中班多彩的秋天主题活动，以秋天为主题衍生出什么样的幼儿园活动

本文目录一览

1，以秋天为主题衍生出什么样的幼儿园活动
2，中班教案多彩的秋天
3，中班律动关于秋天的水果有哪些教案
4，幼儿园秋季主题活动实施方案5篇
5，中班儿童诗歌秋天的活动目标
6，幼儿园中班关于秋天的教案五篇

1，以秋天为主题衍生出什么样的幼儿园活动

收获果实（让幼儿对各种瓜果得到认知了解）秋天的记号（可以让幼儿捡落叶做标本）以上均是个人意见，如有得罪望见谅，如合适请采纳

以秋天为主题衍生出什么样的幼儿园活动

2，中班教案多彩的秋天

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我整理的中班教案：多彩的秋天，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案：多彩的秋天1 　　活动目标：　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。　　3、萌发对文学作品的兴趣。　　4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。　　3、幼儿人手一份纸、笔。　　活动过程：　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。　　3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢…… 　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。　　4、再次欣赏故事。　　师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。” 　　5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。　　6、简评幼儿绘画情形结束。　　活动反思：　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班教案：多彩的秋天2 　　活动背景　　散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在讨论树叶的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。　　活动目标　　1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法　　2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作　　3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情　　活动准备　　树叶若干、剪刀、胶带等　　活动过程　　1、导入活动，引趣幼儿兴趣。　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的.？它是什么树上的？　　这些树叶可以用来做什么？　　甲：可以给树做肥料　　乙：树叶可以做书签　　丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画　　生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。　　师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做？　　2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。　　师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。　　提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。　　4、活动评价。　　师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮？我们一起去参加树叶舞会吧。　　生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。　　活动评析和教师反思　　在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。　　对活动方案的反思性评价　　这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。　　通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。中班教案：多彩的秋天3 　　活动目标　　1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。　　2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。　　3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。　　5．培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动过程　　1．会变色的小树林　　待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。　　2．美丽的菊花　　我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。　　3．表征活动：美丽的秋天　　我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。　　活动反思：　　在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：　　（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。　　（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。　　（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。中班教案：多彩的秋天4 　　教师的思考　　初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。　　关键经验　　1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。　　2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。　　3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服　　4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好　　活动名称　　参观农科院　　活动背景　　xxxx 　　活动目标　　1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征　　2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育　　活动准备　　1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动　　2、家长委员会讨论活动计划、分工合作　　3、与农科院联系，请求给予支持　　活动过程　　1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项　　2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容　　3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法　　生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。　　4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食　　生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食　　5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征　　6、组织幼儿、家长休息　　7、亲子娱乐活动　　（1）抢报纸　　家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上　　（2）袋鼠跳　　家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米　　（3）蜈蚣走　　家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长　　8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地　　活动评析和教师反思　　在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。

中班教案多彩的秋天

3，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

设计背景　　把教师设计成水果超市。　　活动目标　　培养幼儿认真观察和动手操作能力，以及培养幼儿热爱秋天的情感。　　重点难点　　培养幼儿认真观察和动手操作能力。　　活动准备　　水果实物、橡皮泥、牙签。　　活动过程　　一、课程导入　　1、说一说秋天是怎样的一个季节。　　2、秋天有哪些水果。　　3、进入水果超市，说一说这些水果形状和颜色有什么不一样。　　二、动手炒作部分　　1、教师一边做示范一边讲解，幼儿认真观察。　　2、幼儿动手操作，教师从旁指导。　　三、作品欣赏　　1、让小朋友把自己认为最好的作品放到展示台上，让小朋友们看看那个小朋友的作品最棒。　　2、表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友继续加油

