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1，初一语文下最后一课

我——我——我就要离开朋友们了，但法兰西的语言，永远也不会离开它的故土，我们要永远记住这最后一课，记住我们祖国的语言 轻巧夺冠上的答案……绝对正确

初一语文下最后一课

2，最后一课教案选段中写教堂的钟声祈祷的钟声普鲁士兵的号声

1钟声突出了悲壮气氛，普鲁士士兵的号声表明了外界环境的紧迫，更突出了老师的无畏和伟大。 2钟声 意味着最后一课的结束，德语将代替法语，为下文起到烘托和铺垫的作用

最后一课教案选段中写教堂的钟声祈祷的钟声普鲁士兵的号声

3，最后一课

韩麦尔先生在最后一课结束时的举动表现了他对亡国的悲痛，对母语丧失的悲痛
韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。

最后一课

4，最后一课分段

1~6上学路上7~11上课之前12~23最后一课24~29宣布下课
1~6上学路上7~11上课之前12~23最后一课24~29宣布下课

5，七年级语文下册最后一课

和往常教室的喧闹对比，小弗朗士的态度，韩麦尔先生的慈祥和打扮，教室的后排坐满了人，教室的安静
往常上课有打闹声，确现在没有打闹。平时课堂上没有那么多人

6，最后一课

全文可分为三部分。 第一部分（1－6），写小弗朗士在上学路上的见闻和心理活动。 第二部分（7－23），写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗朗士对平时不用功的悔过。 第三部分（24－文末），写“最后一课”结束时，韩麦尔先生的异常表现，突出了他的爱国精神。

7，最后一课

1.不一样。第一个“最后”写出了韩麦尔先生对现在的生活及生活的地方的留恋，后一个则是写出了韩麦尔先生对学生们的期待，希望能教给他们所有的法语知识 2.指 将要禁教法语 3.变化：对不能再学习法语的惋惜，对过去逃学的后悔，对老师和课本的依恋 因为被韩麦尔先生的爱国情感深深影响着，被教室里静穆的气氛所感 染，了解到了不会说法语的悲哀

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