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1，哪里可以下载有拼音的儿童故事

惠天故事儿童读物大全 可以边看边听孩子们很喜欢
国王戴着王冠走下台阶的一半，说：女院长拿了满满一篮子通心粉走了。她给修女们吃饱后，然后对她们说：

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2，一年级带拼音的绘本故事

一年级带拼音的绘本故事如下：1、《猜猜我有多爱你》（绘本）2、《逃家小兔》3、《我爱我爸爸》（绘本）4、《红鞋子》5、《爷爷一定有办法》6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）7、《格林童话选》选读：1《哪吒传奇故事》童趣出版社2《王一梅童话系列》王梅 华东师范大学出版社3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社5《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社6《你看起来好像很好吃》宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆7《丁丁历险记》 迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社8《了不起的狐狸爸爸》 (英)罗尔德达尔代维译明天出版社9《胡萝卜种子》10《小精灵的秋天》11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军12《大个子老鼠小个子猫》周锐13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠14《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素15、《稻草人》叶圣陶

一年级带拼音的绘本故事

3，绘本故事书有带拼音的吗

有啊，很多书店都有卖的
根据英语绘本故事的难易程度，一般小学五六年级的孩子，就是有两到三年的英语基础的孩子，可以尝试着看一些儿童英语绘本故事。　　应该找一些中英对照的绘本故事，可能难度相对小一点：《不一样的卡梅拉系列》（6 册），《一片叶子落下来》，《我爸爸》等。

绘本故事书有带拼音的吗

4，少儿故事拼音读物有哪些

下面推荐两本比较好的少儿故事拼音读物：中外少儿成长故事/快乐000拼音读物丛书内容简介“快乐000”拼音读物，现在编就的十二种，有民间故事、知识童话故事、动物知识故事、中外寓言故事、中外少儿智慧故事等等。故事精彩、生动、简短、有趣。故事后面还附有“猜一猜”、“想一想”、“画一画”、”说一说”、“念一念”、“听一听”……或介绍有关的小知识,或引导学生开动脑筋，丰富他们的知识，培养他们的思维能力。美绘本·快乐阅读-格林童话（拼音版）》HD内容简介 《美绘本·快乐阅读-格林童话(拼音版)》具有最酷的插图、最活泼的文字,使小朋友阅读时更潮、更享受;爸爸妈妈在陪读时也能回忆起曾经儿时傻傻的天真;为小朋友成长全方位加油,不论是智慧还是品德,一个都不能少。如果要让全世界的孩子投票,选出最喜欢的童话故事,我想,这里面一定少不了《白雪公主》《睡美人》;如果要评选最受欢迎的童话人物,那“小红帽”“灰姑娘”也一定会榜上有名。长发的公主,变成青蛙的王子,住在云端的魔鬼,可以实现你任何愿望的金鱼......这一切,都出自一本童话集,是的,那就是《格林童话》。产生于十九世纪初的《格林童话》,现在已经成为世界童话中的经典之作。这些童话来源于口口相传的民间故事,由德国著名的语言学家,雅格.格林和威廉.格林兄弟收集、整理、加工完成。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。

5，一年级学生常见的课外阅读拼音读物有哪些

1-2年级：　　必读：1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法 6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选　　选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（**中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（**宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆） 7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社） 9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14、兔子坡（美国 罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）希望对你有帮助。

