幼儿园中班社会教案我能行，幼儿园中班我能行ppt课件

本文目录一览

1，幼儿园中班我能行ppt课件
2，我能行幼儿园中班教案
3，幼儿园中班数学我能行教案
4，中班阅读教案儿歌我能行
5，孩子四周岁现在去幼儿园上的是中班下学期孩子能行吗她应该九月
6，幼儿园中班社会教案怎样减少噪音
7，关于幼儿中班的社会教案有哪些
8，中班关心我们的人社会教案重难点

1，幼儿园中班我能行ppt课件

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不建议在幼儿园教学中使用电子白板、投影仪、ppt课件等类似的电子化产品，老师应该发挥创造性，在课件设计上应该让孩子有更多操作、分享、体验的机会，当然不是说让孩子去抽烟来体验。

幼儿园中班我能行ppt课件

2，我能行幼儿园中班教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的我能行幼儿园中班教案，欢迎大家分享。我能行幼儿园中班教案1 　　中班社会相信自己我能行教案，我们每个都应该要拥有勇气，拥有自信，要懂得相信自己，这节课我们就来让幼儿通过活动来拥有自信，懂得遇到困难能够自己去努力的解决困难。　　 1、活动目标：　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　 2、活动准备：　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　 3、活动过程：　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶! 　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。我能行幼儿园中班教案2 　　一、活动目标　　1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。　　2.体验自己解决困难的喜悦。　　二、活动准备　　1.童话故事(附后)的电脑课件。　　2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。　　3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。　　4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。　　三、活动过程　　1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。　　(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) 　　(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? 　　(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 　　2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。　　(l)激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 　　(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的`“树林”环境中。第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢? 第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢? 第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起? 　　(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好? 　　(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的? 　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论: 你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? 　　4.游戏:“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。　　附:故事、游戏 ◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里,住着许许多多的小动物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等,它们生活得很愉快。可是,它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一天,小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被挂在了树上,怎么办呢?小熊呢?哦!原来它躲在树的后面捉迷藏,只听见“嘶”的一声,小熊的裤子被刮破了一个洞,怎么办呢?而小猴却在树下高高兴兴地滚球。突然,球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间,觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水,啄木鸟连忙飞过去,想把嘴伸过去喝水,可是枯枝杆里的水太少了,啄木鸟的嘴伸不进去。 “呜呜”,是谁在哭呢?原来是小鹿,它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。　　◇游戏——寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”,在河的对面设置一座大山,山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的方法“过河”,获取自己喜爱的宝物。我能行幼儿园中班教案3 　　1.活动目标　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。　　2.活动准备　　故事、四幅图片。　　3.活动过程　　Ⅰ导入　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？" 　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。　　Ⅱ第一次操作　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？" 　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。　　Ⅲ分享经验　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。　　Ⅳ再次操作　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。　　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？" 　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。　　4.活动延伸　　讲图片投放到区角。

我能行幼儿园中班教案

3，幼儿园中班数学我能行教案

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幼儿园中班数学我能行教案

4，中班阅读教案儿歌我能行

活动目标：　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。　　活动准备　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。　　基本过程　　（一）导入活动：　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。　　（二）关键步骤：　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：　　（1）小黄莺在音乐会上为什么跑下场？　　（2）小黄莺为谁演唱歌曲？　　（3）最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演？　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。　　（1）想一想自己会做哪些事情？有哪些本领？　　（2）请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。　　4. 建立“我能行”的专栏。　　（1）教师：“在班里建立我能行专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”　　（2）幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。　　（三）结束活动；　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。希望喵喵能够帮助到您哦！

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5，孩子四周岁现在去幼儿园上的是中班下学期孩子能行吗她应该九月

孩子上幼儿园，就是玩耍，随便学点音乐，舞蹈，画画之类，认得几个字数得几个数就对了，不存在行不行的问题。只要孩子有学生天赋和学习兴趣，上一年级就自动跟上了，所谓早教就是骗人的。我教过书的，是学习的那块料自然就会学；不是读书的那块料，到哪里都不行。

幼儿园其实主要以培养孩子的想象力创造力为主(玩耍的天性)，学习为辅（其实按要求幼儿园是不允许的，但是大部分幼儿园都开有课，否则孩子上小学会很吃力的）。所以现在去一点也不晚，只要家长多利用空余时间多陪陪孩子，都能跟上的。

