幼儿科技制作活动方案教案，幼儿园手工教案七星瓢虫怎么写

1，幼儿园手工教案七星瓢虫怎么写

　活动目标：　　1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。　　2.在探索的过程中体验成功的快乐。　　活动准备：　　1.七星瓢虫的图片。　　2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。　　3.幼儿用书。　　活动过程：　　一、老师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。　　身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？　　二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。　　1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？　　2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？　　三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。　　1.用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？　　2.身体上的花纹怎么做？　　3.脚怎么捏呢？　　4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢？　　三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。　　1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧！　　2.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、讨论。

卡纸折叠制作七星瓢虫教案

幼儿园手工教案七星瓢虫怎么写

2，幼儿手工制作小汽车的教案

　设计意图：　　汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。　　活动目标：　　1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。　　活动准备：　　1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。　　2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。　　活动过程：　　1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。　　提问：这是在什么地方？公路上少了什么？　　2、出示范画，进行谈话。　　都都都，什么车开来了？（公共汽车）　　你们看，又开来一辆什么车？（卡车）　　它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。　　3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。　　提问：出示长方形，像汽车的什么地方？　　同样出示正方形、圆形。　　4、指导幼儿粘贴。　　要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。　　5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。　　教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？　　6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

幼儿手工制作小汽车的教案

3，小班纸碟手工制作小猪教案

活动设计背景　　本次活动来源于学前班的一次手工绘画区域活动中，两位小朋友因为画猪八戒的鼻子，争吵起来，来到我这儿“告状”，我让两个孩子仔细观察了猪八戒，解决了问题。并针对这次事件，我开展了一节手工捏泥课。　　活动目标　　1.认识了解小猪的基本特征。　　2.激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。　　3.培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力　　教学重点、难点　　1.掌握捏泥的方法、技能。　　2.培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。　　活动准备　　橡皮泥、小猪的样品、课件　　活动过程　　一、歌曲表演导入　　1.幼儿手指操：《一个师傅三徒弟》　　2.小朋友们，师徒四人中你最喜欢哪个人物呢？（幼儿自由回答）　　二、出示小猪教具　　1.今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们一起用掌声欢迎他。（出示小猪教具）　　2.小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象）　　三、观察小猪的基本形状　　1 小朋友们都在动画片中见过猪八戒，你们能说一说猪八戒长得什么样吗？（幼儿自由讨论、交流）　　2.小朋友们分组交流经验。　　3.教师小结：（一边总结，一边出示课件）　　四、示范讲解幼儿操作，教师给予指导　　1.小猪的身体：首先，要取出一块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的，要多留一些，我们把它戳成椭圆形。　　2.小猪的头：取出一块橡皮泥，分成两半，其中一部分戳成圆形。　　3.小猪的耳朵　　师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另一部分橡皮泥的三分之一，在椭圆行的一头小手打成八字行，轻轻的捏二下，轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。　　4.小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。　　5.眼睛和尾巴　　师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点橡皮泥，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。　　五、作品赏评：展示、分享　　1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。　　2、教师简要点评幼儿的作品。　　六、延伸活动　　欣赏动画片《三只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。

你说呢...

小班纸碟手工制作小猪教案

4，幼儿中班科学蛋糕是用什么材料制成的教案

活动目标：　　1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。　　2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。　　活动准备：　　彩色油泥、模具以及泥工板　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣。　　教师：今天老师想开一个糕点店，可是我店里的糕点太少了，老师想请你们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点，好吗？　　请幼儿讨论：　　糕点店里可以卖些什么糕点呢？糕点可以怎么做？　　二、幼儿用彩色油泥尝试制作糕点。　　教师根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹或压印花纹，加上辅助物，模拟“巧克力豆”、“奶油”等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。　　三、瞧!我做的糕点。　　1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。　　2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？　　3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。　　四、糕点店开张了。　　教师请幼儿把自己做好的糕点送到老师的糕点店里。

中班科学教案：太阳公公本领大2013-06-29 活动目标： 1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。 2、激发幼儿探索自然的情感。活动准备：幼儿用书活动过程： 1、用猜谜的方式导入活动。老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。 2、小组讨论太阳的作用。老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗？ 3、集体交流太阳的作用。 4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？（2）老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！ 5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

5，科学实验旋转秋千教案

活动目标：　　1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。　　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。　　3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。　　活动准备：　　1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。　　2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。　　3、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球若干。　　活动过程：　　（一）、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。　　提问：　　（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。　　（2）个别幼儿上来说一说自己的发现。　　（二）、让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。　　1、师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？　　2、谈谈荡秋千的感受。　　3、老师小结：初步了解什么是惯性？　　我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？　　（三）、幼儿自由分组选择多种材料来发现惯性现象。　　1、师：老师为你们准备了一些材料（制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等），请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪里？　　2、教师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。　　3、幼儿互相交流。　　师：你发现的惯性在哪里？和同伴讲一讲。　　（鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法）　　（四）、通过玩游戏体验感知惯性，并能用较连贯的语言表达自己的发现和感受。　　1、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。　　（1）师：请小朋友选择没玩过的材料，再去发现惯性在哪里？　　（2）师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果。　　2、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。　　3、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。　　延伸活动：　　通过寻找生活中的惯性，进一步了解惯性秘密和原理。　　1、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。　　2、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。

额

6，简单的科技小制作有哪些大班教案

活动目标：　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。　　3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人一个

《有趣的陀螺》活动目标：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。活动准备：1. 物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。2. 经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1. “转转发布会”后提问：⑴你是怎样让陀螺转动起来的？⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同？⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢？幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的？（如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处）二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢？（教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案）2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下：123⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色；⑵将装饰好的图形剪下；⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3. 陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。⑵找准中心点，注意掌握重心。三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦（拍摄此过程）1.比一比，谁的陀螺转动时间长？2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩？转动起来就不见了呢？活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。

7，幼儿园科学不一样的纸盘教案

没看懂什么意思？

活动目标： 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。 3.有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。活动准备： 1.各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2.各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等） 3.每人一个小水盆 4.多媒体视频课件活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？（愿意）现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）二、探索纸的特性 1.师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。） 2.师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬） 3.师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。） 4.师：现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。） 5.小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。三、了解纸的用途 1.你知道这些不同的纸都有什么用吗？（幼儿举手说） 2.师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识) 四、简要了解纸的制作过程 1.看录像，介绍纸的发明者、造纸的过程。师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？幼儿看录像 2.提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？ 3.纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（幼儿举手说）五、懂得要爱惜纸师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？（幼儿举手说）六、活动结束

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