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1,大班美术 我长大了做什么 教案

活动目标: 1.巩固表现不同人物的技能。 2.体验想像未来带来的乐趣。 活动准备: 幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程: 一、联想谈话。 1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的? 2.欣赏各种职业人物的照片。 (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的? (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。 二、讨论要点。 师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? (请幼儿讨论)三、幼儿绘画。 1.突出未来的"我"的主体形象。 2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。 3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。 结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

大班美术 我长大了做什么 教案

2,大班社会我长大了要做什么 教案

【活动目标】  1、通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。  2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。  【活动准备】  糖、盐、杯子。  【活动过程】
活动目标: 1.巩固表现不同人物的技能。 2.体验想像未来带来的乐趣。 活动准备: 幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程: 一、联想谈话。 1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的? 2.欣赏各种职业人物的照片。 (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的? (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。 二、讨论要点。 师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? (请幼儿讨论)三、幼儿绘画。 1.突出未来的"我"的主体形象。 2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。 3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。 结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

大班社会我长大了要做什么 教案

3,幼儿园中班语言我长大了优秀公开课教案怎么写

幼儿园大班语言教案:我长大了  设计思路:  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。  活动目标:  1、通过才艺展示,感知自己长大了。  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。  活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片  活动进程:  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)  2、才能展示。  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)  活动延伸:  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

幼儿园中班语言我长大了优秀公开课教案怎么写

4,一年级上册综合实践活动我长大了教案

活动目标:  1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。  2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。  3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。  活动准备:  1、PPT,幼儿小时候的照片。  2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。  3、幼儿小时候穿过的衣物。  4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。  5、排序卡和小图片。  活动过程:  情景感知------体验理解------迁移内化  (我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)  一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。  1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。  教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?  2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。  教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。  3、幼儿相互观赏照片。  教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。  二、我们的身体在长大。  1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。  教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。  桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?  2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。  教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。  3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

5,幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案

幼儿园教案:我长大了  教师:屈老师  开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:  幼儿1:小孩的哭声  幼儿2:是小弟弟的哭声  教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。  基本部分:  1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。  小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。  2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处  幼儿1;我比以前长高了。  幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。  幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。  幼儿4:我还会干活了。  3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。  4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。  5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)  别说我小  妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚  爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫  奶奶你别说我小,我会给话把水浇  现在我都要长大了,会做的事情真不少。  6、教学三—五遍,幼儿基本就能学会。  7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。  欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。  8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。  9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。  结束部分:随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。(更多教案尽在:屈老师教案网)
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

6,我长大了做什么设计意图

活动目标:  1、引导幼儿通过人物服饰、工作环境、人物的动态表现不同职业的人。  2、引导幼儿创造性地画出自己的理想,培养幼儿的想象力和表现能力。  3、引导幼儿合理布局,自由表现,体验作画的快乐。  活动准备  1、各种职业人物的图片若干张。  2、画纸、油画棒每人一份。  活动过程  一、通过谈话,激发幼儿兴趣。  问:你长大了想干什么?为什么?(引导幼儿自由表达)今天老师要小朋友画出自己想做的职业。  二、出示图片,让幼儿感知不同职业的人的服饰。  1、问:怎样可以让人们一看就知道你长大了要干什么?各行各业的人穿的衣服一样吗?  2、引导幼儿观察不同人物的服装及它们从事的主要工作。  各行各业的人们穿的衣服和所在的地方是不一样的。解放军穿着军装很威武,他们有时学习,有时操练;老师和小朋友在一起;工人在机器旁生产;农民在地里种庄稼;大家都在不同地方为祖国建设而工作……  三、幼儿作画,教师巡回指导。  1、提示幼儿作画内容。  要把自己长大干什么画出来。要画在什么地方,工作时穿什么样的工作服。画中的自己可以是正面、背面的、也可以是侧面的,可以是站着、坐着、也可以是蹲着的。  2、鼓励幼儿大胆作画,帮助个别幼儿组织构图内容。  四、展示、评价幼儿作品。  1、引导幼儿相互欣赏、评价,交谈自己的愿望。  2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。  3、老师总结评价。
《我是怎样长大的》教案反思  【活动目标】    1、了解成长过程。    2、懂得关心妈妈。    【活动准备】    1、幻灯片“我是怎样长大的”。    2、妈妈的图片。    3、红色嘴唇贴片。    【活动过程】    一、与幼儿谈话。    1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?    2、我们从什么时候就会走了?    二、看幻灯片,初步了解长大的过程。    1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。    问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。

7,幼儿园社会优质课教案我是怎样长大的教案

教学意图:  小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈。为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己和妈妈之间的亲情,从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。  教学目标:  1、初步了解自己成长的过程。  2、通过回忆和体验自己长大的过程,懂得关心妈妈。  教学准备:  1、幻灯片“我是怎样长大的&uot;。  2、妈妈的图片。  3、红色嘴唇贴片。  教学过程:  一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?  2、我们从什么时候就会笑了?  二、看幻灯片,初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。  问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地,慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。  2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,为宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。  3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?(看图片),宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?  4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?让幼儿想想,——坐起来,这样好舒服呀!  5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?——宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。  6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
教学意图:  小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈。为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己和妈妈之间的亲情,从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。  教学目标:  1、初步了解自己成长的过程。  2、通过回忆和体验自己长大的过程,懂得关心妈妈。  教学准备:  1、幻灯片“我是怎样长大的"。  2、妈妈的图片。  3、红色嘴唇贴片。  教学过程:  一、与幼儿谈话  1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?  2、我们从什么时候就会笑了?  二、看幻灯片,初步了解长大的过程  1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。  问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地,慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。  2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,为宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。  3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?(看图片),宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?  4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?让幼儿想想,——坐起来,这样好舒服呀!  5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?——宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。  6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。  三、懂得关心妈妈  现在,你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里,妈妈辛苦吗?现在我们长大了,懂事了,不能再让妈妈这么辛苦了,想一想,我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背,不淘气)  四、亲亲妈妈  你们看,这是谁,(妈妈),我们来亲亲妈妈吧,老师这有好多的红嘴唇,你想亲妈妈哪里,就把红嘴唇贴到妈妈哪里,让幼儿表达自己对妈妈的爱。  五、教师像妈妈一样拥抱幼儿,活动结束  活动点评:  本次活动通过观看成长录像,引导幼儿在看、听、说、想等活动中,让他们将主观感受和愿望表达出来,培养了幼儿动口动脑的能力,强调了重点,理解了难点。活动过程中,教师注意尊重幼儿特点、需要,充分考虑个体差异,最大限度的发挥全体幼儿的主体性,增强他们的自信心,力求让幼儿在探索中学习,在教师的指导下提高。  本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到了预期的目标。  活动反思:  这次活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。  不足之处:  教师与个别幼儿交流做得不够,教师在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

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