幼儿教育教学活动设计教案及反思，幼儿园律动小旗操教案及反思

本文目录一览

1，幼儿园律动小旗操教案及反思
2，幼儿园安全教育教案及教学反思5篇
3，小班语言调皮的球教案及活动反思
4，幼儿园安全教育教案及活动反思5篇
5，求一份完整的幼儿园活动教案
6，幼儿园公开课教案及反思5篇
7，幼儿园语言活动春天是什么颜色的教案及反思
8，中班教案小动物怎样长大及反思

1，幼儿园律动小旗操教案及反思

活动目的：　　练习排成一路纵队和一个跟着一个走　　活动准备：　　小旗一面　　玩法：幼儿四散地站在场地上。　　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，　　并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

幼儿园律动小旗操教案及反思

2，幼儿园安全教育教案及教学反思5篇

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园安全教育教案及教学反思　　活动目标：　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、培养幼儿对事物的判断能力。　　活动准备：　　1、消防员的照片，消防录像　　2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家（包括字卡）　　3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带　　活动过程：　　一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。　　二、探索消防员的工作与人们的关系　　1、观看录像。　　2、讨论　　（1）为什么会起火？　　（2）如果你是消防员，你会怎么救火？　　（3）消防员是怎么做的？　　3、再次观看录像　　（1）说说你们怕不怕火？为什么？　　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？　　4、小结　　三、游戏"小小消防员" 　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。　　讨论：怎样将小动物救出来？　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。　　教师演示用"水"救"火"（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？　　3、游戏：小小消防员　　（1）交待角色：师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。　　（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找"水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。　　（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。　　（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。　　（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。　　听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。　　（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。　　教学反思：　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 2.幼儿园安全教育教案及教学反思　　活动目标　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　活动准备　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。　　2、霉变及变质的食品若干。　　3、教学挂图。　　活动过程　　1、活动导入，谈话活动。　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？　　2、活动展开：观看教学挂图。　　（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。　　（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。　　①教师出示挂图上其他三幅图片。　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？　　②请幼儿回答，大家评论。　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。　　活动总结：注意食品安全。　　教学反思： 3.幼儿园安全教育教案及教学反思　　活动目标：　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程：　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。　　二、议安全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　教学反思：　　1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。　　2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。　　3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。 4.幼儿园安全教育教案及教学反思　　活动目标：　　1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力；　　2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　活动准备：　　彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。　　活动过程：　　1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。　　2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。　　3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。　　4、让幼儿互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物。　　教学反思 5.幼儿园安全教育教案及教学反思　　一、活动目标：　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。　　二、活动准备：　　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。　　2、自制图片4幅、磁带。　　三、活动过程：　　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。　　（2）教师提问，让幼儿回答。　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。　　3、听录音《晶晶看家》。　　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。　　（1）玩小刀等尖锐的东西。　　（2）一人在安静地玩玩具。　　（3）在床上翻跟头。　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。　　教学反思　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

幼儿园安全教育教案及教学反思5篇

3，小班语言调皮的球教案及活动反思

设计意图　　教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。　　活动目标：　　1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来（重难点）。　　2．积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。　　活动准备：　　教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个。　　活动过程：　　一、热身运动：玩球　　1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？　　2.集体做各种玩球动作。　　二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法　　1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？　　2.幼儿自由探究，教师指导。　　3.集体交流皮球的玩法。　　三、技能训练：控制皮球　　1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。　　2.幼儿练习，教师指导。　　3.集体交流操作方法　　教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。　　4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。　　四、放松活动：　　球操。　　活动反思：　　“物”虽普通，切入点有新意.　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

小班语言调皮的球教案及活动反思

4，幼儿园安全教育教案及活动反思5篇

【 #教案# 导语】安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。以下是无为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园安全教育教案及活动反思　　活动目标：　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动过程：　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（1）游戏《指五官》。　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。　　二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。　　三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。　　活动反思：　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。 2.幼儿园安全教育教案及活动反思　　活动目标：　　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。　　活动过程：　　一、出示图（一），提问并引出主题。　　1、图上画的是什么地方？（厨房）　　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）　　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。　　二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。　　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。　　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？　　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！　　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？　　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。　　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。　　四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。　　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。　　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。　　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。　　2、让小朋友说出图中的危险。　　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。　　六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）　　七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲　　活动反思：　　安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 3.幼儿园安全教育教案及活动反思　　活动要求：　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。　　2、培养幼儿的安全意识。　　活动过程：　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？　　活动延伸：　　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。　　教学反思　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 4.幼儿园安全教育教案及活动反思　　活动目标：　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。　　2、教育幼儿学会如何防雷电。　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。　　活动准备：　　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。　　活动过程：　　一、活动的导入：　　今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。　　二、躲雷雨闪电的情景：　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？　　四、观看课件《如何防雷电》。　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。　　4、老师小结应该怎样防雷电。　　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。　　（2）不可以躲在电线杆下。　　（3）不可以躲在高危的地方。　　（4）不可以躲在潮湿的地方。　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。　　1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。　　3、老师小结该如何安全用电：　　（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。　　（2）不用湿手触摸电源开关。　　（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。　　（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。　　八、表演游戏：《下雨啦》。　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。　　活动反思：　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。 5.幼儿园安全教育教案及活动反思　　活动目标: 　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。　　3、增强自我保护意识。　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　活动准备：　　挂图　　活动过程：　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? 　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。　　3、组织幼儿讨论　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。　　(1)这是什么?它有什么用? 　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。　　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 　　活动反思：　　重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