6，推荐丨310岁亲子阅读这40册经典故事绘本注音版

幼儿时期是品格养成的关键期，古希腊的著名哲学家赫拉克利特曾说： “品格即命运！” 家长都希望自己的孩子长大后成为一个有担当、有责任、有积极乐观心态的人。那么，这些优质的品质除了需要父母的言传身教，还需要给孩子一些引导。 因此，怎样引导才能让孩子既听得进去又能欣然接受学习，这就是一个问题！这时，我们可以选择让经典故事绘本来帮帮忙。 心理学家埃里克森研究表明： “对于培养性格，只靠说教是行不通的，只有通过阅读才能有效达到塑造性格的目的。” 现在的孩子不缺好书读，像中国经典的传统故事书，不仅寓意深远、凝聚了民族精神，还能给孩子传递勇气、宽容、礼让等优良品质。 “后羿射日、精卫填海、愚公移山” ，教会孩子遇到困难的时候，不畏艰难、持之以恒才能取得胜利。 “曹冲称象、司马光砸缸” 、鼓励孩子遇到难事不慌乱，多动脑筋。 “叶公好龙” 告诉孩子要言行统一，实事求是，不要盲目推崇一些事物。 “狐假虎威” 告诫孩子不仗势欺人。 这些经典故事还是必学的成语， 不管是生活中还是考试中，使用频率都非常高 。 今天，就推荐给大家推荐一套性价比高、寓意深厚的传统经典故事绘本—— 《小 脚鸭 中国经典故事40册》 。 品牌：小脚鸭 长江出版社 精美盒装 适读年龄：3~10岁 这套绘本一共收录了包括 神话故事、民间故事、经典传说 在内的40个经典故事。 承载着一辈辈人共同的记忆，不光是故事，更是文化的传承。 读这样故事长大的孩子，不管走到哪，都知道自己的家在何处、根在何方！ 嫦娥奔月、八仙过海、杯弓蛇影、愚公移山、三个和尚……为什么这些经典的故事能够经久不衰，成为一代又有一代人传承的经典？ 就是因为，这些经典神话、传统故事，不仅有天马行空的大胆想象，更能为孩子的成长注入正能量。 而这套40册的经典故事，有其他同类书籍不可超越的 4大优势 ： 01 故事通俗易懂，大字注音，孩子易接受： 《曹冲称象》中，曹冲的经典之句，原文是这样： 被改写成了孩子看得懂的白话，虽然语句变长，但言语工整，读起来朗朗上口。 因此这套绘本孩子更容易接受和学习。 而它浅显易懂的语言，非常适合天真烂漫的孩子阅读。 02 支持点读，还有同步音频收听: 这套书支持小考拉点读笔和小达人点读笔。 除此之外，书籍本身还带有音频二维码，拿出手机扫一扫就能听。 03 水墨韵味精美插画，匠心独造: 04 精美盒装，封面防水，方便收纳、存放。 01 重温儿时经典 传承民族之脉 全套40本分为上下两辑，每一本都在讲述优秀的品质和精神。 针对 0-3岁 的孩子，可以把它当做睡前故事，咱们可以主要借助音频给孩子讲故事。 针对 3-10岁 的孩子，主要用来亲子阅读，在这个过程中可以给孩子讲一些识字和拼音的知识。 这些古老的故事，经受了时代的考验，成为了经典永流传，蕴藏着中华民族的智慧和风骨。 02 气韵生动的水墨插画 包装精美，纸张安全环保 除了经典易懂的故事，绘本中的插画也精彩无比。 水墨风格的插画，加上细致入微的描绘，给孩子一种身临其境的感受。 一页页翻开，仿佛在看一部生动的中国元素动画片。 如，《武松打虎》中，武松抡起哨棒劈下，表情凶狠，动作夸张，凸显出紧张气氛。 《愚公移山》中，为体现愚公和家人坚持不懈挖山，设置了不同角度、分工明确的角色，以及他们汗流浃背的样子。 《牛郎织女》中，牛郎和老牛被嫂嫂赶出家，他们眼神看了就让人心生怜悯。 后来，牛郎和织女被迫分开时，他们哭的肝肠寸断，孩子对母亲的不舍，以及王母娘娘的狠心，被体现的淋漓尽致。 像这样细致入微的图画还有很多. 我们通过人物的动作和眼神，可以洞察他们的 情感 和身份。 通过这样精美的图画，也能培养孩子的审美和观察力。 为了给孩子更好的阅读体验，书籍采用绿色环保油墨印刷，安全、无异味。 纸张厚实、轻柔、护眼又护手。 故事的教导方式更符合孩子的发展规律，《小脚鸭中国经典故事40册》让孩子与古人“对话”， 学习了古人的智慧和优秀品质，为孩子打开了一扇了解和学习中国传统文化的大门。

