本文目录一览

1，求小学一年级心理健康教育的教案

http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社 呵呵~你可以看看啊~

求小学一年级心理健康教育的教案

2，急求 新编小学健康教育一年级上册教案 本人文库积分不够 谁能帮帮忙

新编小学健康教育一年级全册教案(苏少版)，下载地址：http://xueke.edudown.net/Soft/softdown.asp?SoftID=21060
你好！都无法反而纷纷上纷纷我的回答你还满意吗~~

急求 新编小学健康教育一年级上册教案 本人文库积分不够 谁能帮帮忙

3，一年级主题班会教案爱护卫生从我做起

讲究卫生 保护环境 从我做起”主题班会教学设计　　［活动主题］：讲究卫生 保护环境 从我做起　　 1、提高队员们环保意识，改变不良生活习惯；　　 2、让队员们意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。　　［活动起因］：　　 我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体队员对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。　　〔活动前准备〕：　　1、布置课题：绿色环保　　2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，环保知识竞赛题目　　3、成立竞赛小组：将全班学生分成四个小组，每小组12人。　　布置教室：　　在黑板上书写课题：“讲究卫生 保护环境 从我做起”主题班会　　［活动过程］：　　 1、中队辅导员阐明这次活动的目的，引入主题　　 2、中队辅导员发言宣布活动开始　　辅导员：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。　　 3、队员对于这些事进行自由发言　　 辅导员：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？　　4、以小组为单位进行讨论　　5、小组代表发言　　6、辅导员对于发言进行小结　　7、个人小结，班会结束。颂读环保倡议书（全班）　　小结：通过这次主题班会，使队员们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的校园，增强了队员们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。　　这是二年级的，但是我觉得一二年级应该都可以用。

一年级主题班会教案爱护卫生从我做起

4，学生心理健康教育教案

小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标： 教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。 学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。 二、导入 教师在黑板上挂出三幅画： 第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画：一位老奶奶摔倒了。 第三幅画：壮壮生病躺在床上。 教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。 教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。 三、课堂活动 1、想想议议 教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为： A、 路娜怎样把快乐带给别人? B、 你向李素丽阿姨学习什么? C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说 教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。 教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。 教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板上写出三个问题： A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何? C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受? 教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。 通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙 教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。 演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。 演讲的内容： A、 关心他人，使人感到快乐。 B、 帮助别人成功，使人快乐。 C、 同情、宽容他人，使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。 五、教师总结 通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。 六、课外活动 在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

5，健康教案我们一起过生日

活动目标：　　1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。　　2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。　　3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。　　活动准备：　　1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘 插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）活动过程:　　一、活动导入：　　师：入座，问好。师：今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都来为它过生日来了。（有…简单介绍） 小牛也邀请在坐的小朋友和它一起过生日分享它的喜悦。你们愿意么？（愿意）那现在让我们去看看生日派对上有哪些好吃的水果~二、猜谜想象，初识水果。　　师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。　　黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。　　弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。　　触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！　　什么水果红红的：苹果苹果红红的什么水果弯弯的：香蕉香蕉弯弯的什么水果紫紫的：葡萄葡萄紫紫的五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《 生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧
写教案的具体内容包括以下十项：　　一．课题（说明本课名称）　　二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）　　三．课型（说明属新授课,还是复习课）　　四．课时（说明属第几课时）　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）　　七．教学方法　要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维　　八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）　　九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）　　十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）　　十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）教案书写过程的关键包括以下几个步骤：　　（一）导入新课　　1．温故而知新,提问复习上节内容　　2．设计新颖活泼,精当概括.　　3．怎样进行,复习那些内容?　　4．提问那些学生,需用多少时间等.　　教案实例　　（二）讲授新课　　1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.　　2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?　　3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.　　（三）巩固练习　　1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.　　2．怎样进行,谁上黑板板演?　　3．需要多少时间?　　（四）归纳小结　　1．怎样进行,是教师还是学生归纳?　　2．需用多少时间?　　（五）作业安排　　1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.　　2．需不需要提示或解释

文章TAG：一年级健康教育教案上  求小学一年级心理健康教育的教案  
下一篇