小班社会我爱幼儿园教案反思，小班活动我爱妈咪活动反思

1，小班活动我爱妈咪活动反思

亲爱的X老师很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校埃今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重新来过的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不再犯同样的错误了。

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小班活动我爱妈咪活动反思

2，小班社会我的幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的小班社会我的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　小班社会我的幼儿园教案篇1 　　活动目标　　(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。　　(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　活动过程　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 　　2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名，参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。　　3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方? 　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。　　小班社会我的幼儿园教案篇2 　　活动目标：　　1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。　　2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。　　活动准备：　　1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。　　2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）　　3.幼儿用书第1册第1-2页。　　活动过程：　　教师热情接待幼儿及家长。　　1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。　　2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。　　3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。　　4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。　　活动延伸：　　1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。　　2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。　　3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。　　小班社会我的幼儿园教案篇3 　　教学目标：　　1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。　　2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学准备：　　1、预先预备好观摩幼儿园的路线。　　2、玩具天线孩子一个。　　教学过程：　　1、交流，导出教学课题。　　幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。　　2、带着孩子观摩幼儿园。　　（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作、让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦！” 　　（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一个小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。　　（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。　　（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。　　3、说一说自个儿的幼儿园　　（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？　　4、画画自个儿的幼儿园。　　（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园、可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。　　（2）展出画画作品。　　教学反思：　　幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。　　小班社会我的幼儿园教案篇4 　　一、教育目标：　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。　　二、活动准备：　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动) 　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。　　歌曲《我的幼儿园》　　三、活动过程：　　(一)看录像。(老师的单人录像) 　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？　　T：老师在干什么？　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。　　(三)操作活动“送给老师的礼物”。　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。　　四、亲子活动：　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。　　五、活动评价：　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。　　1.你们班上有哪些老师？　　2.你喜欢她们吗？　　3.老师帮小朋友做了哪些事情？　　小班社会我的幼儿园教案篇5 　　活动设计背景　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。　　活动目标　　1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　重点：场所的名称。难点；名称的用途。　　活动准备　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚]，将大量的玩具、材料放置活动角内。　　活动过程　　1、向幼儿介绍幼儿园的名称，带领幼儿看认班牌，使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园。小班的小朋友。　　2、带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。　　3、边参观边介绍名称、用途。　　4、使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。　　5、欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》　　教学反思　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。　　小班社会我的幼儿园教案篇6 　　活动前言：　　再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！　　活动目标　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。　　活动内容：　　布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》　　活动目标：　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。　　活动准备：　　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）　　活动过程：　　一、激趣导入　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》　　活动小贴示：　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面　　小班社会我的幼儿园教案篇7 　　活动目标：　　熟悉幼儿园的主要活动安排。　　了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。　　活动准备：　　幼儿园生活的各种照片　　活动的时间工示班板　　活动过程：　　一喜欢幼儿园　　师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。　　二幼儿园的活动　　1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。　　2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。　　3、出示时间板，师；知道这是什么吗。　　师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的　　刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。　　请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。　　4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）　　现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。　　哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。　　哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。　　虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。　　三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。　　小班社会我的幼儿园教案篇8 　　活动目标：　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。　　活动准备：　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。　　2、幼儿在园的活动照片。　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。　　活动过程：　　一、练声。　　《小星星》　　《两只老虎》　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 　　他们在幼儿园干什么呀? 　　你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。　　三、学唱新歌《我爱我的`幼儿园》　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 　　歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。　　5、分角色进行练习。　　(1)第一遍分组的形式进行练习。　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。　　四、结束活动。　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。　　2、结束活动。效果分析：　　小班音乐活动：手腕转动　　小班社会我的幼儿园教案篇9 　　【活动准备】　　PPT、各种游戏材料。　　【活动目标】　　1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。　　2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。　　3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。　　【活动过程】　　一、歌曲导入，激发兴趣　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节　　教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。　　1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？　　2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）　　3．然后我们就排排队去做操啦。　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！) 　　4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）　　5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）　　6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 　　7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐　　1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？　　2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 　　3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？　　4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。　　四、拓展延伸　　1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。　　2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。　　【活动延伸】区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。　　家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 　　小班社会我的幼儿园教案篇10 　　活动目标　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。　　活动准备　　1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。　　2、教学磁带。　　3、幼儿用书。　　活动过程　　1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。　　（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？　　（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。　　（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。　　2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。　　（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。　　（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。　　（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。　　（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。　　3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。　　（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）　　（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。　　活动建议：　　1、区域活动：　　（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。　　（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。　　2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。　　3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。　　小班社会我的幼儿园教案篇11 　　活动目标：　　1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。　　2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。　　3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。　　活动准备：　　幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。　　活动过程：　　1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。　　——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？　　——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。　　——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。　　2、学唱歌曲。　　——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。　　——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。　　3、师生共同演唱歌曲。　　每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。　　4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。　　活动反思：　　本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。　　在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。

小班社会我的幼儿园教案

3，我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写

①保证教学的科学性； ②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育； ③要重视补充有价值的资料、事例或录像； ④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

小班语言活动《冬爷爷的礼物》教学目标：1.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。2.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。3.初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。教学准备：ppt、电脑、电视机教学过程:一、幼儿听故事录音，初步欣赏故事。1.播放故事录音，幼儿安静倾听。2.提问：故事里有谁？发生了什么事情?二、出示教学挂图，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图。（1）冬天来了，天气变得怎么样？丽丽怎么了？她的心情怎么样？（2）冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽这会儿变得怎么样了？2.观察图上的雪花。（1）雪花是什么颜色的？什么形状的？什么季节才有它？（2）丽丽收到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的？三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。1.师：雪花轻轻地告诉丽丽什么话？后来丽丽变得怎么样了？2.师：那你希望冬爷爷送什么礼物给你？3.请个别幼儿在集体中表达自己的想法。四、幼儿到户外感受冬天。师：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看看，西周教育不仅对孩子进行全方面的教导，更辅以家长教养方式的指导。西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写

4，幼儿园社会我的小档案教学反思

1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。　　2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。　　【活动准备】　　1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。　　2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。

【活动目标】 1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。【活动准备】 1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。 2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。【活动过程】一、谈话：我的喜好。 1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？ 2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？…… 二、制作“个人小档案”。 1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法） 2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：你知道它们分别代表什么意思www.jy135.com吗？ ②教师介绍每幅图画所代表的含义。 ③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？ 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。 4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。三、游戏：小小调查员。 1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？ ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。 1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言） 2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的！五、教师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适的地方。【活动延伸】引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

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