中小学音乐教案模板范文，马头琴教案怎么写

本文目录一览

1，马头琴教案怎么写
2，音乐教案怎么写
3，怎样进行小学音乐活动课教学设计
4，小学音乐课教学设计的课件怎么写
5，中班教案小乌鸦怎么写
6，踏雪寻梅教案怎么写
7，听课和教案该怎么写啊

1，马头琴教案怎么写

雌马，以及毛色都分不清楚了：「方九皋连雄马：蒙古族民间拉弦乐器事后。马尾松：松科常绿马工枚速，穆公对伯乐说，怎么马头琴

你好！~~~~~~~~~~~~~~~·我的回答你还满意吗~~

马头琴教案怎么写

2，音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦，推荐看看

音乐教案怎么写

3，怎样进行小学音乐活动课教学设计

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

怎样进行小学音乐活动课教学设计

4，小学音乐课教学设计的课件怎么写

小学音乐第六册《一只鸟仔》教案教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二、寓教于乐：1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说）再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”）1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符）找出难唱的地方重点练唱3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声）

推荐一个免费教育教学资源下载网站-课件素材库 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.kjxy8.cn%2fcaidown%2f" target="_blank">http://www.kjxy8.cn/caidown/</a>，教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条，相关教育教学资源应有尽有，只有你想不到的，没有你找不到的！

5，中班教案小乌鸦怎么写

幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整欣赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？（2）、完整欣赏第二遍师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。（1）、欣赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。（2）、欣赏第二段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、欣赏第三段提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

6，踏雪寻梅教案怎么写

《踏雪寻梅》教学目标1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。3、听赏《冬天的故事》教学重难点歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。教学思路《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲教学过程一．组织教学：师生问好。二．发声练习：3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖ mi mi mi ma ma ma学生保持正确姿势做断音练习。三．节奏游戏：放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。四．导入新课《踏雪寻梅》1、简介歌曲，放录音。全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。2、歌曲教学：（1）齐读歌词。（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。（3）再次欣赏歌曲。（4）学唱歌曲。难点处跟唱。（5）巩固几遍。（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。3、歌曲处理（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。五、听赏《冬天的故事》六、总结本课教学情况。

男1：大家好！我们是… 三人（男1、女1、男2）：小白鸽演唱组合！耶！花妹：大家好！我是超级美女，花妹！耶！男1：哎！哎！超级美女！现在是我们小白鸽演唱组唱歌，你的节目还在后面，先等会啊！花妹：我也是小白鸽呢！男1：你也是小白鸽？我怎么不认识你？花妹：你们小白鸽节目不是有四个人吗？男1：是啊！四个人。哦！对！今天有个人身体不好没有来。花妹：所以我就来了！你问导演，是导演叫我来的。男1：哦！是导演叫你来的。不过，你看你，作为一个演员上台演出，你穿的要好看些。你看我们三个穿得多漂亮啊！花妹：哎！我这个，我可以嗨！你看见没，名牌！相当休闲哦！男1：美女！你就没发现，这个裤子短了一截？！花妹：不是，那个买的时候刚好的，洗了一次就相当缩水了！不过，你别说我这裤子还是蛮贵的呢！男1：多少钱？花妹：十二块！男1：十二块？！蛮贵哦！！花妹：买三条！男1：三条！花妹：还送一条！男1：行了！行了！我说这个踏雪寻梅你会唱吗？花妹：会会会！我都学了好几遍了！男1：好！会唱啊！那一会咱们几个，一个人唱一句啊！我先来介绍一下踏雪寻梅这首歌。踏雪寻梅，讲的是古代有四个赶考的秀才，他们骑着他们心爱的小毛驴，在雪地上突然闻到了阵阵的梅花的香味，一会要把这种喜悦的心情唱出来，可以吗？（男2和女1点头示意）可以吗？（向花妹，花妹示意可以）可以没问题啊！在这个唱之前呢，有一段骑驴的动作，会骑驴吗？花妹：会会会！男1：我们先来演示一下，好不好？来！音乐，开始！ ―――――――wn台词录入――――――— 音乐起，开始动作花妹：驾！驾！！男1：停停停！yu!!! 花妹：怎麽了？男1：干吗呢？花妹：不是骑驴吗？男1：有你这么骑驴的吗？花妹：我们家那不就是！这样骑的嘛？！男1：我说你不要把生活中的东西全部搬到舞台，现在是舞台表演，要有艺术性，要有美感，懂不懂？花妹：哦！！知道，知道！男1：像我们三个啊！现在正式开始啊！乐队老师节奏稍微快点啊！预备！走！ ―――――――wn台词录入――――――— 音乐起，开始动作男2（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛）花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！花妹：没了？男1：没了。花妹：我就唱一句？男1：一人一句轮着来的。花妹：不是，那个。我唱歌唱的蛮好的！我就唱一句响叮当，要不你来唱响叮当！我们换个位置好不好？男1：你要唱歌词？花妹：我唱歌词！我喜欢唱！可以吗？男1：行行行！没问题！花妹：可以啊！男1：你站这里。花妹：人长得蛮帅的，其实好傻哦！让他唱响叮当，他就唱。我唱歌词！我们再来一遍。男1：你要唱歌词啊！准备好了吗？花妹：好了！好了！男1：好！音乐走！ ―――――――wn台词录入――――――— 音乐起，开始动作男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香）、女1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛）花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！花妹：不是！那个！我怎么又唱响叮当了？男1：轮到你唱了嘛！花妹：不是！我不唱响叮当，我要唱歌词。男1：你要唱歌词。花妹：是不是你多唱了一句？（指向女1）女1：没有啊！他唱完了就轮到我了（指向男2），我唱完就是你啊！花妹：不不！我告诉你哦！你别以为你长的漂亮，你就可以多唱一句哦！你你漂亮，有我漂亮吗？男1：哎！哎！她比你要长得漂亮！花妹：你们两个是一伙的，你肯定说她漂亮！是不是？！你说不算！男1：那谁说的算？花妹：观众朋友们说了算！是不是？！男1：那行！那你问问观众谁漂亮？花妹：我问啊？男1：你问。花妹：问就问。朋友们！觉得她长得好看的，掌声。一个、两个、三个。我知道都是她们家亲戚。朋友们！觉得我长得比她好看的，掌声！！……看见没有？观众的眼睛都是雪亮雪亮的呦！我们再唱一遍啊！男1：你要唱歌词啊！没问题！来！音乐！走！ ―――――――wn台词录入――――――— 音乐起，开始动作男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香、骑驴把桥过、铃儿响叮铛）花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！花妹：你！（指向男2），过来！我都不相信了！我站第一个！我还唱不到歌词？！我都唱三遍响叮当了！那个、那个，我们再唱一遍啊！男1：你要唱歌词？！没问题！准备好了？花妹：好好好！男1：准备！开始！ ―――――――wn台词录入――――――— 音乐起，开始动作男1（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男2（骑驴把桥过、铃儿响叮铛）男2、女1、男1：响叮铛、响叮铛、响叮铛！啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！谢谢大家！再见！！花妹：不是！这太过分了吧？！连响叮当都不让唱了啊？！那个、那个，键盘老师今天晚上你最漂亮了！他们都走了，要不我一个人给大家完整的唱一遍，好不？！可以啊？！谢谢大家！！那个键盘老师，一会我说“预备，开始”咱们就开始哈！可以吧？！接下来，请大家欣赏女声独唱！踏雪寻梅！谢谢！！键盘老师，预备…（音乐提前响起）停！我还没说开始呢！我说开始咱们再来啊！准备一下。预备…开始！……（音乐晚放）。雪霁天晴朗（无音乐），喂喂喂！连话都不让说了！导演！！完

