数学评课用语及建议，高中数学评课用语优缺点及建议

本文目录一览

1，高中数学评课用语优缺点及建议
2，数学评课用语优缺点及建议
3，数学公开课评课用语是什么

1，高中数学评课用语优缺点及建议

优点:1.老师会创造一个情景，可以加大学生参与课堂的兴趣，激发学生的积极性。 2.充分地体现出以学生为中心的课堂理念，让学生成为课堂的主人。3.很好的改善课程质量，通过给出意见，了解到课程的不足，有利于优胜劣汰，办出满意的教育。4.提高学校的升学率，有利于办好优质教育，为大多数家庭培养出更好的孩子。让孩子更好，更优秀。缺点:1.对于一些学生不喜欢的老师，学生可能会给出不太理智的评价，会对老师有片面的评价，这是非常不合理的，因为此，可能还会使老师错失一些机会。2.对于一些比较粗略的选项，对于老师的看法并不能悉数表达出来，具有局限性。建议:1.多设置一些选项，让学生老师的看法尽可能多种选择。2.可以无纸化，有的可能是需要涂卡，如果使用无纸化操作，会节省很多时间。3.对于老师的评价来说，给出的选择可以更加多样化，使对老师的评价更全面更具体，设置更多多样化的选项。

高中数学评课用语优缺点及建议

2，数学评课用语优缺点及建议

数学评课用语优缺点及建议如下：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

数学评课用语优缺点及建议

3，数学公开课评课用语是什么

评课用语：1、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标（或目标制订得不合理，形同虚设）。公开课评课意见及建议：1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

数学公开课评课用语是什么