1，小班手工制做小猫吃鱼教案

一、活动目标 1、愿意在众人面前大胆表达； 2、能说出图片中各只小猫所在的地方。学习词：在、上、下、里；短句：小猫在…… 3、喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。 二、活动准备 1、大挂图一张，幼儿用书第八页，“小猫”不干胶若干。录音磁带《找。

小班手工制做小猫吃鱼教案

2，幼儿园快乐手工各种标志的教案

活动设计背景　　幼儿了解安全知识远离危险　　活动目标　　有初步的安全意识 ，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物　　教学重点、难点　　认识标志 理解标志意义　　活动准备　　幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片　　活动过程　　一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。　　二、 看图说话： 1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。　　三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。　　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。　　四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐　　教学反思　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

幼儿园快乐手工各种标志的教案

3，幼儿创意手工塑料勺子小人教案

活动目标：　　1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。　　2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。　　3、感受图形拼搭的趣味。　　活动准备：　　1、火柴棒 双面胶2、为每位幼儿准备一些火柴活动过程：　　一、我是运动员--玩"山上有个木头人"的游戏，将其中的"木头人"替换成"运动员幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。　　--在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。　　二、运动员出来了--请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。　　--鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。　　三、运动员参加运动会--运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。　　--教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画"道具"或运动情景。　　--教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记录。

幼儿创意手工塑料勺子小人教案

4，手工教案中班小球抛起来

一、活动目标　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。　　二、活动重难点　　重点：抛、接球的动作　　难点：控制抛接球的高度和力度　　三、活动准备　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个　　四、活动准备　　1.开始部分　　（1）热身慢跑 （不推不挤不插队）　　（2）热身球操 （体侧、俯背、腰间、膝盖）　　2.基本部分　　（1）抛接球练习　　教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接　　幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。　　（2）“你抛我接”游戏　　教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。　　3.结束部分　　（1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚　　（2）道别和回收器材　　（3）师生道别　　五、活动反思　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

5，幼儿手工制作小汽车的教案

设计意图: 汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。 活动目标: 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。 活动准备: 1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。 2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。 活动过程: 1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。 提问:这是在什么地方?公路上少了什么? 2、出示范画,进行谈话。 都都都,什么车开来了?(公共汽车) 你们看,又开来一辆什么车?(卡车) 它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。 提问:出示长方形,像汽车的什么地方? 同样出示正方形、圆形。 4、指导幼儿粘贴。 要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。 教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗? 6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

6，中班手工漂亮的水生植物教案

【活动目标】 1、让幼儿初步认识生活中常见的水生植物，了解它们的外形特征以及与人类的密切关系。 2、在观察发现中学习小组合作记录，并进一步探索它们的生长秘密。 3、从小培养幼儿爱护水资源，激发幼儿热爱大自然中植物的美好情感。 【活动准备】 常见的水生植物、PPT、记录表。 【活动过程】 一、导入。 1、师：在大自然中生长着许多植物，你知道有哪些吗？（大树、小草等）刚才小朋友说的都是生长在陆地上的植物，你知道水里会生长植物吗？有哪些植物是生长在水里的呢？（幼儿回答）老师也给小朋友带来了一些水生植物的图片，我们一起来看一下。 2、认识常见的水生植物。（幼儿看PPT，边看边说出它们的名字）这些都是生长在水里的植物，我们给它们取个好听的名字叫水生植物。这些水生植物都一样？ 二、观察常见的水生植物。 1、师：今天老师也给小朋友带来了几种常见的水生植物我们一起来观察一下。 我们可以观察它们的根、茎、叶分别长得怎样？先小组讨论一下，然后选一个小组长记录。 2、校对作业，让幼儿一一认识。（展示在白板上） 3、小结：这些水生植物非常有趣，有的叶子很小很小，有的叶子很长很长，有的根像老爷爷的胡须，有的植物连茎都没有。 三、进一步探讨水生植物的秘密并分类。 除了小朋友刚才发现的水生植物还有秘密，小朋友想知道吗？ 1、让幼儿观察植物长在（jy135幼儿教育 www.jy135.com）水中的位置。 2、揭示水中植物的分类。 这些植物都生长在水中，它们有的叶片漂浮于水面，叫浮水植物。有的全株沉没于水中，叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面，叫做挺水植物。 3、看图分类。 四、讨论水中植物与人、动物的关系，教育幼儿保持河塘清洁。 小朋友今天了解了这么多水生植物的秘密，那么你们知道这些水生植物对我们人、动物有什么用处呢？（藕、莲子、菱角可以吃或做药；水草、水葫芦、浮萍是鱼、猪、鸭的食物；水葫芦可以净化水、睡莲、荷花可以美化环境等）假如河塘里没有这些水生植物会怎样？怎样使这些水生植物长得更好呢？（保持河塘清洁、不往水中认垃圾、倒脏水等） 五、品尝水生植物的果实。
没有生命的，那个是经过水后膨胀变大的，属于物理变化

7，谁能给我一片托班捏捏小泡泡的美术手工教案

这里是关于泡泡的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：美丽的泡泡　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。　　2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。　　活动准备：　　瓶盖若干，幼儿操作材料。　　活动重点：　　尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。　　活动难点：　　感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。　　活动过程：　　1、引出课题。　　教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。　　幼儿讨论。　　教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。　　2、示范讲解。　　教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。　　3、幼儿练习。　　鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。　　4、讲评。　　大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。　　个案观察：　　在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。　　活动反思：　　我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
能给我一片托

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