1,幼儿教学教案五大领域

http://www.xuehi.com/docs/93413.html包括幼儿园教育的各领域

幼儿教学教案五大领域

2,大班科学优秀教案五大领域

http://user.qzone.qq.com/970086575/blog/1301109125 科学的 保护牙齿

大班科学优秀教案五大领域

3,如何根据指南设计幼儿园五大领域活动

幼儿园五大领域:社会、科学、健康、语言、艺术领域。包括:活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们度过快乐而有意义的童年。”“幼儿园课程,是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经 验,促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”基于此,我园在经过十年的学习---设计----尝试----反思----修正----再实验-----再修正-----总结成形的过程中,不断调整教学内容与教育目标,结合我园周边及社区特有的环境资源,不断构建改造课程内容。在多年的摸索与反复实践中,园本课程雏形基本形成。融合“奥尔夫音乐教学”、”“分享阅读”的“探究式主题活动整合课程”不仅承载着我园“启迪童真、开发潜能、实现多元化全人发展”的办园宗旨,也指导着全体教师和孩子们的所有活动。课程将健康、语言、社会、科学、艺术各个领域的教育目标融合于不同主题的活动中。这一点也完全符合《指南》“关注幼儿的学习与发展的整体性”的观点。

如何根据指南设计幼儿园五大领域活动

4,五大领域教案看看他们的变化

活动意图:  在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到:幼儿要努力做好力所能及的事情;养成良好的行为习惯。要爱父母,尊长辈。但现今社会,独生子女很多,一手包办的事情非常普遍,造成孩子观念,定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课  活动目标:  认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。  1、认知方面:知道自己的成长都有家人陪伴,家人为我们的成长付出了很多的艰辛。  2、情感方面:培养对家人的热爱、感谢之情。  3、技能方面:学会自己的事情自己做。  4、能力方面:培养孩子的观察能力,表现能力,语言表达能力,思维能力等。  重点难点  重点:我把认知活动设为重点  难点:培养对家人的热爱、感谢之情,学会自己的事情自己做设为难点。  活动准备  (一)活动前的准备:  1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。  2、“爱的故事”图片  (二)活动中的准备:  1.轻音乐,碟机,配班老师。  2.“幸福遐想”回执单。

5,怎么写好幼儿园五大领域的教案

教育的五大领域 一、感官教育1、训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉。2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。3、训练幼儿观察、分类能力,培养注意力。4、建立几何图形意识,自由拼组。5、培养幼儿审美能力。6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。二、数学教育通过操作活动,将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。三、语言教育1、培养幼儿认读能力。2、培养幼儿书写能力。3、培养幼儿听、说能力。4、欣赏文学能力。5、培养幼儿早期阅读。6、培养幼儿良好的思想道德品质。 四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。2、培养幼儿掌握认识事物的方法。3、培养幼儿的好奇心、求知欲。4、引导幼儿接触周围世界,增强环保意识,获得科学经验。5、学习民族文化,培养民族自豪感。 五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能,养成良好的生活习惯。2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。3、引导幼儿学习礼貌用语。4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。5、培养幼儿初步的自控能力。6、培养幼儿交往、合作意识。7、培养幼儿健康的情绪、情感。8、培养幼儿初步的责任感,促进幼儿个性、社会性的发展。9、培养幼儿社会适应能力,学会做事,学会生活。
中国幼教网有教案
对于以上答案!:额滴神呀!只要培养他们的学习兴趣,课外兴趣,艺术兴趣,幼儿园是培养兴趣的最佳阶段!

6,幼儿园五大领域大班语言怎么写教案

健康: 1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。 2、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 社会: 1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。 喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。 2、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 3、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。 语言: 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。 科学: 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。 艺术; 1、在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、拆、搭、剪、贴、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。

7,五大领域语言里诗歌的教案怎么写

【教学目标】 1.了解古代诗歌常见的语言风格。 2.掌握鉴赏诗歌语言的分析方法及答题步骤。 一、语言的锤炼 【考点分解一】 鉴赏“炼字” 【提问方式】 1.某句中最生动传神的是哪个字?请简要分析。 2.某字历来为人称道,你认为好在哪里? 【解答分析】这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,要放在句中并结合全诗的意境 情感来分析。 【答题步骤】 第一步:该字(运用了什么手法,有就写,没有不写)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人), 概括说一下(必答)。 第二步:把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开,展开时要注意突出画面特征,分值少的题可省 略这步) 第三步:点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。(必答) 【答题范式】 这个字意思是×××(或:运用了什么手法),具体、形象、生动、传神地刻画了×××形象(或:景色), 描绘出了×××情状,烘托了×××意境,表达了×××情感。 【技法指导】 “炼字”的 4 个思考角度 1.修辞角度 “云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。 “破、来、弄”三字写出三种连续的动态: 云破而有月来,月来而有花影,花影引出弄字,有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、 风弄花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了,被赋予丰富的情感和生命,同时使宁静 的画面有了飞动之势。 “羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 ”(王之涣《出塞》)“怨”字明显用了拟人手 法,既是曲中之情,更是吹笛人之心。 “感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ”(杜甫《春望》)“溅” “惊”二字, 同属拟人手法,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心苦痛。 “气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 ”(孟 浩然《望洞庭湖赠张丞相》)“蒸” “撼”具有夸张色彩。 2.声韵角度 古诗词讲究平仄声韵,优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中“冻”字比“饿”响亮,更具铿锵气势,更见冲天悲情。叠词最具声韵 效果,它不仅增强语言的韵律感,更有强化作用。李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨 惨戚戚”可谓千古名句,是声韵的叠加,也是哀怨之情的叠加。王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞 白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” ,用叠字之法,不但摹景有神,而且音调抑扬,气韵流畅。黄庭坚以“夜听疏疏 还密密,晓看整整复斜斜”(《咏雪诗》)描绘雪景,可以说是古今绝唱。 3.活用角度 古人惯于活用词语,形容词

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