幼儿园大班科学ppt教案，大班科学种子藏在哪里PPT

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1，大班科学种子藏在哪里PPT
2，幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒
3，万能的亲们急求一篇关于春天的秘密的幼儿园大班科学优秀教案
4，幼儿园科学活动教案
5，幼儿园大班科学会爬的动物教案

1，大班科学种子藏在哪里PPT

种子藏在果肉里

幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》教师：屈老师活动目标： 1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。 2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。 3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备： 1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。 2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。活动过程：一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。 1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？ 2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。 1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。 2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？ 3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。 4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程 1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。四、拓展延伸 1．请幼儿试着说出雨的好处。 2．请幼儿试着说出雨的危害。 3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）

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2，幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒

　　设计意图　　在一次餐后区域活动时，两个小女孩把纸杯当小电话，模仿着大人聊天，只见她们你一句我一句说的可高兴了。其他孩子们觉得好玩，也纷纷用纸杯当小电话玩起了打电话的游戏，忽然一个孩子说："要是纸杯真的可以当小电话传声音那该多好玩呀！"孩子们听这个提议可兴奋了兴致盎然地说着"用纸杯做电话"的不同看法，我马上捉住孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索特点，设计了本次的科学活动"奇妙的传声筒"。预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索科学的兴趣。　　一、活动目标　　（一）了解声音能通过棉线、铜丝、塑料绳的震动进行传递。　　（二）学习对比观察，能对探索的问题进行预测与验证并作出准确的记录。　　（三）感受探索科学活动的乐趣。　　二、活动准备　　（一）经验准备：　　1．初步知道"传声筒"的玩法。　　指导语：引导幼儿探索能让传声筒传声的方法。　　（二）材料准备：　　1．ppt多媒体课件：《奇妙的传声筒》《电话屋》。　　2．两人一套幼儿操作记录材料（线绳连接的传声筒、细铜丝连接的传声筒、塑料绳连接的传声筒操作记录卡）。　　3．场地准备：园内较开阔的活动室。　　三、活动过程　　(一) 出示用棉线连接的传声筒，激发幼儿探索的兴趣1．幼儿自由玩棉线连接的传声筒，探索传声筒玩法。　　指导语：老师今天带来什么？用棉线连接的传声筒能不能传递声音呢？请两个小朋友一组找个舒服的地方试一试！　　2．分组再次探索，发现拉直棉线震动才能传声。　　指导要点：两个小朋友合作探索，发现要把棉线拉直、话筒贴紧耳朵才能传递声音；传递声音时棉线在震动。　　（二）幼儿分组探索，引导幼儿探索声音通过连接物的振动传递，并把实验结果记录下来。　　1．出示三种不同连接物连接的传声筒，学习记录。　　指导语：瞧！老师还带来了两种不同的传声筒，一种用铜丝连接的传声筒，另一种是用塑料绳连接的传声筒，请小朋友比一比三种不同连接物连接的传声筒，看看哪种传声筒传声的本领大？请小朋友来做小小裁判员，一边做实验一边把实验的结果记录在表格上。　　指导要点：介绍记录表格，引导幼儿学习记录的内容与方法。　　2．幼儿两人一组合作实验，比较三种不同连接物连接的传声筒那种传声本领最大，并把探索结果记录下来。　　指导要点：请幼儿两人一组合作探索，引导幼儿有目的地记录：连接物是否拉直、是否能感受到振动、是否能传递声音。　　（三）分享交流，启发幼儿把传声筒传声的探索与发现用语言表达出来。　　1、幼儿交流实验结果。　　指导语：请小朋友说说你们的探索发现，那种传声筒传声的本领最大？　　指导要点:引导幼儿根据自己记录的结果，大胆说出自己在探索中的发现。　　2、播放课件，了解声音传递的秘密。　　指导语：为什么铜丝连接的传声筒在拉直或不拉直的情况下都能传递声音呢？我们一起来看看其中的秘密。　　(知道声音通过连接物的振动进行传递，铜丝硬振动快，声音就容易传递到另外一只话筒，所以铜丝不管拉直或是不用拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软，松松的棉线和塑料绳会抑制、减弱并最终吸收震动，使震动无法到达另一只话筒，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动，让声音随着拉直的棉线和塑料绳的.震动顺利地传递到话筒的另一端。) 　　（四）了解"传声筒"在生活中的应用，初步感知电话传声的秘密。　　1、激发幼儿寻找传声筒在生活中的应用，了解电话传声的秘密。　　提问：请小朋友想想在我们的生活中哪些东西应用了"传声筒"传声的原理？　　2、观看课件《电话屋》，初步感知电话传声的秘密。　　指导要点：引导幼儿初步了解电话是如何把我们说话的声音传递出去以及如何接收的全过程。　　四、活动延伸　　（一）将幼儿制作的不同的"传声筒"投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘。　　（二）在美工区提供材料，鼓励幼儿自己动手制作不同的传声筒，通过尝试和改进更多的"传声筒"激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。　　附资料：　　1、传声筒的小秘密传声筒利用的就是声波引起固体振动传播的原理。一般的固体的传声能力强于空气和水，线在拉直后与固体相似，可以提高传声能力，降低声波损耗，达到传声效果。声音通过连接物的振动进行传递，铜丝硬震动快，声音就容易传递到另外一只话筒，所以铜丝不管拉直或是不拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软，松松的棉线和塑料绳会抑制、减弱并最终吸收震动，使震动无法到达另一只话筒，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动，让声音随着拉直的棉线或塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端。

幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒

3，万能的亲们急求一篇关于春天的秘密的幼儿园大班科学优秀教案

幼儿园大班语言教案：春天的秘密活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备1、Ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程一、谈话导入教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？谁想说说自己看到了春天的哪些变化？二、课件演示，寻找春天的变化1.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。1.结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。2.提问：春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。（3）分段欣赏课件并有www.qinzibuy.com感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。2.请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？3.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

【活动目标】　　1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。　　2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。　　【活动准备】　　凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。　　【活动过程】　　一、第一次尝试：玩透镜　　1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？　　2、幼儿操作尝试。　　3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？　　4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。　　二、第二次尝试：　　引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征　　1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？　　哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？　　2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。　　3、引导幼儿讨论。　　（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）　　教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）　　（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）　　教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。　　（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。　　三、第三次尝试：　　1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？　　2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？　　3、引导幼儿讨论：　　这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？　　4、得出结论：　　这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，www.jy135.com只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。　　5、教师小结：　　今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？　　（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。　　6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。

万能的亲们急求一篇关于春天的秘密的幼儿园大班科学优秀教案

4，幼儿园科学活动教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。　　2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。　　3.在活动中体验帮助小动物的快乐。　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5.发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备：　　操作材料（幼儿人手一份）PPT 　　活动过程：　　一、引出课题，激发兴趣　　今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了，马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧！　　二、参观动物公寓，发现规律　　（一）播放图（一）：观察、了解楼房的层与间　　提问：1.这幢楼房有几层？每层有几间？一共有几间？（一起点数）　　2.小猴来到了第几层的第几间？　　3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找？　　（二）播放图（二）：在帮忙选房的过程中，初步感知小动物选房的规律　　提问：1.看，还有谁也来选房间了？　　2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选？为什么？（每个小动物住三间房）　　3.仔细看有没有什么秘密？每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗? 　　（三）播放图（三）：继续帮助小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律. 　　提问：1.看旁边的楼房里住着谁? 　　2.你觉得这两个房间谁来选?为什么? 小结:这些小动物可真有趣,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。　　三、运用规律帮助小动物装窗帘　　（一）出示操作材料，交代操作要求　　指导语：看，房子选好了，小动物为它们的房子装上了什么呀？（窗帘）今天小动物请小朋友来帮它们的新房子装上窗帘，它们要求：每一层上的窗帘不一样，楼上楼下的也不一样。先装第一幢，再装第二幢。　　幼儿操作，教师指导。　　四、展示交流　　（一）幼儿相互交流。　　（二）个别幼儿讲述装窗帘的方法。　　（三）选个别作品，共同纠正，进一步掌握规律。　　五、活动延伸：给小动物装地板。　　活动反思：　　本次活动是我翻版一次外出学习听到的一节课，活动的选材源于大班建构式课程，主题：《动物我们的朋友》中的一次科学活动《送小动物回家》。经过执教者大幅度的修改，目标重新定位，环节重新设计，变成了一节全新的趣味性和科学性兼具的活动。幼儿园科学活动教案篇2 　　活动目标　　1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。　　2、通过观察发现种子的丰富多彩。　　3、通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。　　活动准备　　1、Ppt：水果的切面　　2、ppt课件：种子食品　　活动过程　　一、导入　　1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的兴趣。　　引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。　　2.说一说哪是杏的种子？　　二、展开 1.寻找水果里的种子，了解种子的用途。　　Ppt课件：水果的切面　　（1）课件演示，幼儿观看。你们吃过这些水果？有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）　　（2）再次观看水果切面教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？　　（3）小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？　　 2、了解种子的用途。　　（1）讨论：种子宝宝有什么本领呢？　　（2）如果把它放在泥土里，浇水、施肥，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。　　 3、发现丰富多彩的种子。　　（1）观察发现种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？　　（2）引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观察讲述。　　 4、品尝种子食品　　（1）ppt课件：种子食品小朋友看看这些是什么？它们叫什么呢？（花生、黄豆、玉米等）小结：这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。　　（2）种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并讲述种子食品。　　三、结束　　1、幼儿品尝种子食品。　　2、教师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。幼儿园科学活动教案篇3 　　活动目标：　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　2、能简单地记录实验结果。　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。　　3、水果卡片，记录卡。　　活动过程：　　一、看一看，摸一摸。　　今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。）　　（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。）　　二、想一想，猜一猜。　　1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）　　（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。）　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。　　（交流自己的猜想是一个很重要的环节，也是孩子喜欢的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。　　三、试一试，记一记，讲一讲。　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。）　　（通过上一环节的猜想，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"，在这一环节我就安排了孩子自由探索，在这次探索过程中我就鼓励、引导幼儿多观察，多操作，多实验。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，同时用贴图片的方法记录自己的发现。）　　2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。　　（由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安排了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。）　　4、展示记录卡。　　四、结束活动。　　师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？幼儿园科学活动教案篇4 　　一、活动题目　　幼儿园大班科学教案――弹力运动会　　二、活动目标　　通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。　　三、适用对象　　5～6岁幼儿。　　四、活动所需资源　　皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。　　五、活动过程　　拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。　　幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。　　诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。　　找一找生活中有弹性的物品。　　(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。　　(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。　　玩一玩。　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。　　(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。　　(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。　　做游戏。　　(1)看谁射中靶。　　用力投掷玩一玩中的.小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。　　(2)看谁弹得远。　　一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。　　在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。　　六、注意事项　　1、小弹弓不要对着别人。　　2、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。　　七、拓展思路　　弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。幼儿园科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。　　2、简单了解气象台的主要功能。　　3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。　　活动准备：　　图片，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报　　活动过程：　　（一）认识天气预报的温度　　1、出示天气预报短片。问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）　　2、定格图片，指着说出最低气温和最高气温　　3、出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。　　4、问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）　　（二）了解气象台　　1、出示青岛气象台图片，介绍气象台。　　2、在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。　　3、出示仪器图片，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。　　4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）　　（三）认识常见天气符号　　1、小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？　　2、出示城市预报图片，幼儿认识常见的符号。　　3、教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。　　（四）记录预测天气　　1、了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。　　2、请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）　　3、这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。