7，少儿故事拼音读物有哪些

下面推荐两本比较好的少儿故事拼音读物：中外少儿成长故事/快乐000拼音读物丛书内容简介“快乐000”拼音读物，现在编就的十二种，有民间故事、知识童话故事、动物知识故事、中外寓言故事、中外少儿智慧故事等等。故事精彩、生动、简短、有趣。故事后面还附有“猜一猜”、“想一想”、“画一画”、”说一说”、“念一念”、“听一听”……或介绍有关的小知识,或引导学生开动脑筋，丰富他们的知识，培养他们的思维能力。美绘本·快乐阅读-格林童话（拼音版）》HD内容简介《美绘本·快乐阅读-格林童话(拼音版)》具有最酷的插图、最活泼的文字,使小朋友阅读时更潮、更享受;爸爸妈妈在陪读时也能回忆起曾经儿时傻傻的天真;为小朋友成长全方位加油,不论是智慧还是品德,一个都不能少。如果要让全世界的孩子投票,选出最喜欢的童话故事,我想,这里面一定少不了《白雪公主》《睡美人》;如果要评选最受欢迎的童话人物,那“小红帽”“灰姑娘”也一定会榜上有名。长发的公主,变成青蛙的王子,住在云端的魔鬼,可以实现你任何愿望的金鱼......这一切,都出自一本童话集,是的,那就是《格林童话》。产生于十九世纪初的《格林童话》,现在已经成为世界童话中的经典之作。这些童话来源于口口相传的民间故事,由德国著名的语言学家,雅格.格林和威廉.格林兄弟收集、整理、加工完成。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。

8，用故事和小朋友讲拼音ie的故事

拼音小故事 小i带e去公园玩，公园里工作人员说：“呀，都是两个小韵母呀！”i说：“什么小韵母，我在前面，e在后面，先读我，再叫它，我们在一起叫ie。”工作人员说“那也不能让你们进，必须要有声母家长带。”i一溜小跑回家找妈妈，大y妈妈赶来了，先带e进去，门卫叔叔说：”你们这怎么叫哇。“大y说：“小i的朋友就是我朋友，跟小i一样，我和e在一起还叫ye，但是有区别，小i和e读作韵母ie，我和e读作整体认读ye。 大y妈妈带进去e，又带i进去，他们的组合叫整体认读yi。 第二天，小ü碰见e,一听e说公园好玩，拖着e就跑，当然被拦住了。ü说：“e都进去过哦，我们常在一起玩，我在前，e在后，先叫我，再叫它，组成韵母üe，为什么不能进？”门卫叔叔说：“要声母家长带！”ü一听马上一溜烟去找来大y，它对y说：“阿姨，上次我们在一起组成整体认读yu，这次我们三个怎么读啊？”y说：“ü和e在一起读üe，只要把眼泪擦了，我和你们在一起还读yue。”ü高兴地擦掉眼泪说：“我们是韵母üe，和你在一起变成整体认读音节yue了.” 当大y带着üe从公园出来时，他们看见er一个人在公园里玩，üe跑去找门卫叔叔大叫：“不公平，不公平，为什么er没有声母家长带，也可以玩？”门卫叔叔笑着说：“你不知道么，er是拼音王国里的超人，他从小就会照顾自己，不会受伤，所以他享有特殊权利，从不要声母家长带哦！”听了这些话，üe佩服极了。
没太懂你的题，你是要教孩子学拼音吗，方式有很多，除了故事，还可以听，说，认形的方式。学习需要反复进行，提高孩子的记忆。我用叮当小博士机器人给小孩子学拼音，还不错。
搜一下：用故事和小朋友讲拼音ie的故事

