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1,幼儿园中班健康教案何时要穿脱衣服

教学流程:  1.感知讨论(1)集体看图讨论,建议提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?  (2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。  2、实践操作(1)在教学中,教师要注意观察幼儿的教学量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。  (2)在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。  3.强化巩固(1)可以请一些能力强的幼儿,在教学中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。
教案 ? 大约等于提纲喽? 我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

幼儿园中班健康教案何时要穿脱衣服

2,幼儿园中班健康教案蔬菜营养知多少

【活动目标】  1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。  2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。  3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。  【活动准备】  1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。  2、每组3-7种蔬菜,如:白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。  【活动过程】  (一)小组讨论  1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。  2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,吃什么部位?有什么营养?  (二)集体分享  1、组织幼儿交流小组讨论的结果:这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?  2、提问:你知道这些蔬菜有什么营养?  3、小结:蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养,因此小朋友们要多吃蔬菜。  (三)整理蔬菜  1、出示分类筐,引导幼儿讨论:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?  2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。  3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。  【反思与推进】  班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面,并通过让孩子闻出味道,梓轩小朋友说:洋葱的味道不好闻,我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素,我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养,但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解,只是很笼统的回答蔬菜含有维生素,蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大,别说孩子,连我们老师都很难掌握,它是一个比较抽象的概念。

幼儿园中班健康教案蔬菜营养知多少

3,幼儿园中班健康教案 能干的小猫

活动目标: 1、学习纵跳,掌握纵跳的基本要领。 2、锻炼幼儿的身体协调能力,增强幼儿参与体育活动的兴趣。 活动准备:小猫头饰(每人一个),竹竿、蝴蝶(两个),纸蝴蝶(每人一只,摆在教室周围),布置好苹果园,律动磁带。 活动过程: 一、准备活动 1、幼儿扮演猫宝宝,教师扮演猫妈妈——猫妈妈:“猫宝宝,天气真好,跟着妈妈一起来做运动吧!” 2、幼儿随老师一起做小猫操。 二、学习纵跳 1、“今天猫妈妈要教宝宝们一个新的本领——纵跳。”讲解纵跳的意思。 2、幼儿看教师掩饰一遍,请幼儿说出,在跳的过程中,腿、身体、手臂分别有哪些变化。 3、教师小结:纵跳时身体前倾,腿弯曲,向上跳时,腿迅速伸直,手臂自然向上摆动;前脚掌先落地。 三、练习纵跳——幼儿四散站好,随猫妈妈一起练习纵跳。 四、游戏:捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶,“宝宝们看蝴蝶飞来了,我们一起捉蝴蝶吧!”幼儿跳起,用手捉竹竿上的蝴蝶。 五、游戏:蝴蝶飞 1、“还有好多的小蝴蝶都飞来了,我们轻轻地走过去捉住它们。”幼儿找到放在活动室周围的纸蝴蝶。 2、“让我们的蝴蝶飞起来吧!”幼儿跳起将蝴蝶扔向空中,进一步练习纵跳。 六、摘苹果 1、“大象伯伯想请猫宝宝们去它家的果园,帮助它摘苹果。” 交代要求:用纵跳的方法摘苹果,不要推,不要挤,摘完苹果后,送回到果篮里。 2、幼儿出发,摘苹果。教师在旁指导。 3、提高难度——“这次我们要摘绿颜色的苹果,绿苹果比红苹果长得要高,猫宝宝也要跳得高些!”幼儿出发摘苹果。 七、放松活动 1、“猫宝宝们帮助大象伯伯摘了这么多苹果,你们真棒,让我们放松一下。” 2、随音乐声放松身体,活动自然结束。
这是提高幼儿一种方法,智力就要以动物给幼儿开发.

