小学一年级部编数学教案设计,数学知多少?问与答（20）

教学难点:掌握7的构成,教学重点:巩固加法,教学过程:1,教学目的:1,意义教学准备:滑棒教学流程:1,教学重点:让学生借助学习工具掌握7的构成,二、新课教学1、数数7教学内容:加法练习教学目标:1,小学1年级数学第一部分对6和7的理解教案1教学内容:五年九年义务教育-3。

小学1年级数学第一部分对6和7的理解教案1教学内容:五年九年义务教育-3。教学目的:1。使学生正确数出7以内的物体个数，并知道7的实际意义和序数。2.掌握1到7的顺序、大小、构成，会读会写7。3.用插图教育学生热爱劳动。教学重点:让学生借助学习工具掌握7的构成。教学难点:掌握7的构成。教具准备:主题图，计数器，尺子图，点阵图，棍子，红蓝三角卡，打印鱼图，习题学习工具准备:棍子，7张三角卡。教学过程:1。复习1。从0数到6，再从6倒数到0。2.更正密码:3。按组数。每组的第一个学生报告1，第二个学生报告2...然后请最后一个孩子站起来回答:你举报了什么？这个群体是哪个孩子？你的小组里有几个孩子？二、新课教学1、数数7

教学内容:加法练习教学目标:1。继续加深对加法意义的理解和对加法公式的感知，2、会正确计算加法公式。教学重点:巩固加法，意义教学准备:滑棒教学流程:1。读下面的公式，说出数字，1 1 = 3 1 = 1 3 = 3 2 = 2.看图讲意思，并行计算:1。展示蝴蝶图片:命名图片含义:原花上有一只蝴蝶，飞进来三只，现在有多少？公式是:1 3 = 43。出示蜻蜓地图:说出地图的名称并说出其含义:有三只蜻蜓，其中两只飞了进来，现在有多少？3.给孩子看图片:给图片起名字，列出公式。2 1 = 34.展示小狗的图片，列出公式:2 2 = 4，公式是:3 2 = 5。摆一摆:学生把下面的公式用棍子放在手中，然后说出数字:3 21 22 21 1，第四，比较大小，告诉我为什么。2 242 351 13问:谁大，谁小，为什么？名称到前面，填写大于、小于或等于的符号，并说明理由。