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1,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园教案范文简单

2,左手右手幼儿舞蹈教案范文

习惯了置身于花的芬芳,满眼都是一簇一簇的粉嫩,成串紫色的丁香,熏醉了牵手走过的恋人。柔情的心一直追随,渐行渐远的春。曼舞风吟,婆娑轻摇,思绪有了沉静。透过错落别致的花的间隙,人影绰绰,轻闻浓郁的花香,一时间,眉梢上扬,微澜渐起,那花间月下的往事恍然就在昨天。一段音乐流淌,思念也随着飞舞,我的素笺,熏染了幽幽花香,无语的文字享受一份心静的默契,诠释自然的魅力,诠释空间的美丽,诠释奇特的缘。蓦然回首,我们走得很远,思绪荡涤在岁月的时光里,成熟划过嘴唇,落在眼眸。
百度文库首页 | 意见反馈 | 下载客户端 | 百度首页 | 登录注册新闻 网页 贴吧 知道 音乐 图片 视频 地图 百科文库 首页 分类 教育文库 精品文库 个人认证 机构合作 文库vip 个人中心 百度文库 教育专区 幼儿教育 育儿理论经验上传文档 相关文档推荐最炫民族风舞蹈串词8页 免费舞蹈大赛串词4页 免费2011年六一节目主持舞蹈...7页 免费关于舞蹈的串词暂无评价 7页 ¥2.00 舞蹈大赛串词2篇暂无评价 4页 ¥2.00 喜欢此文档的还喜欢韵律操比赛主持词2页 免费猜你喜欢舞蹈《左手右手》串词 103294408上传于2014-11-09|(1人评价)|6299人阅读|157次下载|暂无简介|举报文档--------------------------------------------------------------------------------舞蹈《左手右手》左手代表着方向,它不会向困难低头;右手代表着希望,它不会向挫折发愁,当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。有方向,有希望,我们牵着手一起成长,去放飞理想,放声歌唱。下面,请欣赏舞蹈《左手右手》

左手右手幼儿舞蹈教案范文

3,幼儿园德义堂三字经下教案范例

教学目标:  知识与能力:  1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。  2、会认12个生字,会写6个生字。  3、提高学生的读书兴趣,培养学生对汉语言文字的热爱。  过程与方法:训练为主,做到参与面广;加强诵读,说勤学成才的故事。  情感、态度和价值观:初步感受中华传统文化的丰富内涵,明白勤学好问、有所作为,人生才有意义的道理。  学情分析:《三字经》一课,体现了文化的浸润,这是纯样的民族文化的浸润,不仅是对具体文字的感受,更是对中华文明的感知,对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边,在自己的一言、一行、一举、一动中,就在自己的学习,生活与成长,发展过程中。  “苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句,理解起来有难度,但只要读熟了,记住了,就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。  教学准备:生字卡片、课件  课时安排:2课时  教学过程:  第一课时  一、导入新课:  同学们还记得吗,我们上学的时候先学习什么呢?对,是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音,而是几本蒙书,比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等,今天我们就来学习字经》的节选。  板书课题:《三字经》  二、学习课文  1、通读,给充足的时间让学生们自由读,要求读的正确、流利。  2、交流整体感受:读了文章,你有什么感受?想说些什么?  (四)品析赏读:  你最喜欢那一篇文章?这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象?  学生先进行小组交流,再在全班分享各自的感受。  (五)总结体会,整合感悟:  学生带着各自对文章的感受,再次通读本组文章。  (六)字形的记忆与书写指导:  指导学生认真观察把字写美观。  1、在这组文章中,你又认识了哪些字?小组同学互相读一读,认一认。  2、出示本课的六个生字,让学生分析字形,然后说说自己记住了哪个字,是用什么方法记住的。  “非”:非字像个梯子,把梯子一分为二,再反过来拼装而成。  (设计说明:不管学生用什么方法记住了字形,都应该给予鼓励,因为不管是不是巧妙的方法,只要孩子去思考了,得出来的就一定是具有个性化的结论。)  (七)总结与延伸:  我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的,我们今天只是读了其中的几个片段,同学们课下有时间的话,可以继续诵读。
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

