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1，幼儿园经典节目小狗播种的教案

科学活动：调皮的小狗（科学）　　活动目标：　　1、感知狗的外形特征。　　2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。　　活动准备：　　教育挂图《领域活动·科学·调皮的小狗》 《领域活动·科学·哈巴狗》 《领域活动·科学·狼狗》 《领域活动·科学·斑点狗》 《领域活动·科学·沙皮狗》 幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》 ；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。　　活动过程：　　1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的形态。　　（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？　　（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。　　（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会"汪汪汪"地叫。　　2、出示挂图《哈巴狗》 《狼狗》 《斑点狗》 《沙皮狗》，引导幼儿观察。　　教师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同？　　3、说说狗。　　（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。　　（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。　　（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物······　　4、拼小狗。　　引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》　　5、组织幼儿评价小结，结束活动。　　活动延伸：　　请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。
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幼儿园经典节目小狗播种的教案

2，幼儿儿歌我和小狗教案是怎样写的

活动目标：　　1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。　　2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话　　3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。　　活动准备：　　教学大范例　　字卡　　活动过程：　　一、复习学过的字词，和字宝宝问好！　　二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。　　1、“汪汪”谁呀？　　对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？　　2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》　　先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）　　三、引导幼儿学习儿歌。　　1、儿歌念完后提问：　　儿歌的名字叫什么?　　儿歌里说了什么？　　小花狗蹲在哪里？　　小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？　　2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。　　3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。　　四、学说黑黝黝的完整的话。　　1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）　　2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？　　那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）　　五、学习新字词　　1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！　　2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。　　六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。　　七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！　　活动延伸：　　引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。　　引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
不明白啊 = =！

幼儿儿歌我和小狗教案是怎样写的

3，大班语言游戏小动物爱吃什么教案

【活动目标】　　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；　　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；　　3、初步感受有节奏的语言。　　【活动准备】　　小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；　　【活动过程】　　（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》　　（二）基本部分：　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？　　（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"　　（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）　　2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"　　（毛老师扮演小花猫走来）小猫：“小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？　　（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。　　（鼓励幼儿：真棒）　　3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"　　（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花www.jy135.com狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"　　(引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。　　（鼓励幼儿：真棒）　　（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。　　（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

大班语言游戏小动物爱吃什么教案

4，故事小狗汪汪摔倒了教案

故事《小狗汪汪摔倒了》教案:　　设计意图： 幼儿很喜欢在地面上爬动, 爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。根据幼儿这一特点,我设计了游戏活动《小狗汪汪》利用各种适合小班幼儿年龄特点的爬动方法，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到提高,情绪得到放松。 活动目标：1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。1、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。3、 激发幼儿对体育活动的兴趣，充分体验游戏的乐趣。 活动准备： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪，独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家。放置于场地四周，小狗头饰一个，录音机磁带一盘。 活动流程： 扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信号变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏：“小狗找肉骨头——放松活动”活动过程： 1.扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做小狗。我们一起听着音乐,活动下身体吧! 今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 2.变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。注意别碰到周围的小伙伴。 3.听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4.调整活动量,“小狗打滚”。 小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 5.游戏“小狗找肉骨头”。 “我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动"小狗洗澡"。　　 小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

5，幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案

一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。　　二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。　　2.幼儿用书。　　三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。　　四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（3）玩跷跷板动物提问：　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。　　（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？　　小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?　　（5）洗澡动物提问：　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?　　教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。　　在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？　　（3）请个别幼儿来讲述。　　五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。　　六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。　　附讲述参考：　　森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。　　池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。　　池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。　　池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