任务占坑

中班律动关于秋天的水果有哪些教案

4，幼儿园秋季主题活动实施方案5篇

大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。以下是我精心收集整理的幼儿园秋季主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园秋季主题活动1 一、主题名称：我爱秋天二、主题思路秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教育活动，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。三、主题目标： 1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。 3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5、初步学习用统计方法 ;了解5的组成。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物，在活动中注意安全。四、环境创设 1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。 2、布置秋天丰收展览会 3、举办“丰收的秋天”画展五、家园配合 1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。 2、请家长一起收集植物的种子。 3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。 4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。六、区域活动：娃娃家(生活区)：利用各种.种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘小巧手(美工区)：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。七、活动内容：音乐：逛公园拾豆豆秋天多么美秋叶语言：秋天的雨猜谜会秋天真美丽科学：植物趣闻种子藏在哪里植物这样过冬综合：我知道的秋天玉米真好吃采集种子种子的旅行种子食品品尝会秋游剥花生数学：分种子美术：秋天的树林种子镶嵌画拾穗子幼儿园秋季主题活动2 活动目标： 1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。 3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动准备： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。活动过程：一、自由探索 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。二、引导发现 1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。 2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、交流讨论幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 幼儿园秋季主题活动3 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。 2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备： 1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。 2、课件《秋天在哪里》。 3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁? 二、欣赏散文诗。 1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀? 松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的? 3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。幼儿园秋季主题活动4 设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。主题目标 1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。活动准备 1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。 4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。活动一：秋天在哪儿活动目标 1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。 2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。 3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。活动流程 1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。 2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。 3.打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。 4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢? 我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。 5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。活动二：丰收的秋天活动目标 1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。 2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。 3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。活动流程 1.丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。 2.快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。 3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。活动三：多彩的秋天活动目标 1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。 2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。 3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。活动过程 1.会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。 2.美丽的菊花我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。 3.表征活动：美丽的秋天我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。 (2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。 (3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。幼儿园秋季主题活动5 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣; 2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲; 3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感; 4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色; 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸; 3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗? (随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下) 二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么? 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么? 幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。) 幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有…… 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢! 师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶) 幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!" 师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。) 师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。) 师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶) 师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢? 师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻) 师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那! 师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。) 师：刚刚第一位小朋友邀请了——黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试) 师：第二位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好? (带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。) 四、幼儿作画，教师巡回指导。五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。) (1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。) (2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么? 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力) 师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。 (3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。 (4)展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。幼儿园秋季主题活动实施方案【5篇】相关文章： ★ 幼儿园秋天主题活动实施方案【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题活动方案5篇 ★ 幼儿园秋天主题活动策划方案【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题活动实施方案 ★ 幼儿园秋天主题活动方案计划【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题大中小班活动方案【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题活动策划【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题活动策划方案5篇 ★ 幼儿园秋天主题教学方案【5篇】 ★ 幼儿园秋天主题活动大中小班活动方案5篇

5，中班儿童诗歌秋天的活动目标

活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；3. 感受诗歌的乐趣。活动准备：1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分：今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，

《寻找秋天》我问银杏树:秋天来了吗? 银杏树不说话,给了我一片黄色的树叶. 我问蒲公英:秋天来了吗? 蒲公英不说话,抓住风儿飞走了. 我问小狗:秋天来了吗? 小狗不说话,抖了抖身上新长的绒毛. 我问妈妈:秋天来了吗? 妈妈给我穿上新织的毛衣, 说:这就是秋天啊.