幼儿园中班健康教案 能干的小猫

4,谁的本领大幼儿大班健康社会教案

设计意图:  随着学前教育越来越受到社会的关注,幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的,要的就是让孩子们在快乐中运动,在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。  活动目标:  1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。  2、锻炼手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。  3、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。  活动准备:  1、沙包40个。  2、教师自制托盘7个。  3、筐子6个。  活动过程:  一、开始部分  1、教师带幼儿入场。  教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后,听教师口令散开成两个半圆。  师:齐步走,一二一,一二一,立定,向左转。小朋友们,请散开,5,4,3,2,1,立正。  2、热身操练习。  师:小朋友们,请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。  第一节肩部运动(小脚打开,小手放肩上),4个八拍;  第二节体侧运动(小脚打开,左手叉腰,右手上举),4个八拍;  第三节腕关节运动(双手交叉合十),4个八拍;  第四节踝关节运动(小手叉腰,一脚踮起),4个八拍;  第五节跳跃运动(立正站好),4个八拍。  师:觉得热的小朋友,请把外套脱下来拿在手上,请女孩子放衣服,请男孩子放衣服,立正。  二、基本部分  1、教师出示活动材料直接引入活动。  师:小朋友们,看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)  师:今天,小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。  2、教师讲解动作要领并示范。  师:那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,看准托盘,肩上挥臂,用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍,请小朋友们仔细地看。  3、幼儿徒手练习,教师个别指导。  师:小朋友们,请跟着老师一起来练习这个动作,准备,一,二,三,立正。  4、自由练习。  师:刚刚我们练习了投掷的动作,现在请小朋友们搭好小火车。  师:立正,小朋友们,看到托盘里有什么了吗?(沙包)  师:每人拿一个沙包,向后退×步,按刚才老师教的本领练习,当听到老师吹口哨时,把沙包送回去,立正站好。现在请小朋友们开始练习。  5、游戏——“谁的本领大”。  师:小朋友们,请搭好小火车回去,立正。  师:小朋友们,刚刚都练习了投沙包,现在,这儿有客人老师想看看谁的本领大,给我们准备了三筐相同数量的沙包,以小组为单位,每人投一个沙包,投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪组小朋友投到托盘上的沙包多,并且投掷动作准确,就是本领最大的。
教案一般书写分为四个步骤:第一部分;开始部分,也就是导入;第二部分基本部分(也就是授课的过程);第三部分结束部分(教师小结活动);第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。

5,幼儿园中班健康教案小小种植角

幼儿园健康教案:种植角  教师:屈老师  活动目标:  1、在实践中体验种植的乐趣。  2、掌握简单的种植技能。  活动重点:  让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。  活动难点:  观察植物与水的关系。  材料准备:  种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。  设计思路:  目前我们正在开展春天的主题,也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物,在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水,但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来,一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。  活动过程:  1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察,试一试给种子浇水,看一看每天要浇多少水,若不浇水会出现什么现象?  2、观察种子是否发芽分成种植小组,观察植物的生长情况,并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样,如果不一样问一问区别在哪。  3、讨论:种子为什么天天要浇水。经过观察,组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。(更多教案尽在:屈老师教案网)
活动目标: 1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手, 手不仅可以做许多事,还可以感知物体的冷,热、 软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事,并能注意保护小 手。 活动重点: 懂得日常生活中,都离不开我们的小小手。 活动难点: 自己能做的事自己做,并能保护好小手。 活动准备: 手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子 (装开水)。 活动过程: 一.导入(猜谜,引起幼儿兴趣) 师:小朋友,今天呀?我们来猜一个谜语,看看那个小朋友猜得又快又准? 师:五个兄弟住在一起,他们的名字各不同,长短也不齐,猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的) 二.幼儿操作,了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作,如:解纽扣、绘画、 剪纸。 师:小朋友,平时做事的时候,你是用什么来做到的?(手),那又怎样用手做事呢? 师:那我们现在一起来做一个实验,你们想一起来玩这个实验吗? 实验:我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问:做实验时有什么感觉?这说明了什么? 师小结:大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事,我们的小手要多用才灵活。 师提问:你的手还会做哪些事情? 师小结:刚刚我们的小朋友说了,手还会做很多事情,因此,只要我们自己能做的事情,就自己做。 三.游戏"奇妙的口袋" 师:小朋友,今天老师还带来了一样奇妙的东西, 看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘 密,你们想知道吗?我们不能用眼睛看,只能 用小手去触摸。(请小朋友来触摸) 师:小朋友,我们用手把这个秘密开了,小朋友们, 真棒。 活动结束: 师小结:我们今天明白一个道理;做任何事都离不开 手,手还能感知物体属性。

6,幼儿园中班社会健康的教案

活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。

7,幼儿大班健康我爱我的小耳朵教案

活动目标:  1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。   2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。   3、培养开朗的性格和乐观的情绪。  活动准备:  半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。  活动过程:  1、跟随音乐表演《表情歌》。   导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?   2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。   导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。   (1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。   (毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。   (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。   (琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。   (安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。   小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。   (2)玩"击鼓传心包"游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。   ①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。   ②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。   (3)操作活动:给心情配色。   导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色,好吗?   ①请幼儿思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。)   ②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。   3、引导幼儿为自己的心情做主。   导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?   (1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。   小结:"喜"是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐:而"怒""哀""愁"是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响,我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!   (2)说说自己不同心情时候的做法。   ①当你心情很好的时候你会怎么样?   ②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?   (3)学习处理生活中的不愉快。   观看多媒体课件2  ①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。   ②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。   提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶--心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)   提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)   方法一:告诉小朋友"我现在不想玩,过一会儿再说"。   方法二:告诉小朋友"我心情不好,只想去情绪角唱歌"。   方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。   提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)   (4)讨论如何做自己心情的主人,   导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买:如果你想和别人交朋友,别人却不愿意。你会开心吗?那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪?   导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?   4、游戏"心情碰碰碰"。   玩法:两名幼儿一组,手拉手对站,当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖,互相猜心情(根据表情判别),并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。   小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候,这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。
自己写教案吧!

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