幼儿园他们在干什么教案，小班语言它们在干什么教案

1，小班语言它们在干什么教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

今天小朋友学习看图讲述《大熊猫在干什么？》内容有：大熊猫在刷牙、大熊猫在拉小提琴、大熊猫在踢足球、大熊猫在画画、大熊猫在吃饭、大熊猫在搭积木目的：1.能说出图片中大熊猫做的事； 2.能发准“刷、拉、踢、画”等字音。开展看图讲述活动《大熊猫在干什么》，孩子都很感兴趣，大家都争着说说图片中大熊猫所做的事情（孩子们观察得很仔细，能说出大熊猫在画竹子吃竹子搭房子等）。回想起来，我觉得或许是因为图片形象和内容浅显易懂，贴近幼儿生活，才引起幼儿的兴趣，激发他们说、做的欲望。小朋友活动兴趣很高，大部分孩子都能说出完整的句子。家长在家可以让幼儿练习讲述一句完整的句子。让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。提醒孩子发准“刷”、“拉”、“踢”、“画”等字的音，并理解这些词语表达的意思

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2，幼儿园中班教案语言它们在干什么教案

活动目标： 1、引导孩子关心、帮助别人，培养孩子的同情心。 2、提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。 3、教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，知道每个人都要帮助关心他们。活动准备：电视机和刻有下列内容的光盘： 1、盲人过马路，残疾人参加运动会和音乐表演会。 2、叔叔阿姨到孤儿院送礼物。 3、公共汽车上小朋友为老奶奶让座。活动过程： 1、教师和幼儿共同观看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不能讥笑、捉弄他们，要尊重他们。 2、然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮助残疾人？教师总结幼儿的想法，和大家一起商量帮助残疾人的办法。假如自己在马路上碰到盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。 3、请幼儿观看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过观看，让幼儿知道叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。 4、观看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为什么这么做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮助孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。 5、需要帮助的人，教师引导幼儿联系自己身边的人和事情，说说还有那些人需要帮助？例如：问候生病的小朋友，帮助活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。 6、教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。

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3，幼儿园中班教案语言它们在干什么教案

活动目标：　　1、引导孩子关心、帮助别人，培养孩子的同情心。　　2、提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。　　3、教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，知道每个人都要帮助关心他们。　　活动准备：电视机和刻有下列内容的光盘：　　1、盲人过马路，残疾人参加运动会和音乐表演会。　　2、叔叔阿姨到孤儿院送礼物。　　3、公共汽车上小朋友为老奶奶让座。　　活动过程：　　1、教师和幼儿共同观看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不能讥笑、捉弄他们，要尊重他们。　　2、然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮助残疾人？教师总结幼儿的想法，和大家一起商量帮助残疾人的办法。假如自己在马路上碰到盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。　　3、请幼儿观看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过观看，让幼儿知道叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。　　4、观看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为什么这么做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮助孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。　　5、需要帮助的人，教师引导幼儿联系自己身边的人和事情，说说还有那些人需要帮助？例如：问候生病的小朋友，帮助活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。　　6、教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。