5，幼儿园大班科学会爬的动物教案

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班科学《会爬的动物》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园大班科学《会爬的动物》教案篇1 　　活动目标　　1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。　　2、通过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。　　活动准备　　1、课件-动画片：我真幸运　　2、ppt课件：会爬的动物　　活动过程　　一、观看动画片，幼儿的兴趣。　　1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？　　2、播放动画片：我真幸运　　教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？　　谁是会爬的动物？　　二、认识爬行动物　　课件：会爬的动物　　引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。　　1、观察认识蜥蜴。　　（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？　　你还知道他们有什么特殊的地方？　　（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，　　所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。　　壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。　　壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。　　2、观察认识蛇。　　（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？　　请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？　　（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。　　蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。　　3、观察认识鳄鱼。　　（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。　　（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。　　他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。　　如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。　　4、观察认识乌龟　　（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？　　你还知道乌龟有哪些奇特的本领？　　（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。　　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。　　乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。　　三、爬行动物的特征　　1、身体表面覆有鳞片或角质板；　　2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。　　3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。　　4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。　　5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。　　6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。　　四、游戏《爬一爬，猜一猜》。　　启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。　　幼儿园大班科学《会爬的动物》教案篇2 　　一、活动目标　　1．培养幼儿思维的灵活性、流畅性。　　2．爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。　　3．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。　　4．知道检查身体的重要性。　　二、活动准备　　1．动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。　　2．观看《动物世界》VCD影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带　　三、活动过程　　1．开始部分：　　（1）走圆圈，做动物模仿操。　　（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4…… 　　2．基本部分：　　（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。　　（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。　　3．结束部分：音乐游戏：快乐的爬行动物。　　四、各领域渗透　　美术：给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。　　科学：区分爬行动物与会飞的动物。能力强的幼儿，可区分会跳、会跑、会游的动物。　　五、生活中渗透　　观察食草动物与食肉动物。　　六、环境中渗透　　动物展览会。　　七、家庭中渗透　　幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。　　幼儿园大班科学《会爬的动物》教案篇3 　　活动设计背景：　　一日孩子们在看动物世界的DVD，孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了，有的孩子在看电视的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也学这各种动物爬行了起来。孩子们快乐的嬉戏着，我根据孩子们的兴趣开展了此次体育活动。　　活动目标：　　1.通过扮演小动物爬行，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。　　2.巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、横着爬等其他各种爬的方法，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。　　