小班保健活动教案40篇，幼儿园小班的健康领域教案急急

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1，幼儿园小班的健康领域教案急急
2，幼儿园小班健康教案小明为什么生病了预防登
3，小班健康教案多开它们反思
4，小班健康教案十字跳
5，小班健康领域教案小种子醒来了
6，小班健康教案颜色之谜
7，幼儿园小班健康教案小动物怎么了

1，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

幼儿园小班的健康领域教案急急

2，幼儿园小班健康教案小明为什么生病了预防登

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》、活动过程：一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？ 1.不去脏、乱、臭的地方 2.每天出门要涂驱蚊的药水。 3.出门要穿长袖长裤。 4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班健康教案小明为什么生病了预防登

3，小班健康教案多开它们反思

教学目的和要求教育学生在日常生活中，要勇敢，不胆小，不怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。教学过程一、故事导入，揭示课题。放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板：同学们爬过软梯吗?爬软梯时有什么感觉?为什么大家都为小红鼓掌? 师：小朋友，你们想做勇敢的孩子吗? 板书课题：六做勇敢的孩子二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。 (一)出示幻灯片1：不怕风雪上学去 L谁来说说图-亡的明明干什么去?(图上的明明冒着大风雪背着书包上学去) 2．从哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天，下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去) 小结：上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持上学，应该向明明学习，不怕风雪(板书：不怕风雪)，有勇气。(板书：不怕困难) 明明很勇敢，还表现在哪些方面?请同学们看第二幅图。(二)出示幻灯片2：不怕打针 1．看看明明，他在打针时是怎样做的?(明明门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针) 2．医生对明明说： “小朋友，打针有点疼，你害怕吗?”明明是怎么回答的?(明明说：“阿姨，我一点也不害怕．您尽苷打吧。”) 3．旁边的几位小朋友是怎样做的?(旁边的小朋友看见明明不怕疼，很勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针) 小结：打预防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明明学习。(板书：打针不怕疼)

小班健康教案多开它们反思

4，小班健康教案十字跳

一、活动目标　　1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。　　2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。　　二、活动准备　　1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。　　2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )　　3、小青蛙头饰人手一个。　　三、活动过程　　1、热身运动　　师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？　　师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！　　师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。　　师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）　　2、进行游戏　　师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？　　①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。　　师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。　　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。　　师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。　　师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。　　③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。　　师：宝宝们再来试一试。　　④根据孩子的弹跳活动情况，用呼啦圈圈和圈的距离。　　师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多虫子，你们有信心吗？　　3、放松活动《小青蛙游泳》　　师：捉了那么久的虫子，青蛙宝宝们都累了,让我们来放松吧！(抖抖胳膊，踢踢腿)　　4、活动结束　　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。师：天色不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了！

5，小班健康领域教案小种子醒来了

篇教案希望帮助《趣图形宝宝》、目标 1、通游戏使幼认识图形、形形圆形 2、使幼能够确认图形 3、培养幼思维准确性及数字兴趣二、准备 1、三张图形卡片、形形圆形 2、挂图三张三、程 1、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、基本部师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼:圆形师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:…… 师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼:形师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼:…… 师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:形师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼:…… 师...程 1:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼、基本部师:形师、形形圆形 2、挂图三张三、目标 1:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形幼:…… 师:…… 师、使幼能够确认图形 3:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我幼篇教案希望帮助《趣图形宝宝》 :形师:今朋友表现真我鼓励自幼、培养幼思维准确性及数字兴趣二、物品师:圆形师、准备 1:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼: 示图形、三张图形卡片:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白幼:…… 师:明白游戏始师:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼、形形圆形 2:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、通游戏使幼认识图形:…… 师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:棒棒我真棒师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼

6，小班健康教案颜色之谜

1.学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。　　2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。　　3.学习小白象助人为乐的优秀品德。　　活动准备：　　1.抽拉图片一幅。　　2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。　　3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。　　活动过程：　　（一）教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。　　1.教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？　　教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。　　（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。　　教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。　　当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。　　当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。　　当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。　　当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。　　（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。　　当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"我要给你洗衣裳"时，教师先做出"双手对搓"的动作，让幼儿讲出词汇"洗"及边做"洗"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师先做出"摇手"、"跑"的动作，启发幼儿边做"摇手"、"跑"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上"时，教师先做出"抹"的动作，然（四）教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。　　1.教师帮助幼儿边表演边讲故事。（教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。）2.交换角色，再次表演。　　（五）情感提升。　　引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。　　活动反思：　　优点：　　本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。　　分析：　　课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的？小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。

7，幼儿园小班健康教案小动物怎么了

幼儿园小班健康教案小动物，相关的课程，幼师可以根据小朋友所喜欢的内容，更容易吸引小朋友进行学习的，这样的图案，让小朋友进行关注，就能够对于学习感兴趣了，老师也就达到了目的。

活动目标：　　 1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.　　 2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　 3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（p36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　 ...展开活动目标：　　 1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.　　 2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　 3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（p36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　活动评价　　表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.　　请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?　　活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。　　活动反思：幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。收起

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