幼儿园中班语言教案（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

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4，幼儿园小班教案

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 【活动目的】 1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。 2、激发幼儿对动物的喜欢之情。【活动准备】 1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。 2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。【活动过程】开始部分：一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望 1、谁去过动物园?请举手。 2、谁来告诉大家你去动物园看到什么？ 3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？基本部分：二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物） 1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？（请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。） 2、司机开车时要注意什么。(遵守交通规则。要专心，不能讲话。) 3、动物园到了，谁来说：我看见xx。 4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。小朋友，我们一起来说说：我看见xx。三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么） 1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。 2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分：四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。 1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。 2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。 3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。幼儿园小班教案篇2 【活动目标】 1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。 2、根据颜色和圆点数量进行匹配。 3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。 4、发展目测力、判断力。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。【活动准备】 1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。 2、操作材料人手一份。【活动过程】一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。 1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。 2、认识红、黄、蓝、绿四色。师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？ 3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）三、插花。请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？师：花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。幼儿操作，老师巡回指导【活动延伸】请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。幼儿园小班教案篇3 活动目标 1、激发幼儿学习兴趣，愿意玩游戏。 2、了解辣椒的各种特征。 3、提高幼儿的观察能力，分辨能力和思考能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点 1、深入了解辣椒，能明确的分辨颜色。 2、能正确分辨辣椒的味道及使用方法。活动准备课件游戏音乐辣椒实物图片活动过程 1、律动《太阳升起来了》 2、让幼儿简单的说一说各种蔬菜 3、通过实物辣椒让幼儿自由讨论深入了解红辣椒和青辣椒的颜色，外形特征，味道，使用方法。通过图片让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。 4、游戏《找自己的家》给部分幼儿发红辣椒的卡片，给部分幼儿发青辣椒的卡片，让幼儿跟着律动跳舞，一旦停音乐，找回跟卡片颜色相应的小房子。 5、结束小百科：辣椒，别名：牛角椒、长辣椒、菜椒、灯笼椒，为木兰纲、茄科、辣椒属一年或有限多年生草本植物。幼儿园小班教案篇4 活动目标 1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 3.激发参与活动的兴趣。活动准备 1.课件：动画片-我的脸 2.趣味练习：相貌手册 3.操作材料：香水、铃鼓。活动过程一、游戏：指五官（乐幼教） 1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵……） 2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。 3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通过操作活动，了解五官的功能。 1.用五官了解桌子上有哪些东西。教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？ 2.幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？ 3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 1.出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。） 2.出示图片二提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。） 3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》情景描述：不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的`、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题： “你们都有些什么宝贝啊！？” “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！” “老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。” 等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。理论分析：曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！ 1、幽默。教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。 2、要注意讲课的节奏。课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。所思所悟：小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。小班健康教案：好玩的彩绸活动目标： 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。活动过程：（一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。） 3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。） 1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。） 3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）幼儿园小班教案篇5 活动目标： 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。 2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。活动准备： 1、《开车歌》音乐。 2、小呼啦圈。 3、汽车、火车的牌子。 4、交通信号灯（红灯、绿灯）活动过程： 1、谈话导入 (1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？” “通常是谁在开车呢？” “他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？” 请幼儿自由表达自己的想法。 (2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行） 2、欣赏《开车歌》请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。 3、观看图片,讲解规则 (1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。 (2) 当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。 4、开车游戏 (1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。 (2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。 (让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。) 幼儿园小班教案篇6 活动设计背景我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好，并且在活动中注意力不是很集中。于是我设计了本活动，让幼儿亲自随着音乐做动作，来体验 “飞” “爬”、“跑”、“跳”等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式，亲自说出……走路……的句式。从而创编儿歌。活动目标 1、引导幼儿在游戏中感知、体验 “飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。 2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路..... 3、培养幼儿游戏中的秩序性，学会听教师口令。 4、培养幼儿爱护小动物的情感。教学重点、难点活动重点：感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。活动难点：培养幼儿完整的语言表达能力。活动准备 U盘（歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种）、图片。活动过程一、导入部分（引导幼儿学会听教师口令）师：今天啊，修老师和你们玩游戏来了，你们高兴吗，但是老师有一个要求，老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。比如：请起立、请坐、原地轻轻的转一圈，像小鸟一样飞到老师站好，像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老师二、进行游戏：感知、体验动词、学习儿歌 1、聊一聊师：小朋友们都喜欢什么小动物？（根据幼儿说的，在黑板上画出相应图案） 2、找一找师：小朋友说的真棒那小朋友说一说这些小动物都是怎么走路的。引出“飞”“爬”“跑”“跳”等动词 3、玩一玩播放音乐，选择曲子，看哪个曲子是和哪个动作，幼儿配合音乐体验各种动作。 4、说一说学习句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。 5、读一读师：小朋友，你们太厉害了，你们自己已经编出了一首儿歌现在我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。（给儿歌起名字— 走路三、活动延伸小朋友们你们今天开心吗？让我们随着音乐一起跳起来吧！（师放音乐走路，和小朋友一起跳舞）幼儿园小班教案篇7 活动名称：音乐欣赏《小小蛋儿把门开》活动目标： 1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。 2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。 3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。活动准备：鸡蛋一个活动过程：一、律动练声 1、《生活模仿动作》 2、《合拢放开》、 3、《这是小兵》、 4、《小鸟醒来了》、 5、《大雨和小雨》二、导入活动 1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的? 2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”? 3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听：三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么? 3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的...... 四学习歌曲 1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词 2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。 3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。 4、幼儿大声唱，教师小声唱。 5、幼儿完整演唱歌曲。 6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。五、结束部分 1、歌表演《春天》。 2、小结活动下课。幼儿园小班教案篇8 活动目标 1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。 2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。 3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。活动准备 1.音乐 2.兔头饰若干，大灰狼头饰一个。活动过程一、热身活动小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。二、游戏活动 1.介绍游戏名称。 2.游戏准备选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼其余的幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。 3.游戏玩法游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。 4.互换角色，游戏反复进行。 5.教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。三、活动结束，放松走步。幼儿园小班教案篇9 活动目标： 1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 2、培养儿童的韵律感和节奏感 3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。活动难点： 2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程 (一)开始活动 1、猜谜，说说小手。 (说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手) 2、教师指导：分解动作： (1)我们一起来拍拍手 (2)找个小朋友一起拍一拍 (3)我们一起把右手举起来再把左手举起来 (4)左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 3、听一听 (1)教放歌曲《我有一双小小手》 (竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?) (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 4.做一做 (1)放歌曲《小手拍拍》 (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 (4)师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