幼儿园德义堂三字经下教案范例

4,幼儿园教案的格式

供你作个参考 『幼儿中班教案』中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 ·中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 活动目标: 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察,了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化,丰富相关文学语言:越变越大...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1125 推荐程度: 『幼儿中班教案』中班健康活动教案:快乐的青蛙 ·中班健康活动教案:快乐的青蛙活动目标: 1、提高模仿能力和协调能力,增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程,对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1606 推荐程度: 『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友 ·1. 活动目标 喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感; 感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。 2.重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1253 推荐程度: 『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 :引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。 准备 :1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1188 推荐程度:
有的,一般来说先写教案的名称,然后是活动的目的,活动准备,再下来是活动的过程。语言,数学,科学,美术教案的写法差不多。如上述方法即可。如果是音乐活动则要加律动来安定孩子的情绪,还要练声,结束部分要有表演或者复习。体育活动则要有准备部分,还有结束部分哦。
活动名称: 活动目标: 活动准备: 活动过程: 教师小结 这样就行拉,不要太死版拉
备课的格式基本上就是那样,没有什么很大的出入。但是在听课本上的格式就不一定要那样。
http://www.jy135.com/kindergarten/(好东西和你分享)
这不一定你可以去 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167 看看

5,幼儿园故事教案导入语

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一:幼儿故事教学设计模板】篇一:幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板活动目的:活动准备:1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个,小ji标志每人一个;活动过程:1、教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小ji,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二:幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板教育活动:语言活动名称:故事:小猪变干净了教学目标:教学准备:课件《小猪变干净了》活动难点:记住主要对话活动过程:1、导入活动(1)出示手偶师:这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论:师:你喜欢谁?为什么?4、小结师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯五、活动评价:1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸:提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、提问个别幼儿: (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

6,请问幼儿大班健康教案要怎么写有没有详细的模板急

活动目标:  1.情感与态度目标:启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。  2.知识与能力目标:通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。  3.技能目标:进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。  4·创造力培养目标:在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。  活动准备:  1.·知识准备:熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。  2.制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。  活动过程:  一、导入  幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)  二、展开  (一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。  1、提问:渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?  2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。  (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。  (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。  (二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。  1、分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。  (1)请1组的幼儿扮作渔夫,2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。  (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领,强调游戏规则。  (3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)  2.增加游戏难度,在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。  (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。  游戏玩法:请两名幼儿扮作"渔夫",手拉手当渔网,其他幼儿扮作"小鱼"。音乐(网小鱼)响起,"渔夫"开始追捉"小鱼",被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。  游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中"渔夫"的手不能放开,被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼";所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。  (2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。  提问:当渔网越来越大时, "渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"?  三、结束  教师小结活动过程,随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。
2.基础不够扎实。分析全班的测试卷,依然有个别学生出现看拼音写词语,尤其是选择题中找出字音全对的一组,错误比较多,一些前后鼻音的区别,部分学生出现了混乱,在判断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写能力,但以判断的形式出现,误导了很多人;“学以致用”第二题出现错误,有部分学生是因为口语交际中内容遗忘,再加上审题不细而出现答非所问。基础没有扎实,就无法灵活运用。 3.理解能力有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题能力不够强,导致失分较多。这次的阅读题不难,关键要把题目看明白,读懂短文内容,短文并没有涉及主要内容的概述,没有涉及句子的体会,都是很简单地结合文中的语句去想象体会内心,去感悟文本情感,去联系生活谈体会这些比较粗浅的问题。遗憾的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的出现说明有些学生比较浮躁,没有静心读文,没有用心答题,对文本的理解能力把握能力确实不强。 4.作文能力有待提升。这次的半命题作文题材很广,可写内容多。但选准一个比较好的题材,拟写一个比较合适的题目,对于部分学生而言仍有难度。体现在作文中就出现了内容不够具体,选材与题目不够切合,书写不够工整等问题,尤其写“吸引”的原因,无法聚焦一处写具体,写出亮点。有的学生出现了“入题”慢,啰嗦半天没有进入重点的描写。 针对存在的问题,我也反思自己的上半学期教学,同样存在一些主客观方面的原因: 1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训,前后的赶课对学生掌握知识有些影响,造成吃不饱或塞太满的现实。 2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进行整合,不够成熟。应该说对于中上生来说比较容易消化,一些后进生学得有些吃力,主要原因还是课前阅读不够,课堂无法融会贯通。 3.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比较灵动的事情,比如开展阅读交流,比如坚持日记,坚持周记,坚持交流展评,但现实确实无法腾出时间,有些矛盾。