7，听课和教案该怎么写啊

xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一年级的双语班对课： I love my family 一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉 M: Come, come, potato, tomato Ss: Potato, tomato, nice, nice. M: Nice, nice, children, children S1: Good, very good. Ss: Nice, nice, Mummy good. ……… 三、全班齐唱四、Introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家） This is my family. This is my father. My father is a … This is my mother. My mother is a… I love my father. I love my mother. They all love me. 五、Say a rhyme I love my Dad, This is my Dad. Dad, Dad, my Dad. I love my Dad. (Mummy) 六、Draw a picture for our parents, say I love you to them. 学生把作好的卡片送给父母七、小品： The garbage outside the window 八、Sing a song: The more we get together 九、Flash: Merry Christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。这份喜悦，将推动他们继续努力，取得更大的成功。我始终认为，成功的活动，至少要让大部分学生感到快乐！

unit 1 hello! period 1 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“hello! im…nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。三、教学步骤 step 1 warming up 师生问候。 t: hello, boys and girls! nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 step 2 presentation and drill t: hello, boys and girls. i am your english teacher. i am miss liang . 用动作帮助写生理解“i am …” t: today well learn unit 1 “nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 t: hello, im miss liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“hello, im …” 游戏——making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“hello!”问好，并用“im …”作自我介绍。 s1：hello, im … s2: hello, im … s3: … t: hello, im miss … ss: hello, im … t: nice to meet you! 帮助学生回答：“nice to meet you, too.”,帮助学生理解“nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文a部分录音，跟读。 step 3 practice 游戏——a little actor 准备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——dragon game step 4 consolidation 创设清净，自由会话。评价。练习。《练习册》p1 教学后记： period 2 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用“hello!”和“good morning!” 二、教学重点及难点重点：自我介绍，以及灵活运用“good morning! glad to meet you!”向人致意。难点：“hello!”和“good morning!”的区别。三、教学步骤 step 1 warming up 师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。 step 2 presentation and drill 双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。 t：good morning! 板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“good morning! miss …” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。 t：hello! im…nice to meet you. s1：… t: hello! im…glad to meet you. s2: … … 通过几次对话帮助学生理解glad to meet you。和nice to meet you.的含义一样都用于问候。 step 3 practice 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文b、c部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 step 4 consolidation 创设情境，自由会话。评价。练习。《练习册》p2-4 period 3 一、教学目标能掌握字母aa的读音和书写，了解aa在单词中的发音；能唱歌曲“nice to meet you.” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：字母aa及在单词中的发音；歌曲“nice to meet you.” 难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤 step 1 warming up 这只能够恭你参考还得靠你自己怎么写

<a href="//wenwen.sogou.com/login/redirect?url=http%3a%2f%2fwww.enwaimao.cn%2fschools%2fteaching%2fexchange%2f200812%2f11601.html" target="_blank">http://www.enwaimao.cn/schools/teaching/exchange/200812/11601.html</a> <a href="//wenwen.sogou.com/login/redirect?url=http%3a%2f%2fzhidao.baidu.com%2fquestion%2f25988377.html" target="_blank">http://wenwen.sogou.com/z/q792744675.htm</a> 看看吧，或许有帮助

文章TAG：中小学音乐教案模板范文中小中小学小学