9，带拼音的短篇故事

一个狮子、牛和老狐狸的故事：hěn jiǔ yǐ qián yì tóu xiǎo niú yǔ yì tóu xiǎo shī zi shì hǎo pénɡ yǒu很 久 以 前， 一 头 小 牛 与 一 头 小 狮 子 是 好 朋 友。tā men xínɡ yǐnɡ bù lí它 们 形 影 不 离，zài nà tóu shī zi hòu miàn jīnɡ chánɡ yǒu yì zhī chī shènɡ在 那 头 狮 子 后 面 经 常 有 一 只 吃 剩ròu de lǎo hú li ɡēn zhe měi dānɡ shī zi shā le肉 的 老 狐 狸 跟 着， 每 当 狮 子 杀 了yì tóu yě shòu shí yònɡ shí biàn xiǎnɡ dào tā de huǒ bàn一 头 野 兽 食 用 时， 便 想 到 它 的 伙 伴，yú shì jí mánɡ ɡǎn huí jiā lǐ yīn cǐ于 是 急 忙 赶 回 家 里。 因 此，lǎo hú li chánɡ chī bú dào shènɡ xià de ròu fēi chánɡ shēnɡ qì老 狐 狸 常 吃 不 到 剩 下 的 肉， 非 常 生 气。tā xiǎnɡ wǒ chī bú dào ròu wán quán shì yīn wèi nà tóu niú它 想： 我 吃 不 到 肉 完 全 是 因 为 那 头 牛，yīnɡ jiānɡ tā men fēn kāi应 将 它 们 分 开。tā pǎo dào nà tóu niú miàn qián shuō shī zi yào shā nǐ它 跑 到 那 头 牛 面 前 说："狮 子 要 杀 你。yòu pǎo dào shī zi miàn qián shuō niú yào shā nǐ"又 跑 到 狮 子 面 前 说："牛 要 杀 你。shī zi yǔ niú huí dào wō li shí hù xiānɡ dǎ liànɡ"狮 子 与 牛 回 到 窝 里 时， 互 相 打 量，dōu rèn wéi hú li shuō de shì shì shí都 认 为 狐 狸 说 的 是 事 实。yú shì niú yònɡ jiǎo pōu kāi le shī zi de dù pí于 是, 牛 用 角 剖 开 了 狮 子 的 肚 皮，shī zi yě shā le niú tā men liǎnɡ jiù zhè yànɡ dōu sǐ le狮 子 也 杀 了 牛， 它 们 俩 就 这 样 都 死 了。扩展资料：某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。
战zhàn 国guó 时shí 期qī魏wèi 国guó 有yǒu 个gè 名míng 叫jiào 更gèng 羸léi 的de 人rén。一yī 天tiān，他tā 对duì 国guó 王wáng说shuō：“我wǒ 只zhī 要yào 拉lā 开kāi 弓gōng，空kōng 射shè 一yī 下xià，就jiù 能néng 把bǎ 天tiān 上shàng 的de 鸟niǎo 射shè 下xià 来lái。”国guó王wáng 不bù 相xiāng 信xìn。更gèng 羸léi 便biàn 对duì 准zhǔn 天tiān 上shàng飞fēi 来lái 的de 一yī 只zhī 雁yàn 射shè 去qù，果guǒ 真zhēn 那nà 只zhī雁yàn 听tīng 到dào 拉lā 弦xián 的de 声shēng 音yīn 就jiù 掉diào 了le 下xià 来lái。国guó 王wáng感gǎn 到dào 很hěn 奇qí 怪guài。更gèng 羸léi 说shuō，“那nà 是shì 一yī 只zhī 受shòu 过guò 伤shāng 的de 雁yàn。它tā 一yī 听tīng 到dào 我wǒ 拉lā 开kāi 弓gōng 弦xián的de 声shēng 响xiǎng，就jiù 惊jīng慌huāng 得de 支zhī 持chí 不bù 住zhù，自zì 然rán 要yào 掉diào 下xià 来lái 了le。“
怎么告诉你这种东西去幼儿教学区找找就有了