7,幼儿园蒙氏操作树根教案

工作名称:认识蒙氏教练、走线、工作毯取放、坐姿工作预备:走线用的线、工作毯、椅子直接目的:幼儿园蒙氏教案:走线活动。学习基本走路的方法、地毯的切确搬运,小学语文教案怎么写。协调性。大肌肉行动、懂礼节、学习和他人交往。你知道幼儿园蒙氏教案:走线活动。间接目的:独立性和专注力,行动机能调整操作历程:1.教练自我介绍,小学语文教案怎么写。并用三种打答理的方式与幼儿打答理:(1)双手交叠放与双腿前,双腿并拢,幼儿园教案怎么写。弯腰45度,说“你们好”(2)标准站立姿势,学会英语教案怎么写。右手举起,打答理“你们好”(3)双腿并拢,弯腰45度,其实小学语文教案怎么写。伸出右手作握手姿势“你好”2.着手走线,放音乐,教练带领幼儿站到线上,间隔适中。英语教案怎么写。教练作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰,右脚先迈步子,脚尖对准脚跟。我不知道幼儿园教案怎么写。教案。根据音乐节奏调整步伐。幼儿园。走线历程中换手部姿势:双臂侧平举、双手搭肩等。3.走线已毕着手取椅子,高中家长培训教案。幼儿用右手侧身拿椅子,对于教案范文。轻拿轻放。4.教练解说取工作毯的姿势,我不知道幼儿园教案怎么写。教练示范:高中家长培训教案。手部姿势:四指在外大拇指拔出毯心内拿起工作毯,活动。横向拿毯。你知道教案范文。幼儿取毯时按顺序。5.铺毯:幼儿走到两条控制线中间站好,将工作毯一端对其控制线平放在地,大学教案怎么写。边铺便用双手拾掇。已毕后到毯侧面站好。教案格式。6.取工作垫:教案格式。幼儿按顺序从过道取工作垫,手部姿势:其实小学语文教案怎么写。四指在外大拇在里,看着英语教案怎么写。插到垫与垫的空隙内取垫,双臂自然垂直,走回位置铺垫。吸引力:两只脚的交替行动 、竖立搬运、直视对方脸缺点订正:离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看注意事项:幼儿姿势能否标准。备注:幼儿初度接触蒙氏教育,对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。但是幼儿在走线的历程中很容易偏离线,弯腰低头看线。速度不一致,两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易焦急,将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性,在以后的课中须要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。
工作名称:倒谷类  器材准备:一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。  示范步骤:  1、邀请孩子:“某某请你和我来做一项新工作好吗?  2、老师和幼儿一起走到工作台前.  3、老师向幼儿介绍工作名称:“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”  4、幼儿拿托盘,两手的三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  5、幼儿和老师走到桌前。  6、幼儿把托盘放到桌上。  7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背,提起椅子,倒退一步左右。  8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  9、走到椅子前,老师和幼儿一起坐下。  10、老师示范(一)  11、倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,左手托住水罐底部。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  倒完后检查一下看谷类是否全部倒空,没有米粒。  (3)把右手拿的水罐轻轻放下。  12、转动托盘,使有谷类的水罐,位于右手边。  13、老师示范(二)  倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,轻轻提起。使水罐悬空  左手三指握住另一水罐的把手,轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  (3)倾倒时。尽量不要撒出谷子来。  (4)右手拿的水罐,轻轻的放在托盘上靠左边的位置。  (5)左手拿的水罐,轻轻放在托盘上靠右边的位置。  (6)转动左边的水罐,使水罐的把手朝向左边。  (7)转动右边的水罐,使水罐的把手朝向右边。  14、幼儿和老师站起来。  15、幼儿和老师双手扶住椅背,提起椅子,把椅子放到桌子下面。  16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  17、幼儿双手三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  18、幼儿走到工作台前,把托盘放回原位。  工作目的:  1、为预备后来倒水的工作奠定基础。  2、强化孩子手指和手腕的力量。  3、训练手和眼睛的协调能力。  关键点:  1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞,产生声音。  2、避免有谷类撒出来。
工作名称:倒谷类  器材准备:一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。  示范步骤:  1、邀请孩子:“某某请你和我来做一项新工作好吗?  2、老师和幼儿一起走到工作台前.  3、老师向幼儿介绍工作名称:“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”  4、幼儿拿托盘,两手的三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  5、幼儿和老师走到桌前。  6、幼儿把托盘放到桌上。  7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背,提起椅子,倒退一步左右。  8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  9、走到椅子前,老师和幼儿一起坐下。  10、老师示范(一)  11、倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,左手托住水罐底部。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  倒完后检查一下看谷类是否全部倒空,没有米粒。  (3)把右手拿的水罐轻轻放下。  12、转动托盘,使有谷类的水罐,位于右手边。  13、老师示范(二)  倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,轻轻提起。使水罐悬空  左手三指握住另一水罐的把手,轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下

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