我爱我的幼儿园教案小班语言，幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案

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1，幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案
2，我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写
3，儿歌导入语我爱我的幼儿园

1，幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案

活动目标：　　1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。　　2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。　　3.感受儿歌中的欢乐情趣。　　活动准备：　　1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。　　2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。　　活动过程：　　1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。　　2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》　　3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”　　4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。　　5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。　　教师：　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？　　（3）上幼儿园你快乐吗？　　6.识字游戏。　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”　　（2）看一看，说一说。　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。　　7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。　　活动反思：　　通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案

2，我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写

①保证教学的科学性； ②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育； ③要重视补充有价值的资料、事例或录像； ④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

小班语言活动《冬爷爷的礼物》教学目标：1.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。2.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。3.初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。教学准备：ppt、电脑、电视机教学过程:一、幼儿听故事录音，初步欣赏故事。1.播放故事录音，幼儿安静倾听。2.提问：故事里有谁？发生了什么事情?二、出示教学挂图，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图。（1）冬天来了，天气变得怎么样？丽丽怎么了？她的心情怎么样？（2）冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽这会儿变得怎么样了？2.观察图上的雪花。（1）雪花是什么颜色的？什么形状的？什么季节才有它？（2）丽丽收到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的？三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。1.师：雪花轻轻地告诉丽丽什么话？后来丽丽变得怎么样了？2.师：那你希望冬爷爷送什么礼物给你？3.请个别幼儿在集体中表达自己的想法。四、幼儿到户外感受冬天。师：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看看，西周教育不仅对孩子进行全方面的教导，更辅以家长教养方式的指导。西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写

3，儿歌导入语我爱我的幼儿园

呼呼儿歌里的第二十二首就是呢，去看看吧！求采纳！

活动目标　　1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌；　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌；　　3、理解儿歌的意境，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。　　教学重点、难点　　1、学习儿歌内容；　　2、仿编儿歌。　　活动准备　　知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。　　物质准备：　　1、多媒体课件》　　2、创设儿歌的情境。　　活动过程　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣　　指导幼儿观察幼儿用书画面。　　二、谈话导入主题　　提问：画面上有谁，他们在做什么？　　三、出示课件，引导理解儿歌内容　　1、播放课件画面，幼儿观看。　　2、分析理解儿歌内容：　　提问：　　（1）刚才画面上是什么地方？　　（2）哪儿有什么？　　（3）小朋友在做什么？　　（4）小朋友高兴吗，为什么？　　四、欣赏儿歌，体验集体活动的的快乐　　1、教师朗诵儿歌。　　2、指导幼儿指读儿歌。　　五、学习儿歌　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。　　2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？”　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。　　4、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。　　六、仿编儿歌　　1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。　　2、分享创编内容。　　3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？”　　延伸活动：　　鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。　　教学反思　　加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。

儿歌导入语我爱我的幼儿园