幼儿园中班备课教案200篇，中班优秀公开课教案

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1，中班优秀公开课教案
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3，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来
4，中班教案
5，幼儿园中班优秀教案
6，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的
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1，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

2，幼儿园中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班教案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园中班教案1 　　活动目标：　　1、利用绳子柔软可变的特性，大胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。　　2、尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。　　活动准备：　　小绸绳、背景音乐、相机。　　活动过程：　　一、弯来绕去的扭扭绳　　1、出示扭扭绳　　播放音乐，教师与幼儿一起玩扭扭绳。　　2、音乐停，教师与幼儿一起交流：扭扭绳的柔软可变性。　　3、教师小结：原来扭扭绳神奇是柔柔的，会变的。　　二、好玩的扭扭绳　　1、请幼儿拿一根绳子摆造型，探索绳子的可变性（教师巡回引导。）　　2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。　　3、教师小结：我们用一根扭扭绳摆出了这么多的造型，有……有…… 　　4、请幼儿与同伴合作用多根扭扭绳摆造型，（教师巡回引导）　　5、教师与幼儿一起观看PPT，相互交流。　　6、教师小结：我们用多根绳子摆的造型就更多更丰富啦，有…… 　　三、为扭扭绳喝彩　　师：扭扭绳，真神奇，真好玩，我们为每一种不同的扭扭绳造型喝彩吧！扭扭绳你真棒！　　活动结束：　　我这里还有一堆它的好朋友，它们也想亮个相，你们愿意帮它们这个忙吗？走，我们去找更多的好朋友一起玩吧！随着音乐舞动起来，走出活动室。　　幼儿园中班教案2 　　活动目标：　　1、尝试用滚印、添画的方法，制作蔬菜印染。　　2、在操作的活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。　　活动准备：　　各种蔬菜，剪刀、图画纸、水粉颜料等。　　活动过程：　　1、引发幼儿观察蔬菜的兴趣。　　指导语：看看桌上都有什么啊？请小朋友们拿几样看看、玩一玩、闻一闻、摸一摸，比较它们的颜色、形状和大小，然后相互说说，你发现什么？　　2、尝试制作蔬菜印染。　　指导语：我们都知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同颜色和有趣的形状，下面我们就用它们做蔬菜印染。　　（1）请幼儿动手试一试、做一做。用自己喜欢的蔬菜做印章，印出美丽的图案。　　（2）印染完了自由的发挥想象丰富画面。　　（3）鼓励幼儿发现、交流自己所印的图案是用蔬菜的哪部分做出来的，印出的图案相同吗？引导幼儿观察把蔬菜的根、茎、果实切、剪以后形状的变化。　　3、展示作品和评价。自己欣赏作品，同伴之间相互评价说说哪些地方漂亮，为什么？　　幼儿园中班教案3 　　活动目标：　　1、理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。　　2、活动中能大胆讲述，发表自己见解。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　教具：多媒体、地铁路线图幻灯片　　学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单　　活动的重、难点：　　重点：理解路线上虚线、实线代表的意义　　难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量　　活动过程：　　一、观察分析地铁路线图。　　1、师生共同观察南京地铁1号线路线图。　　这是一幅什么图？路线上有些什么？　　2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。　　（虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上）　　（1）路线图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？　　（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？　　（3）珠江路站在地上还是地下？为什么？　　二、统计地上、地下车站数量。　　1、教师讲解幼儿记录单。　　2、幼儿统计记录。　　三、小结　　幼儿大胆讲述自己的记录结果。　　综合评价：　　幼儿园中班教案4 　　活动目标：　　区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备：　　彩色水笔，蜡笔，水彩色（粉红、粉蓝、粉黄）。　　活动过程：　　1、观赏与演示：　　伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？　　拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？　　学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。　　第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。　　第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。　　第三位想一想反方向的`鸽子怎么描画。　　小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。　　2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。　　3、幼儿作画，教师指导：　　启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。　　大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。　　小鸽子飞向天空用水粉画云朵。　　4、展示作品　　幼儿园中班教案5 　　活动目标：　　1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。　　2、学习在风车上添画小动物。　　活动准备；　　1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。　　2、各种造型的风车若干。　　活动过程：　　1、幼儿欣赏各种造型的风车。　　2、幼儿制作风车。　　“今天，我们一起来做做小风车，好吗？” 　　（1）教师介绍制作方法　　剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。　　（2）幼儿制作风车，教师指导。　　材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉　　把折纸对折　　先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样　　然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下　　把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了　　风车制作完成了　　幼儿园中班教案6 　　活动准备　　一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。　　小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。　　活动目标　　愿意主动与人交往并表达情感。　　了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。　　活动过程　　一、读信，引发幼儿对信的兴趣。　　1、出示信。　　教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、　　2、念信，引导幼儿关注信的内容。　　教师：这封信里说了什么？　　二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。　　1、看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。　　教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？　　2、小结。、　　三、角色游戏"寄信" 　　1、讲解游戏的玩法。　　教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票—投信—盖邮戳—送给收信人。　　2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。　　3、请一个幼儿演示整个过程。