说说个人的观点：幼儿班没必要上！按理说幼儿班只要引导孩子养成一个“规律”习惯就行了。平时尽可能让孩子发挥自己的天性——玩好即可。唱歌、跳舞、游戏。而现在的幼儿班可以说都在小学化——背书、写字。特别是写字，小孩子根本就拿不好笔——毕竟手还没发育到这个阶段。强行写字的结果就是长大之后也习惯性拿不好笔，就更写不好字！

没关系的，小宝宝在幼儿园，原则上是以玩耍为主。学的基本上都是游戏中学些东西。你们在家给孩子适当补些知识，就会跟上其他小朋友。幼儿园不像上小学，功课多。临时插班没有关系的。

6，幼儿园中班社会教案怎样减少噪音

【设计思路】　　让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。　　【活动目标】　　1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。　　2、发展幼儿动手动脑的能力。　　3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。　　【活动准备】　　1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。　　2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。　　【活动过程】　　一、幼儿倾听噪音，导入活动　　1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。　　2、提问：你听到了一些什么？　　这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？　　你们有什么办法减少这些噪音？　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作　　1、老师今天准备了很多东西，想请www.jy135.com小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。　　2、小组讨论、讲述自己的操作活动　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？　　你们喜欢听哪种？为什么？　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。　　1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？　　2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题　　【活动延伸】　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

你说呢...

7，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

8，中班关心我们的人社会教案重难点

中班关心我们的人社会教案重难点1、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人，通过故事，讨论自己应当如何关心他人？刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢？2、设置情境，进行实践，强化认识，渗入角色，操作实鉴。假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？为她做些什么呢？（邀请3—4位幼儿进行表演）。小结分析：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔得到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。

活动目标：1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。活动准备：1.自编小故事：《奶奶和小孙女》2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验1.故事导入，引起幼儿人的注意。（故事内容见附件）2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的？她为娇娇做了哪些事情啊？教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗？他们又是怎样做的呢？（请3-4名幼儿说一说）（教师及时进行小结）二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢？（教师进行归纳）2.通过身边的事例，讨论如何关心他人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢？教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？为她做些什么呢？（邀请3—4位幼儿进行表演）师：宝宝哭的时候，你会做什么？宝宝饿的时候，你会做什么？宝宝冷的时候，你会做什么？2.引导幼儿，提升经验师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。附：故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。

1. 《虎牙河狸改行》是一个以环保为主题的童话故事，讲述了虎牙河狸从一个“伐木工”改行变成一个“护林员”、“植树人”的过程和心里变化的历程，教育幼儿要爱护大自然，保护森林。河狸是一种不常见的小动物，小朋友比较陌生。因此，在活动开始我先给小朋友们看了一张河狸啃树的图书，并提问：小朋友，你们认识它么？它是谁呀？来介绍河狸这一小动物。然后继续让幼儿猜一猜河狸有什么本领？会干什么呢？来引出下面的故事。在讲故事的过程中我首先讲述了故事的前半段，让幼儿理解虎牙河狸的工作，并且让幼儿说一说，你们喜欢虎牙河狸的这一工作吗？为什么？由于平时日常生活中我们也会和幼儿讲述一些环保小知识，因此，小朋友们都觉得虎牙河狸利用树木制造一次性筷子很浪费，并且都说要保护树木。在这一部分我并没有深入的展开环保这一环节，而是继续后半部分故事。然后和小朋友们一起说一说保护环境、爱护树木的重要性，让幼儿深入的了解为什么要保护树木。最后，在完整欣赏故事后，我请小朋友们说一说你们喜欢现在的虎牙河狸吗？你们会怎样保护树木的？小朋友们说的很多，例如，节约用纸，一张纸可以画两幅画，画错的纸可以用来折纸而不是扔掉；不要用一次性筷子；尽量用手帕，减少餐巾纸的使用等等。《虎牙河狸改行》是一个很有教育意义的故事，在此次活动中由于小朋友们对环保已经有一定的了解了，因此，在活动过程中每一个环节都很顺利，小朋友对故事的理解也很到位。但是，在活动过程中教师有的地方还是很放不开，还可以给孩子们更多发言的空间，让他们更多地说说自己的想法，这样更有利于幼儿语言表达能力的发展。

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