5，幼儿园大班语言猜猜他在做什么教案

活动目标：　　1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。　　2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。　　活动准备：　　1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。　　2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像。　　活动过程（预设）：　　1、说说哑剧。　　小朋友，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）2、教师表演一段哑剧，幼儿评析。　　3、提出活动任务与要求。　　任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。　　要求：选择自己熟悉的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表演做这件事的顺序，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要夸张。　　4、排练表演幼儿独自或结伴进行排练表演。　　教师要注意观察幼儿表演的内容，鼓励幼儿看镜子中自己的动作，尽量让动作有序、夸张。　　请表演好的部分幼儿展示。　　教师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？如幼儿表演的不够到位、清晰，可请同类表演者进行补充表演，突出动作的序、夸张、滑稽。　　5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿找一找哑剧中夸张的动作。　　6、全班幼儿一起模仿表演陈佩斯的吃面哑剧。　　活动反思：

活动目标：　　1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。　　2、尝试仿编谜语。　　活动准备:　　幼儿用书活动过程：　　1、教师出示摸袋，激发幼儿兴趣。　　教师出示摸袋，请幼儿摸一摸，说出自己摸到的物品是什么感觉的。然后大家一起猜一猜是什么物品。　　教师：请说一说你摸到的物品是光滑的还是粗糙的？是圆的还是长的？是大的还是小的？猜一猜你摸到的是什么东西？　　2、教师和幼儿一起玩儿猜谜游戏。　　1）教师分句朗读"西红柿"谜语，让幼儿猜一猜。　　教师：小脸圆圆像苹果的，会是什么呢？　　吃起来酸酸甜甜的，而且营养很多，会是什么呢？　　有时候我们的妈妈会用它做菜吃，有时候我们又会把它当水果吃，会是什么呢？　　2）教师把谜语完整地给幼儿朗诵一遍，并提示谜底是刚刚幼儿从摸袋摸出来的物品中的一种，请幼儿继续猜，直到猜中为止。　　3）教师带领幼儿朗读谜语3---5遍。　　4）教师把"花生"谜语完整地朗诵一遍，请幼儿猜，并提示谜底是刚才摸出来的物品中的一种。　　5）教师带领幼儿逐句朗读谜语，理解谜面然后再完整地朗读谜语3--5遍。　　3、教师引导幼儿床边谜语。　　教师再次出示摸袋，并示范创编谜语。　　教师：什么水果弯弯想小船？兄弟姐妹挤一团，撕破脸皮咬一口，香香甜甜味道好。（香蕉）什么水果圆又黄？里面住着小月亮。（橘子）活动延伸：　　让幼儿将自己学到的谜语念给大家听，让大家一起猜谜语。增强幼儿对猜谜语的兴趣。

6，大班小马过河教案应该做什么操作

大班小马过河教案应该做什么操作设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

这里是关于小马过河的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：小马过河　　教师：屈老师　　活动目标：　　1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。　　2．发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。　　3．通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。　　活动准备：多媒体课件、动物头饰　　活动过程：　　一、完整听故事　　师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。　　师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？　　二、分段理解故事内容　　（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。　　师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊（背起了麦子），然后呢（飞快地朝磨坊跑去）。　　师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧！　　（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看！　　师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河挡住了小马的去路）小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？　　师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看！　　师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！　　（三）第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！　　师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的？（孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的）师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？我们来看故事的最后一段。　　师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（小马，你不要命啦）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）那这条河到底是深还是浅呢？（原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深）　　三、再次完整欣赏故事，理解故事涵义师：那我们再来完整欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要考考你们哦！　　师：刚才小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？再来听一听小松鼠是怎么说的？　　师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课件边来讨论一下。　　师：小朋友，把你们刚才讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！　　师：刚才小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？　　师：原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。　　师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。　　四、故事表演　　师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠　　师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

7，幼儿园大班综合春天人们在干什么说课稿

目标：　　1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。　　2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。　　3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。　　准备：　　1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。　　2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。【幼儿园PPT课件制作】　　过程：　　一、谈话导入1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？　　2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）3．小结：是啊，天气变暖和了,小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！　　二、播放录像。　　1.播放录像一（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？　　（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？　　2.播放录像二（1）猜一猜。　　师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。”　　（2）播放录像（3）提问： “看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？”　　3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。　　三、拓展讨论1．出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。　　2.请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。　　4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？　　5.请4~5名幼儿回答四、组织念儿歌1.出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？”　　2.师生一起念（1）集体练习一遍。　　师：“丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我一起来么？好，我念得响一些，你们念得轻一些。　　（2）师生打快板念。　　师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向一点了奥！　　春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多3.小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗？　　五、交流调查结果1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下2.组织幼儿交流调查表。　　请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。　　3.教师小结：奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗？那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧！

幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》　　目标：　　1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。　　2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。　　3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。　　准备：　　1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。　　2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。【幼儿园ppt课件制作】　　过程：　　一、谈话导入1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？　　2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）3．小结：是啊，天气变暖和了,小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！　　二、播放录像。　　1.播放录像一（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？　　（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？　　2.播放录像二（1）猜一猜。　　师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。”　　（2）播放录像（3）提问： “看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？”　　3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。　　三、拓展讨论1．出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。　　2.请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。　　4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？

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