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1，幼儿园中班语言落叶儿歌秋风起树叶摇红叶黄也往下掉红

你可以把庞龙的歌【两只蝴蝶】改一下

幼儿园中班语言落叶儿歌秋风起树叶摇红叶黄也往下掉红

2，幼儿园的散文诗落叶求助上课的导语急用谢谢

秋天到了，果子全都熟了，硕果累累，都争相竞技着自己的魅力。红红的苹果挂在树上像灯笼为人们照亮黑夜前行的路，金黄色的麦穗点头哈腰毕恭毕敬的说恰恰哦我多美，这是农民伯伯种出来的结果，金红色的玉米直直的站在那就好像黑夜守卫边防的哨兵为人们遮挡风雨，突然插脚进来的秋橘说齐全哦我的身形多美呀最重要的是我能为大家解渴。一阵秋风出过他们还在讨论着，

幼儿园的散文诗落叶求助上课的导语急用谢谢

3，麻烦高手帮忙找下幼儿园中班散文落叶的课件跪谢了

散文《落叶》大树是妈妈，小树叶是它的孩子。春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已经长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送去一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风里翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不挺地翻动着身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄；飘到小河里，水面上像多了一层软软的地毯；飘到妈妈的脚下，大伙儿抱成了一团，好象在说：“妈妈，妈妈，天气渐渐冷了，我们给您捂捂脚，让您暖暖和和过冬。”小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望着大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
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麻烦高手帮忙找下幼儿园中班散文落叶的课件跪谢了

4，大班教案落叶语言叶子为什么会落下来

幼儿园大班语言教案：落叶　　［活动目标］　　1、通过落叶，感受秋天的季节特征。　　2、体验诗歌《落叶》的优美意境。　　［活动准备］　　挂图《落叶》。　　［活动过程］　　一、看落叶，做树叶飘落的动作。　　教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　教师：树叶是怎样从树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　二、看图听诗歌《落叶》　　1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。　　2、逐一看图，理解诗歌的内容。　　3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？　　三、试编诗歌《落叶》　　要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。　　活动延伸：　　外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。　　附录 　　　　诗歌《落叶》　　　　　　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。　　树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。　　树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

5， 引导幼儿想象一下每个小动物分别会用树叶当成什么来使用中班语言

·幼儿园美术教案：《小动物》（树叶粘贴） 幼儿园美术教案：《小动物》（树叶粘贴） 目标： 1、 让幼儿学会用不同形状的树叶，结合辅助材料，粘贴小动物。 2、 通过树叶粘贴活动，发展幼儿想象的空间和动手能力。 准.....·培养幼儿丰富的想象力的“想象幼儿园” 培养幼儿丰富的想象力的“想象幼儿园” 导读： 在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园 想象幼儿园 。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为 特色 的。 步入 想象幼儿园 的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象...·引导孩子将做家务当成了一种乐趣 引导孩子将做家务当成了一种乐趣 一般来说，孩子到了两岁左右就喜欢模仿大人的举止，比如你做家务，他也喜欢在一旁掺和着干，当然是帮倒忙的时候多了。往往这个时候，大人不是吆喝着叫孩子站在一边，就是拿出糖果或者玩具将孩子哄开，殊不知，让孩子从幼儿学做家务，正是引...·每个孩子都具有丰富的想象力 每个孩子都具有丰富的想象力 太奇妙了 的赞语，从父母的嘴里说出来，会极大地鼓舞孩子展开幻想的翅膀，在梦想的世界中自由飞翔。对喜欢异想天开的孩子来说，这样的赞语，更是促进他们提高想象力的一种可贵的支持力量。 有一位父亲在.....·引导幼儿发挥想象 引导幼儿发挥想象 活动内容与要求： 1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。 2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