幼儿园中班教案

3，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来

活动名称：《三只蝴蝶》活动目标1、幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。。 2、幼儿感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备：挂图、故事、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰活动过程：出示纸偶，引导幼儿听故事，引起兴趣。教师通过纸偶教具讲述故事开头，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”2、完整讲述，引导幼儿回答（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？3、出示挂图纸偶图片完整讲述故事。教师利用挂图完整的讲述故事，提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？（5）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？5、小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。下次我请你们去表演区表演一下这个故事。

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4，中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。中班教案篇1 　　活动目标：　　1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。　　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。　　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。　　活动准备：　　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。　　师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。　　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。　　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。　　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。　　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。　　1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。　　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？　　3．鼓励幼儿按颜色进行分类。　　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。　　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。　　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。　　2．幼儿操作，教师个别指导。　　3．互相交流，验证。　　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。　　延伸活动：　　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。中班教案篇2 　　设计意图：　　经过前面三个课时，孩子们对《小蝌蚪找妈妈》这个故事更加的理解与充满了表演的兴趣，本次活动中增加了荷花、池塘花草及音乐，使游戏多样化、创新性地开展提供了的保障，游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行，为了让孩子们充分投入游戏，激活孩子们的表演欲望，将游戏推向了**。我设计了本次活动。　　活动目标：　　 1、利用周围的材料合理布置游戏场地。　　 2、大胆的利用肢体语言，连贯有序的进行游戏。　　 3、进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。　　活动重点：　　能根据音乐大胆的用肢体语言，连贯有序的进行表演游戏。　　活动难点：　　在活动结束时能正确地评价自己和同伴的表演。　　活动准备：　　继续丰富游戏环境，增添一些荷花，水草等辅助材料。　　活动过程：　　一、听音乐入场，激发幼儿表演兴趣。　　二、回顾上次游戏，提出要求。　　 1、小朋友们，上次我们表演了《小蝌蚪找妈妈》，在故事中你喜欢扮演什么角色？这次你想扮演什么角色？表演的时候应该注意什么？（鼓励幼儿从表情、动作、合作等方面提出要求）。　　 2、小朋友们上次表演的都非常的棒，今天凯红老师还请小朋友来表演，在表演之前凯红老师有几个要求：　　（1）能按顺序进行表演，没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。　　（2）在表演时能大声的进行对话及大胆的运用肢体语言进行表演。　　（3）遇到问题不急躁，耐性地和同伴进行协商解决。　　（4）表演完的小朋友能安静的观看别人表演。　　三、引导幼儿利用周围的材料合理布置游戏场地，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。　　 1、按照幼儿的意愿选择角色，进行故事表演。　　 2、师幼共同布置场地。　　 3、幼儿开始表演。　　四、评价游戏，结束活动。　　 1、在这次表演中你觉得谁表演的比较好？为什么？　　 2、你觉得还存在哪些不足的地方？可以怎么把它变得更好？　　延伸活动：　　将头饰等材料放到表演区，供幼儿继续表演。中班教案篇3 　　一、活动目标：　　1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。　　2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。　　二、活动准备：音乐磁带，小布袋（人手一只）　　三、活动过程：　　1、开始部分：队列练习，四路纵队——大圆 -四路纵队　　2、基本部分：　　（1）幼儿自由玩袋；　　（2）师生共同探讨袋子的多种玩法；　　（3）将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；　　（4）接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；　　（5）教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。　　3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动。　　4、整理小布袋。　　课后分析: 　　1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。中班教案篇4 　　活动目标：　　1、认识工具箱里的常见工具　　2、了解小工具的用途及使用方法。　　3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。　　活动准备：　　1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。　　2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。　　3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。　　活动过程：　　一、认识小工具　　1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。　　（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。　　（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。　　2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）　　3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。　　二、幼儿尝试使用小工具。　　活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。　　三、幼儿交流使用小工具的感受。　　（1）教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。　　（2）设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。　　借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。　　四、实践活动，正确使用小工具　　幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。　　小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。　　五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册上的练习中班教案篇5 　　活动目标　　1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。　　2、能将点子和数字进行配对。　　3、发展目测力、判断力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、有兴趣参加数学活动。　　活动重点　　能正确将点子与数字进行配对。　　活动过程　　1、教师导进，激起幼儿爱好。　　师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回答）　　师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。　　师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）　　师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。　　今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。　　师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）　　师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。　　2、幼儿开始游戏（采花）　　3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？　　4、游戏：小矮人找朋友　　导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的`朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。　　（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。　　（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）　　（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）　　（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。中班教案篇6 　　活动目标：　　1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。　　2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。　　3、培养幼儿对数字的认识能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动重难点：　　理解8的实际意义　　活动准备：　　8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等　　活动过程：　　一、复习7以内的任意数　　1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星! 　　二、分享自己的发现，感知8 　　1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的　　2、在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的? 　　出示数字卡片8,一起说说8像什么? 　　3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找) 　　4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形. 　　