托班小手的教案反思,猜出百宝箱中的物品孩子体验猜对后的快乐

老师伸手摸了摸，告诉大家摸起来是什么感觉，软的，硬的，圆的,建议:在放材料的时候，要结合我们班孩子的实际情况，比如:各种大小的纸，积木，平时经常能看到的水果...那么在第二部分的活动中，孩子们就能猜出百宝箱中的物品，从而体验猜对后的快乐，情感目标也就轻松达成了。

活动目标:1。触摸不同材料制成的物体，试着表达触摸的感觉。2.在游戏活动中感受发现的快乐。活动重点:尽量用文字表达自己感动的感觉。活动难度:尽可能完整地表达自己的感受。活动准备:百宝箱:在活动过程中放一些简单的物品:首先展示百宝箱，提出问题引发孩子的猜想。老师:这是一个神奇的宝箱，里面有很多宝贝。猜猜会发生什么？老师:我怎么知道里面有什么？大家一起摸摸吧！精灵儿童网站二，小手摸摸吧。老师伸手摸了摸，告诉大家摸起来是什么感觉，软的，硬的，圆的。让孩子们猜猜这是什么。师:接下来，我让小朋友摸一摸，说一说，引导其他小朋友猜一猜。第三，找点乐子。和你的伙伴交换你触摸的东西，玩得开心。建议:在放材料的时候，要结合我们班孩子的实际情况，比如:各种大小的纸，积木，平时经常能看到的水果...那么在第二部分的活动中，孩子们就能猜出百宝箱中的物品，从而体验猜对后的快乐，情感目标也就轻松达成了。

在活动中，孩子们一起做游戏，一起学习，让孩子们在与不同年龄的伙伴的互动中互相学习，吸收同龄人的经验。在活动中，对于幼儿来说，他们的运动能力、观察学习能力和模仿能力会增强，而对于大一点的孩子来说，他们在和更小的孩子玩耍学习时，责任感和榜样作用会增强，他们的谦逊和友好行为也会增强，活动中，大哥哥大姐姐充当“小老师”，小哥哥小姐姐也模仿大哥哥大姐姐的样子。通过徒步活动，高中班的孩子们一起玩耍，一起学习，学会了互相关心，也从熟悉变成了交流，一些胆小内向的孩子现在在活动中变得开朗活泼起来，相信孩子们也会逐渐释放出自己独特的光彩。