幼儿园游戏活动教案及反思怎么写，幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

1，幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

活动设计背景　　创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。　　　　活动目标　　1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。　　2、能够两人抬球向前走。　　3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。　　　　教学重点、难点　　1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。　　2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。　　　　活动准备　　1、找豆　　蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。　　2、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。　　3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》　　　　活动过程　　一、找豆　　1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。　　师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）　　师：“我们一起唱着歌去吧！” 　　2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。” 　　二、搬豆豆　　1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）　　师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）　　师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）　　2、讲解游戏规则　　师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。” 　　“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。” 　　3、引导幼儿游戏　　运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。　　三、分豆豆　　1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）　　师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）　　2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。　　师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！” 　　师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！” 　　四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。　　　　教学反思　　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。　　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。　　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

2，幼儿园小班户外游戏教案及反思

　　户外游戏是孩子们提高身体协调能力，培养合作意识的重要途径，我们应该为孩子们做好户外游戏教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班户外游戏教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班户外游戏教案及反思（一）　　活动目标：　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成＂细尾巴＂的样子。　　2.幼儿在活动中能感受到踩＂尾巴＂的兴趣。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　每人一张大的报纸。　　活动过程：　　一、开始部分　　教师示范折＂尾巴＂。把一张大的报纸，对折，折成＂细尾巴＂的样子。　　教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的＂尾巴＂放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下＂尾巴＂来，谁就胜利。　　二、基本部分　　折＂尾巴＂：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细＂巴＂的样子。　　幼儿先把折好的＂尾巴＂放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下＂尾巴＂来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。　　开始游戏。　　教师发口令幼儿互相追逐踩＂尾巴＂。游戏连续进行3-5遍。　　游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。　　三、结束部分　　分散游戏。　　四、活动延伸　　请幼儿甩着自己的＂尾巴＂在场地上自由活动。　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。　　反思：　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索。在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。　　幼儿园小班户外游戏教案及反思（二）　　设计思路：　　小班幼儿好奇、好动、爱探索，基本动作发展较弱，尚处于探索的萌芽期，如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。　　活动目标：　　1.探索垫子的多种玩法。　　2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。　　2.小动物头饰若干。　　活动过程：　　一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动　　（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）　　谈话激趣。　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。　　二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法　　1.玩游戏，藏猫猫。　　“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）　　师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。　　2.游戏：小司机（每人手中那垫子）　　教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。　　三、放松休息　　听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。　　四、活动延伸　　继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法。　　活动反思：　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

幼儿园小班户外游戏教案及反思

3，幼儿园大班游戏教案及教学反思3篇

【 #教案# 导语】幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。准备了以下教案，希望对你有帮助! 《趣味跳圈》　　教学目标：　　1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。　　2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。　　4.提高动作的协调性与灵敏性。　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　教学准备：　　1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。　　2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。　　教学重点：　　学会转身跳的技能。　　教学方法：　　谈话法、游戏法、讨论法。　　教学过程：　　一、热身运动。　　在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。　　二、体验活动。　　1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。　　(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。　　提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。　　(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。　　(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。　　师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 　　谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等) 　　2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。　　3.学习转身跳圈的方法。　　(1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里? 　　(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。) 　　(3)幼儿自由练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。) 　　(4)小结。　　三、放松运动。　　1.幼儿听音乐放松身体。　　2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。　　教学反思：　　本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。《机器人》　　活动目标：　　1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。　　2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。　　3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。　　活动过程：　　1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。　　2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。　　3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。　　4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。　　5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。　　6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。　　活动反思：　　这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。《好玩的易拉罐》　　设计意图　　在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。常常是三五成群的摆弄着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到快乐。　　活动目标　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。　　3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动重点难点　　活动重点　　探索易拉罐的多种玩法。　　活动难点　　培养幼儿多动脑、多想像、多创新。　　活动方法　　自主、合作、探究。　　活动准备　　1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个) 　　2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。　　3、自编易拉罐操，音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。　　活动过程　　一、开始部分　　1、骑自行车　　小朋友们，今天天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上我们要注意安全。好了，现在跟着老师一起出发吧(小朋友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。) 　　小朋友和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。　　2、做易拉罐操　　农家乐到了，小朋友们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多动听呀，我们跟着音乐做做运动吧。(播放音乐《健康快乐动起来》，学生跟着做易拉罐操。) 　　二、基本部分　　1、探索一个人玩易拉罐　　⑴小朋友：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在草地上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗?每个学生发两个，学生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……) 　　教师提醒：小朋友在玩的过程中要注意安全：不要伤着自己，也不要伤着别的小朋友。　　2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。　　提出要求：“刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。” 　　⑴我们先来玩一个“赶小猪”的游戏。这就是淘气的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。　　尝试“赶小猪”游戏(游戏玩法:将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。) 　　⑵小朋友们，刚才我们把这些淘气的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有很多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：　　尝试“我会跳”游戏。(游戏玩法:将众多易拉罐竖立,排成6行，间距1.5米左右。小朋友一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。) 　　⑶小朋友们真棒，我们跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧! 　　尝试“过山洞”游戏。(游戏玩法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小朋友依次钻过山洞。) 　　⑷小朋友们太了不起了，我们顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧! 　　尝试“搬运工”游戏。(游戏玩法：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小朋友将这些“食物”运给“小猪”。) 　　⑸小朋友们表现的太出色了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小朋友搭配得好，老师是有奖励的。　　尝试“搭建大比拼”游戏(游戏玩法：将五个小朋友分成一组，各组用分配到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是什么?) 　　三、结束部分：　　奖励，激励　　小朋友们真了不起，能将简单的易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小朋友双手拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩! 　　活动反思　　大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

幼儿园大班游戏教案及教学反思3篇