三、运用自己的认识,作业8 　　1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习; 　　2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示; 　　3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的; 中班教案篇7 　　活动目标　　⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。　　⒊培养幼儿对数字的认识能力。　　⒋积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　⒌引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。　　活动过程　　一游戏捕鱼　　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）　　让我们一起来钓鱼吧！　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。　　⒊集体送鱼。　　二认识数字7 　　⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？　　三游戏猫捉老鼠　　⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。　　⒉幼儿操作　　四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）　　活动反思　　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。中班教案篇8 　　教学意图：　　秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。　　教学目标：　　1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。　　2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。　　3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。　　4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。　　5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。　　教学关键点：　　理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。　　教学准备：　　各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。　　教学过程：　　一、讲讲说说，周围的树　　1、交流我们的周围哪里有树？　　2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。　　小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。　　二、共分常绿树和落叶树　　1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？（柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树）　　2、哪些树一年四季都是绿叶？（颜色深，表面光泽的叫常绿树）　　3、比较常绿树和落叶树的不同。　　小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。　　三、学散文诗《树真好》　　1、边听教师朗读散文诗，边看图书。　　2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。　　3、交流：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。　　活动延伸：　　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。　　2、在自主活动中创编《树真好》。　　3、知识延伸，好书推荐。教师向幼儿推荐图画书《两棵树》。　　附：散文诗《树真好》　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。　　教师总结：　　树是我们的好朋友，我们要爱护树木。　　教学反思：　　本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。教师引导幼儿欣赏诗歌《树真好》，让幼儿讲讲说说诗歌的内容。幼儿能够根据图片的内容说出树的好处，并且能够感受到诗歌的优美。　　不足之处：　　对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。如果在孩子们回答的同时出示图片就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。　　重构：教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓励幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有智慧的个体。中班教案篇9 　　活动目标　　1、通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。　　2、培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。　　3、学习动词躲、钻、飞。　　活动准备：　　了解蜗牛的生活习性。与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。　　活动过程：　　第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。　　第二部分：感知法，欣赏作品。　　1、了解作品的内容　　2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。　　第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学方法。鼓励幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。　　活动结束　　通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。中班教案篇10 　　活动设计背景　　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。　　活动目标　　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。　　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。　　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。　　教学重点、难点　　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。　　难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备　　物质准备：　　(1)裁好的纸样及成品。　　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。　　环境准备：　　(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。　　(2)场地宽敞，便于材料的摆放。　　经验准备：　　(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。　　(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。　　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程　　活动过程　　一、通过参观服装店激发幼儿兴趣　　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。　　让幼儿带着问题参观：　　(1)服装是什么质地的? 　　(2)服装是什么款式的? 　　(3)服装上的图案怎样? 　　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。　　3．小结观察结果：　　(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。　　(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。　　(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。　　二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰　　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。　　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。　　3．提出制作和装饰的要求：　　(1)将装饰物粘贴牢固。　　(2)节约材料，不浪费。　　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。　　(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。　　(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。　　4．幼儿操作活动：　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。　　三、评价总结　　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。　　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸　　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。　　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。　　折纸准备：　　自己喜欢颜色的纸。　　折纸步骤：　　第一步　　把纸张裁剪成为正方形的；第二步　　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步　　四个直角翻起来往后面折叠；第四步　　再次向中心方向折叠；第五步

5，幼儿园中班优秀教案

1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体教学活动：造房子幼儿年龄：达达班4—5岁执教者：南西幼儿园郑弘活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。这个网站还有很多教案 http://www.cnfirst.net 推荐噢

6，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

目标：1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。过程：1.参观果园(欣赏果树) 提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果) ②你看到的水果是什么样子的? ③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色? ④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样? 小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果? ②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗? 2.创作白果树引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练) 果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。幼儿作画，教师指导。 3.欣赏自己的作品你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样? 反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合肠珐斑貉职股办瘫暴凯幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

好吧，我担任幼教课程8年了，具体你可以到“考试好”这个学习网站去查看，在这里我不多说了，必然令你少走弯路！

7，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）