6，幼儿大班阅读故事小狗理发教案流程

设计思路：　　天气热孩子们一动起来便满头大汗，特别是头发较长的男孩子，汗滴挂在发捎间，对孩子的形象和身体健康都很不利。当我们建议家长带孩子去理发时，不少家长都说自己的孩子不愿意主动理发，总要花很大的精力去说服。而从小养成勤理发、讲卫生的好习惯对孩子来说是终身必需和受用的，因此为了消除我班孩子对理发的恐惧，让孩子知道应该勤理发，否则的话，会很邋遢、很难看,逐步形成勤理发的意识，我设计了本次活动《小刺猬理发》。　　本次活动分为三个环节：一故事联想。发挥幼儿想象，在尝试简单的编故事中初步感受不理发的邋遢形象；二理解分析诗歌进一步形成勤理发的意识；三情景再现理发店，让孩子消除对理发工具的可怕心理，产生理发很有趣，很清爽，很整洁的情感态度。　　目标：　　1．理解 “小刺猬是如何变成小娃娃的”。　　2．知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。　　准备：　　三张图片（理发前象小刺猬——正在理发——理发后变成小娃娃）、各种理发工具、课件　　过程：　　一、 故事联想，看图讲述　　1．今天来了不少客人老师，我们小朋友先跟客人老师问声好！哎，什么声音？（我来啦！）（出示第一张图片）　　2．让我们看看他是谁呀？幼儿：不知道 师：我来介绍一下他叫“小刺猬”，　　3．请小朋友们猜猜看他为什么叫“小刺猬”？他的头发像什么？（出示图片）为什么会变成了小刺猬？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？怎么办？（出示图片）剪过以后他会变成什么样？（出示图片）　　4．给三张图片排排队，加上刚才小朋友们说的就变成了一个有趣的故事，故事就叫“小刺猬理发”。现在沈老师把他完整的讲出来，你们仔细听。　　5．故事：有个小娃娃不爱理发，头发乱蓬蓬的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他。他很难过，于是就去理发，理完头发以后，变成一个可爱、漂亮的小娃娃了，大家又喜欢他了。所以大家一定要常洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。　　二、理解分析形成诗歌——促成勤理发的意识　　这个故事很短，你记得吗？那老师提问了：　　1．小娃娃头发越长越长，像个什么呀？怎样帮助他？（小刺猬，去理发）　　2．理发时会发出什么声音？（请小朋友用食指和中指做“剪刀”，边说“嚓嚓嚓”边模仿着给周围小朋友理发）　　3．理完头发瞧一瞧，可以怎样瞧一瞧呀？（引导孩子用不同的动作进行表现）　　4．理完头发后还是“小刺猬”吗？变成什么了？是个什么样的小娃娃?　　5．真是一件有趣的事情，我们一起把它讲给大家听。　　小刺猬, 去理发, 嚓嚓嚓,嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃　　三、再现理发店——消除理发恐惧感　　学到这儿我们轻松一下，老师请你们看漫画　　1．为什么小朋友不爱理发？理发很疼吗？　　2．理发的时候应该怎样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。　　3．你们去过理发店吗？（出示理发店图片）你认识它们吗？　　（1）介绍推子。“这是什么呀？”“推子理发可舒服了，不信你们来试一试”，理发师用推子轻轻地在孩子头上“呲呲”地理发。（幼儿一起模仿）　　（2）介绍剪刀。“听一听，剪刀理发时能发出什么声音？”理发师用“剪刀”在孩子头上理发，并发出“嚓嚓嚓”的声音。（幼儿一起模仿）　　4．理发真有趣，谁原意用这些工具去打扮一下客人老师？　　5．你们自己想变得可爱、漂亮吗？我请你们一起去理发店！
任务占坑

7，幼儿园大班教案 家有宠物

《家有宠物》　　教学目标：　　1、有语气地朗读课文。能够把这个故事用自己的话讲给别人听。　　2、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。　　3、学习“聪”字。能在田字各中把字写端正。　　教学重点：有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。　　教学难点：　　1有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。　　2能够把比拉救主人的故事讲给别人听。　　教学过程：　　一．激发兴趣导入　　1、随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。板书：宠物　　同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。（指名回答）　　那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。　　一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。　　2、 请同学们大声的读读课题。10宠物明星　　3、看到课题你有什么想知道的？　　估计：这只宠物是什么小动物？
大班艺术活动《花儿朵朵》 活动目标： 1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。 2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。 活动准备： 1、场地布置—花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，《花朵开放》课件。 活动过程： 一、引题： 小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？ ①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。） 7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿） 2、到底怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿讨论 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？ 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！ 师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。

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