5，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

6，幼儿园公开课教案及反思5篇

【 #教案# 导语】公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标　　1、通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。　　2、培养幼儿的尝试精神和创造力。　　3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　活动准备　　松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。　　活动过程　　一、开始部分　　幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。　　二、基本部分　　1、分散玩松紧带圈。　　师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。（幼儿尝试练习）　　2、集中演示。　　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的？（幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）　　3、幼儿再次分散练习。　　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。（幼儿再次尝试）　　4、游戏"揪尾巴"。　　规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。　　三、结束部分　　1、放松活动。　　幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。　　2、最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。　　评析本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。　　完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。　　本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。　　解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。　　教学反思：　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 2.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标：　　1、认识几种有特征的动物脚丫。　　2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。　　3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。　　4、了解小脚的特点和功能。　　活动重点：　　了解小脚的特点和用途。　　活动难点：　　能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。　　活动准备：　　1、初步了解小脚的形状。　　2、图片（各种动物小脚）。　　3、足够的小玩具。　　4、一条小脚铺成的道路。　　活动过程：　　一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。　　老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？　　小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。　　二、引入活动，认识小动物的小脚。　　1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。　　老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？　　小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。　　老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？　　那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？　　小朋友们：可以走路，跑步。　　2、观察自己的小脚。　　老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。　　小朋友们：不一样。　　老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾，就和我们的小手的大拇指一样，是的。后面的脚趾是不是越来越小呢。　　小朋友们：是的。　　老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？　　三、游戏：感受小脚夹物体。　　1、观察教师示范。　　老师：我们都有能干的小脚，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢？　　小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。　　2、走小脚铺成的小路。　　老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么？　　小朋友们：知道了。　　活动反思： 3.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标：　　1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。　　2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　活动准备：　　1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。　　2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）　　3、幼儿用书第1册第1—2页。　　活动过程：　　教师热情接待幼儿及家长。　　1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。　　本班教师通过游戏自我介绍。　　2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。　　3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。　　4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。　　活动延伸：　　1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。　　2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。　　3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。　　活动反思：　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。 4.幼儿园公开课教案及反思　　【活动目标】　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。　　2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。　　3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。　　4、通过肢体律动，感应固定拍。　　【重点难点】　　1、引导创编歌词。　　2、引导根据旋律唱成歌曲。　　【活动准备】　　背景图，小动物，录音带，皱纸。　　【活动过程】　　音乐：母鸭带小鸭　　一、律动《小鸟飞》进场　　我们一起去动物园玩好吗？　　二、集体舞蹈：欢乐舞　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）　　2、再唱一遍歌曲。　　（二）学编歌曲　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？　　1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）　　2、自由讨论创编，教师巡回指导。　　3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。　　教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。　　四、集体律动　　引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。　　五、《走路》退场　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。　　教学反思　　根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：　　在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。　　在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。　　最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。 5.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标　　1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。　　2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。　　3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。　　活动准备　　1.音乐《好孩子不要妈妈抱》　　2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。　　3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱　　活动过程　　一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：　　1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。　　2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）　　3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）　　4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。” 　　二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》　　1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）　　2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）　　3.师：让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。（伴奏加范唱）　　小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？　　三、学唱歌曲　　1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。（播放歌曲，跟唱）　　2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）　　3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。（看图谱歌唱）　　四、动作表现歌曲　　1.师：刚我看见呀，有小朋友唱歌曲的时候呀，配上了美丽的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你们可以吗？　　2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）　　3.师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好？　　五、活动反思　　在这次音乐活动中，我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简单的动作，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且让他们知道自己长大了，不要家长抱了。　　经过这次尝试，我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点，以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的，但我会更加努力做到更好！

7，幼儿园语言活动春天是什么颜色的教案及反思

活动名称：春天是什么颜色的活动目标 1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3.学习创编.体验创编的乐趣。活动准备《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程 1.创设情境。理解作品内容。 (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵) (2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去说) 师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?(让幼儿接) (3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢? 2.大胆绘画，表现春天色彩。 (1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。 (2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 3.学习创编.体验成功快乐。 (1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是? (3)整体欣赏(播放课件) 师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 活动结束师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。活动反思孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现，实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

8，中班教案小动物怎样长大及反思

一、活动目标：　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　二、活动准备：　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。　　4、幼儿用书27~29页。　　5、挂图《小熊长大了吗》。　　6、语言磁带。　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　五、活动过程：　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！　　2、结合挂图，欣赏故事。　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。　　3、寻找"小时候"的我。　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。　　六、活动反思：　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

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