教学重点、难点：　　鼓励幼儿在模仿小动物爬行的基础上，进行创造性的爬行活动。　　活动准备：　　1、录音机音乐磁带“健康歌” 　　2、垫子等玩教具　　活动过程：　　1、教师讲故事情景激发幼儿活动的兴趣。　　“小朋友，告诉你们一个好消息!今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟着他们一起去旅行啊?” 　　“我们要爬着去，怎样才能不让自己的小身体受伤呢?” 　　2、活动前准备，幼儿听音乐做简单的律动　　全身运动：“健康歌”幼儿跟着音乐做运动，重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。　　3、游戏“会爬的小动物” 　　(1)教师以惊奇的口气引起兴趣，：“游戏场到了!这里有许多障碍，小朋友们你们看看都是什么障碍啊?” 　　(2)教师提出简单的`游戏规则，培养幼儿的自身的保护意识。　　(3)小动物自由尝试爬的方法。　　教师提问：“刚才我们去游乐场的路上，大家是用什么方法爬过去的?” 　　“刚才大家是用手脚着地爬的，我们还可以用身体的其他部位来代替手和脚吗?”“现在我们就像小动物一样去爬一爬吧!” 　　教师示范匍匐爬：身体贴着地面，手臂着地，扭动身体、腿用力蹬地。幼儿集体尝试，模仿动作。　　教师用语言激发幼儿探索爬的动作，并根据幼儿的需要，适时给予指导，帮助动作发展慢的幼儿完成一些动作，让他们体会到成功的喜悦，培养其自信心。　　活动延伸：　　鼓励幼儿继续探索爬的多种方法。　　教学反思　　本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的，因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上，让幼儿知道每一个人的能力是有限的，只有大家相互学习获得知识才会更多，孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。　　幼儿园大班科学《会爬的动物》教案篇4 　　设计意图：　　本周是学习“爬呀爬”这个主题，孩子们开始对于各种各样的爬行动物产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉的三种爬行动物作为孩子们学习的内容，既让孩子们了解了相关的科学知识，同时也进一步地增强了孩子们对于各种爬行动物的兴趣与认识。　　活动目标：　　1、认识常见的爬行动物，感知他们的外形特征。　　2、通过游戏，感知体验爬行类动物不同的爬行方式。　　3、模仿动物的爬行，体验活动的乐趣。　　活动准备：　　1、乌龟、螃蟹、蛇等爬行动物的图片。　　2、乌龟、蛇爬行的视频。　　3、冬眠背景图。　　活动过程：　　一、歌曲导入，引题激趣　　1．师幼复习《小手爬》　　师：我们学过一首好听的歌曲叫《小手爬》，我们加上动作一起来唱一遍吧！　　2．说一说会爬的动物（出示图片）　　师：我们人的小手真灵活，可以爬来爬去，那你知道那些小动物也会爬？　　（总结幼儿说出的小动物）　　二、动物是怎样爬行的　　1．观察认识乌龟（观看视频＋游戏）　　师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌龟有哪些奇特的本领？　　小结：　　乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，消化也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。　　2．知道螃蟹的爬行方式　　师：谁知道螃蟹是怎么爬的？哪位小朋友愿意来模仿一下。　　小结：螃蟹爬行方式很特别，它不像其他的小动物一样向前爬，它是横着爬的。　　3．观看视频——蛇的爬行　　a、你们有没有见到过蛇？在哪里见到过？（对蛇的生活习性稍微说一说）　　b、蛇是怎么爬行的？它有脚么？那是用什么来爬行的？　　小结：　　蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠身体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。　　三、学一学动物的爬行　　1、爬行动物的特征　　师：你们知道这些动物中谁需要冬眠？把它贴到背景图上吧。　　小结：大部分的爬行动物在严寒的冬季要冬眠。　　2．游戏：爬呀爬。　　出示乌龟、螃蟹、蛇三种动物让幼儿自主选择其中之一，进行模仿其爬行。　　活动延伸　　去图书角看关于爬行动物的书。　　幼儿园大班科学《会爬的动物》教案篇5 　　教学目标：　　1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　教学重点难点：　　重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。　　难点：理解保护色的作用。　　教学准备：　　1、艾玛图片一张。背景图片三张。　　2、PPT：《动物的保护色》。PPT：《特种兵》。　　3、视频：《动物的保护色》。　　教学过程：　　一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。” 　　二、寻找艾玛，陈述理由。　　1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?” 　　2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。　　3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快给它鼓鼓掌吧! 　　三、拓展知识，了解动物的保护色。　　1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。” 　　2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?” 　　3、幼儿回答，并说出理由。　　4、看PPT：《动物的保护色》。　　1) 出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述，并说出理由。　　2) 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。　　3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。　　5、看视频：《动物的保护色》。　　师：“让我们更多的了解一下吧。” 　　四、经验延伸，了解人类的保护色。　　看PPT：《特种兵》。　　师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。　　五、结束活动，激发探索。　　师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到外面找找看。” 　　活动反思：　　1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。　　2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

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