1,师德师风 心得体会

小学师德师风学习心得体会http://www.llysc.cn/content/article-183380.html

师德师风 心得体会

2,2017悦读经典共享成长师德师风读后感

我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?本人认真进行了反思,现做总结如下
你说呢...

2017悦读经典共享成长师德师风读后感

3,师德师风散文

[散文:师德师风] ——每当无数充满殷殷期盼的家长将每一位学生交到我们手里的时候,我们肩上承担的不再仅仅是在他们为学上的解惑,更多的是在他们为人上的责任,是如何让他们在四年之后踏上社会的那一刻,真正成为一个道德与知识并重的人才!——教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;它需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!——那么我们要以怎样的方式去教授呢?答案很简单,以爱的名义,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献,除了“爱”,还需要一个“情”字。那就是,对教育内容的激情,对教育对象的深情,和对教育工作的热情。——师者如灯,灯笼悠悠,她照亮的是脚下漆黑的路。灯光点点,她慰藉的是无数夜行的人。师者如灯,灯塔遥遥,她指引的是远方航行的方向。灯火微微,她温暖的是无数冰冷的心。灯若师者,师者如灯。——如果我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名,热爱是最好的老师。老师对我的信心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。——暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌,全知晓。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

师德师风散文

4,读师德常识的感悟600左右字

在近两个月的师德师风学习活动中,通过学习使我的思想觉悟有了提高,使我体会到教师的天职就是教书育人。教师的工作对象是学生,所以教师必须爱学生。不爱学生,如何全身心的投入教育事业,如何有效教学呢?一个好教师眼中的学生是一个人,一个和自己人格平等的人。这可以说是做一名教师的最基本的要求。 好教师不会贬低学生 ,辱骂学生。而会正面引导循循善诱的说教,身体力行的为人师表。 遇到学困生,愿意花时间去和他们交流,沟通,和他们玩,有空读一些好书给他们听,一句话缩小师生感情上的鸿沟,师道尊严的老话早已用不上了。同时我近四十年的教书生涯我总结出学生爱你,你的课学生才爱听,你的教学效果才好。我也相信这样,我们的教学会有效率。关心学生的发展,是关心我们教育会给他们带来些什么?所以我想起了一句老话"误庄稼是一料,误人却是一辈子啊。" 我认为教师要教好学生,干好自己的本职工作,必须做到以下几点。 第一条: 教给学生的一种学习方法,他和学知识死记宁背是两码事,我认为成功的教学应强调激发学生的学习兴趣。促使学生活跃思维,乐于接受。 第二条: 教给学生自信,老师首先要自信起来才能感染学生,老师对学生的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力啊。 第三条: 教给学生为人处事的原则,首先教师为人处世应是学生模仿的榜样之一。所以教师首先应该会做人,具有诚信,和善,大度,守纪的良的思想品德。 说了这么多我觉得都是对我自己的要求,要想做一个好教师,力争做到以上三点。 人生历练真情,岁月承载思考。虽然我是教育战线上的一名老兵,我绝不倚老卖老,虚心向青年教师学习,学人之长补己之短。赶2016年退休为自己教育教学工作画上一个圆满的句号 !

5,师德为主题的一篇小短文

有这么一个小故事:一个人去买碗,他懂得一些识别瓷器质量的方法,即用一只碗轻撞其它碗,发出清脆声音的碗肯定是质地好的。但来到店里,他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格高昂的工艺碗,结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问:“你为什么拿着碗轻撞它呢?”那人说这是一种辨别瓷器质量的方法。店员一听,立即取过一只质量上好的碗交给他:“你用这只碗去试试。”他换了碗,再去轻撞其它的碗,声音变得铿锵起来。原来他手中拿着的是一只质地很差的碗,它去轻碰每一只碗,都会发出混浊之音。这说明参照标准变了,一切也就变了。作为教师,如果我们能够从不同的角度,用不同的标准来衡量每一个学生,都能看到孩子的闪光点,就像李校长说的:辣椒没有冬瓜大,冬瓜没有辣椒红的道理,每个孩子都有他的长处,我们要善于发现他们的优点,对每一个学生不放弃,我想这样我们就做到了托底儿的第一步。作为一名教师,如果我们仅仅为履行义务的工作肯定是辛苦的,而为爱付出则是幸福的,再苦再累也不会抱怨。因此,我们要尊重每一个孩子,发自内心的爱每一个孩子,对学生严格而不严厉,多表扬少批评,发现学生有错误行为,可以用眼神提醒,抚摸纠正,语言提醒等,让他感觉到老师虽然批评,但是老师仍然是喜欢他的,是爱他的,只是希望他越来越好,这样他就会信任老师,通过点滴进步慢慢体会到了学习的乐趣,老师也会感到很欣慰,感到自己的付出是值得的,工作是幸福的。学习成绩方面的托底儿,一方面靠老师课堂上多关注,课下多指导外,还可以充分利用小组长的作用,无论是在课堂上或课下,小组长都可以及时地看他们的作业是否完成,并督促他们改正作业中的错误,这样既节省了老师的时间,又提高了差生的成绩,还培养了小小负责人,何乐而不为呢?

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