10，七只小羊的故事带拼音

有一只老山羊对自己的七个山羊孩子非常的疼爱。一天老山羊要外出为孩子找吃的，于是在临走前就嘱咐小山羊们：“好孩子们，妈妈外出找食物的这段时间，你们务必要紧闭门窗乖乖在家，一定不能让狡猾的老狼进门来，否则它会将你们全部吃到肚子里面。”小山羊们乖乖的答应着：“放心吧妈妈，我们在家一定紧紧的关好门窗。”果然山羊妈妈没走多久，老狼就来到了小山羊的门前，老狼对着门喊道：“乖孩子们快开门，妈妈给你们带回了好多好吃的。”小山羊们一听那粗狂的声音，就知道不是山羊妈妈，于是就对老狼说道：“我们妈妈的声音是非常清脆的，你根本就是假冒的。”老狼听后没有放弃，为了让自己的声音变得像山羊妈妈那般清脆，于是它吞下了一块石头再次敲门。小山羊们误以为真是妈妈回来了，于是就乖乖的打开了门，可是不料老狼接着就扑上了小羊，一连吞下了六只小羊，之后就呼呼的睡了起来。而只有一只小山羊非常聪明却快速的躲了起来。躲起来的小山羊一直等到山羊妈妈回家，妈妈用锋利的剪刀划开了老狼的肚子，成功救出了所有的小山羊。并且山羊们还将老狼肚中装满了沉沉的石块。睡醒之后的老狼口渴去喝水，可就在它弯腰的时候被沉重的石头带下了水中，并且淹死在了水中。小山羊们看到老狼淹死后，高兴的手舞足蹈：“太好了太好了，可恶的老狼终于死掉了。”yǒu yī zhī lǎo shān yáng duì zì jǐ de qī gè shān yáng hái zǐ fēi cháng de téng ài 。yī tiān lǎo shān yáng yào wài chū wéi hái zǐ zhǎo chī de ，yú shì zài lín zǒu qián jiù zhǔ fù xiǎo shān yáng men ：“hǎo hái zǐ men ，mā mā wài chū zhǎo shí wù de zhè duàn shí jiān ，nǐ men wù bì yào jǐn bì mén chuāng guāi guāi zài jiā ，yī dìng bú néng ràng jiǎo huá de lǎo láng jìn mén lái ，fǒu zé tā huì jiāng nǐ men quán bù chī dào dù zǐ lǐ miàn 。”xiǎo shān yáng men guāi guāi de dá yīng zhe ：“fàng xīn ba mā mā ，wǒ men zài jiā yī dìng jǐn jǐn de guān hǎo mén chuāng 。”guǒ rán shān yáng mā mā méi zǒu duō jiǔ ，lǎo láng jiù lái dào le xiǎo shān yáng de mén qián ，lǎo láng duì zhe mén hǎn dào ：“guāi hái zǐ men kuài kāi mén ，mā mā gěi nǐ men dài huí le hǎo duō hǎo chī de 。”xiǎo shān yáng men yī tīng nà cū kuáng de shēng yīn ，jiù zhī dào bú shì shān yáng mā mā ，yú shì jiù duì lǎo láng shuō dào ：“wǒ men mā mā de shēng yīn shì fēi cháng qīng cuì de ，nǐ gēn běn jiù shì jiǎ mào de 。”lǎo láng tīng hòu méi yǒu fàng qì ，wéi le ràng zì jǐ de shēng yīn biàn dé xiàng shān yáng mā mā nà bān qīng cuì ，yú shì tā tūn xià le yī kuài shí tóu zài cì qiāo mén 。xiǎo shān yáng men wù yǐ wéi zhēn shì mā mā huí lái le ，yú shì jiù guāi guāi de dǎ kāi le mén ，kě shì bú liào lǎo láng jiē zhe jiù pū shàng le xiǎo yáng ，yī lián tūn xià le liù zhī xiǎo yáng ，zhī hòu jiù hū hū de shuì le qǐ lái 。ér zhī yǒu yī zhī xiǎo shān yáng fēi cháng cōng míng què kuài sù de duǒ le qǐ lái 。duǒ qǐ lái de xiǎo shān yáng yī zhí děng dào shān yáng mā mā huí jiā ，mā mā yòng fēng lì de jiǎn dāo huá kāi le lǎo láng de dù zǐ ，chéng gōng jiù chū le suǒ yǒu de xiǎo shān yáng 。bìng qiě shān yáng men hái jiāng lǎo láng dù zhōng zhuāng mǎn le chén chén de shí kuài 。shuì xǐng zhī hòu de lǎo láng kǒu kě qù hē shuǐ ，kě jiù zài tā wān yāo de shí hòu bèi chén zhòng de shí tóu dài xià le shuǐ zhōng ，bìng qiě yān sǐ zài le shuǐ zhōng 。xiǎo shān yáng men kàn dào lǎo láng yān sǐ hòu ，gāo xìng de shǒu wǔ zú dǎo ：“tài hǎo le tài hǎo le ，kě è de lǎo láng zhōng yú sǐ diào le 。”

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