6，幼儿园中班关于秋天的教案五篇

【 #教案# 导语】秋天到了，天气怎么样了？树叶又怎么了？为大家准备了幼儿园中班关于秋天的教案【五篇】，希望对大家有所帮助！凉爽的秋天　　设计意图：　　在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。　　目标：　　1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。　　2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。　　准备：　　1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。　　2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。　　3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。　　过程：　　一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化　　1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。　　2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。　　3.小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。　　二、了解秋季的保健常识　　1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。　　师：小朋友为什么要脱外套? 　　(幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。) 　　2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。　　师：小朋友拍球时做了什么? 　　师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。　　3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。　　师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做? 　　师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。　　4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。　　三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己　　1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。　　师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么? 　　2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。　　3.请幼儿去喝水，结束活动。　　秋天来了　　活动设计背景　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。　　活动目标　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。　　3、发展幼儿的想象创造思维。　　教学重点、难点　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。　　活动准备　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片　　活动过程　　一、教师出示秋天风景图，引出下文　　1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）　　2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。　　1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？　　2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？　　3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？　　4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。　　五、活动延伸　　游戏：儿歌复习　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。我爱秋天　　一、主题活动由来　　随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。　　二、主题教育目标　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。　　4、认识颜色:红、黄、绿。　　三、方案实施过程　　从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。　　四、方案的实施过程　　活动一:桔子写生　　活动目标: 　　1、培养幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。　　2、培养幼儿对写生画法的兴趣。　　活动准备:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。　　活动由来: 　　“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。　　活动形式: 　　通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。　　与幼儿的互动: 　　(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。　　(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。　　(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。　　(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。　　(5)幼儿作品展示,并进行介绍。　　孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。　　活动开展后的反思: 　　通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。　　在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。　　活动二:树叶变黄了秋天的落叶系列活动之(二) 　　活动目标: 　　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。　　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。　　活动准备:放大镜若干个,几本硬皮书　　活动由来: 　　秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。　　活动形式: 　　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。　　与幼儿的互动: 　　(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。　　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。　　(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。　　孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。　　(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。　　(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。　　活动开展后的反思: 　　我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。　　活动三:我是一片小树叶秋天的落叶系列活动(二) 　　活动目标: 　　1、感受音乐中树叶飘落的情景。　　2、练习count游戏。　　活动准备: 　　1、各种形状的树叶头饰,每个小朋友一个树叶头饰。　　2、音乐磁带:树叶落下来　　活动由来: 　　孩子们到户外去观察,并捡拾了许多树叶,他们对树叶的兴趣很浓。由此,生成了这样一个由孩子们扮演小树叶,在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜,用这些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。　　活动形式:以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。　　与幼儿的互动: 　　(1)请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。　　孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴,争先恐后地要参与活动。　　(2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作,模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。　　(3)请出cubby(手偶)这位小客人一起游戏。　　将小朋友收集的树叶摆放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的游戏,练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“Count song”练习“I can count tofive”。　　(4)再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表演动作“Ware our hands”(挥挥手)、“Time to sleep”(树叶落下后模仿睡觉的样子) 　　活动开展后的反思: 　　我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结,另一方面,结合我们快乐英语班的教学特色,在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的快乐。在以后的活动中,我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。　　主题活动结束后的收获与启示　　围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。秋天的颜色　　活动目标：　　1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；　　3.感受诗歌的乐趣。　　活动准备：　　1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子　　3、水彩笔或油画棒一盒。　　活动过程：　　一、导入部分：　　今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？　　二、欣赏散文诗　　1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色　　提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？　　2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油　　提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。　　枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？　　香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？　　稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？　　小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？　　3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）　　三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动　　1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色　　2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）　　？（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”）　　3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌　　原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享，看谁写的。　　4，游戏　　老师准备四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小朋友是枫叶队，二组的小朋友是香蕉队，三组的小朋友是向日葵队，四组的小朋友是松树队，老师说开始后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有奖励哦，好了，我们一起去做游戏吧。　　附：散文诗:秋天的颜色　　秋天来了，秋天是什么颜色呢？　　枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 　　香蕉说：“秋天是黄澄澄的。” 　　向日葵说：“秋天是金灿灿的。” 　　松树说：“秋天是绿油油的。” 　　小朋友说：“秋天是五颜六色的。” 　　哇，秋天可真美呀！秋天音乐　　活动目标：　　1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飞舞的情景。　　2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。　　活动重点：　　鼓励幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飞舞的情景。　　活动难点：　　尝试和同伴合作表现树叶飞舞。　　活动准备：　　1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》　　2、树叶、多媒体课件。　　活动过程：　　一、以情激趣。　　1、活动导入。　　师：小树叶们，这么美丽的秋天，让我们边唱边飞舞吧。　　2、听音游戏《树叶往哪飞》　　师：听听小树叶飞到哪里了呢？听辨3、5、6。　　3、发声练习　　师：美丽的秋天都有些什么变化呢，什么花开了？小草怎样呢？什么落下来了？让我们用好听的声音夸夸美丽的秋天吧。　　二、感知体验。　　1、复习歌曲　　师：今天，还有一些小树叶也想飞舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴奏吧。　　2、提升音色　　师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌唱的特别好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。　　3、尝试表演　　（1）师：小树叶说好像和你们一起跳好看的树叶舞啊！你们愿意吗？那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。　　（2）教师请幼儿表演怎样飞舞？请幼儿示范。集体表演。　　（3）师：有没有谁可爱的动作不一样的？幼儿示范　　4、再次表演　　师：这次我们的小树叶一边唱，一边飞舞，最后还要做个可爱的动作好吗？　　三、合作分享　　1、观看PPT 　　师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的？幼儿讨论　　总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。　　2、尝试合作　　幼儿集体尝试。师：很挤怎么办？有的快有的慢怎么办？再请幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。要一样快慢。　　3、提高难度　　师：三片树叶怎么飞啊？请幼儿上来尝试。　　4、集体表演　　师：我们的小树叶舞姿这么优美，让我们把好看的树叶舞表演给客人老师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。　　5、游戏：扫落叶　　师：这么多的小树叶，让我来把它扫干净吧。

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