的主要内容 〈十六〉如何分析修辞方法的作用 〈十七〉如何谈读后感悟及收获 〈十八〉如何分析记叙文的写作特点 〈十九〉如何进行文学鉴赏 〈二十〉术语辨析 〈二十一〉语音修辞 〈二十二〉节律 〈二十三〉语汇修辞 〈二十四〉词的意义 〈二十五〉词义的变迁 〈二十六〉关联词 〈二十七〉句子的修辞 〈二十八〉句子的变化 〈二十九〉句子的多义和歧义 〈三十〉句子的评改 〈三十一〉常用标点符号 〈三十二〉句子仿写 〈三十三〉熟语 五,比如表达作用、说明文的文体知识及解题技巧 〈一〉说明文的特点 〈二〉说明文的分类 〈三〉明确说明对象 〈四〉抓住对象特征 〈五〉理清说明顺序 〈六〉把握文章结构 〈七〉分析说明方法 〈八〉体会准确性语言 〈九〉“这”或“这样”指代什么
这部分只要细细品味，定能帮你，祝你成功！

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