6，故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案

【活动目标】　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。　　【活动准备】　　故事大书、录音机。音乐。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。　　小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。　　二、欣赏大书，初步感知故事内容　　1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。　　师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。　　4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）　　5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
幼儿园大班语言教案：落叶　　［活动目标］　　1、通过落叶，感受秋天的季节特征。　　2、体验诗歌《落叶》的优美意境。　　［活动准备］　　挂图《落叶》。　　［活动过程］　　一、看落叶，做树叶飘落的动作。　　教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　教师：树叶是怎样从树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　二、看图听诗歌《落叶》　　1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。　　2、逐一看图，理解诗歌的内容。　　3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？　　三、试编诗歌《落叶》　　要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。　　活动延伸：　　外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。　　附录 　　　　诗歌《落叶》　　　　　　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。　　树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。　　树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

7，幼儿园中班语言课教案落叶怎么写

活动内容：　　欣赏散文诗 《落叶》　　教材分析：　　散文诗《落叶》是一首充满温情和爱意的小诗，诗中把秋天的落叶这一普通的自然现象，赋予了人类的温情。把小树叶比做是大树妈妈的宝宝，歌颂了树叶宝宝对妈妈养育之恩的回报和思念之情，整首诗透出浓浓的亲情和爱意，能很好地激发出幼儿爱妈妈的情感。散文诗语言优美、流畅，如歌如诉，能让幼儿感受到语言艺术的魅力，激发幼儿对文学作品的情趣。活动重点是在活动中结合直观课件朗诵散文诗挖掘幼儿的内心情感世界，鼓励幼儿表达出对自然、对妈妈的爱。难点是鼓励幼儿在活动中通过观察，了解并说出树叶在四季中的基本特征及变化。　　活动目标：　　1、欣赏散文诗，理解诗中优美的语言，感受散文诗的美好意境。　　2、能用个中表现手段大胆表述出散文诗的美。　　3、激发对文学作品的情趣及爱妈妈的情感。　　活动准备：　　1、活动前带领幼儿观察落叶以及树叶飘落的情景，丰富幼儿的相关知识　　2、落叶标本、多媒体课件、轻音乐　　活动过程：　　一、创设情境，导入主题。　　伴随轻快的音乐，教师抛洒落叶，鼓励幼儿观察。　　导语：“秋天到了，我们快去捡落叶吧！”引导幼儿观察后讨论捡到的落叶是什么样的。　　二、欣赏散文诗《落叶》　　1、出示课件，教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏。（伴随音乐）
活动内容：　　欣赏散文诗 《落叶》　　教材分析：　　散文诗《落叶》是一首充满温情和爱意的小诗，诗中把秋天的落叶这一普通的自然现象，赋予了人类的温情。把小树叶比做是大树妈妈的宝宝，歌颂了树叶宝宝对妈妈养育之恩的回报和思念之情，整首诗透出浓浓的亲情和爱意，能很好地激发出幼儿爱妈妈的情感。散文诗语言优美、流畅，如歌如诉，能让幼儿感受到语言艺术的魅力，激发幼儿对文学作品的情趣。活动重点是在活动中结合直观课件朗诵散文诗挖掘幼儿的内心情感世界，鼓励幼儿表达出对自然、对妈妈的爱。难点是鼓励幼儿在活动中通过观察，了解并说出树叶在四季中的基本特征及变化。　　活动目标：　　1、欣赏散文诗，理解诗中优美的语言，感受散文诗的美好意境。　　2、能用个中表现手段大胆表述出散文诗的美。　　3、激发对文学作品的情趣及爱妈妈的情感。　　活动准备：　　1、活动前带领幼儿观察落叶以及树叶飘落的情景，丰富幼儿的相关知识　　2、落叶标本、多媒体课件、轻音乐　　活动过程：　　一、创设情境，导入主题。　　伴随轻快的音乐，教师抛洒落叶，鼓励幼儿观察。　　导语：“秋天到了，我们快去捡落叶吧！”引导幼儿观察后讨论捡到的落叶是什么样的。　　二、欣赏散文诗《落叶》　　1、出示课件，教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏。（伴随音乐）
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

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